石建敏 田貝貝

（塔里木大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，新疆阿拉爾 843300）

進(jìn)入新時代，高校研究生思想建設(shè)面臨新情況、新問題。只有積極利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，探索符合研究生群體特點(diǎn)的教育管理機(jī)制和組織生活形式，努力構(gòu)建研究生實(shí)踐學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，注重研究生群體的思政建設(shè)與黨支部制度建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的相互促進(jìn)，才能在教育中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中爭先進(jìn)，使高校研究生思想先進(jìn)性建設(shè)適應(yīng)新時代要求。

1 做好研究生思政先進(jìn)性教育的意義

研究生作為高校人才的精英群體，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的未來政治骨干力量。通過加強(qiáng)高校研究生的思想建設(shè)，牢固樹立研究生正確的價(jià)值觀和理想信念，提高研究生群體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義；主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）加強(qiáng)研究生的思想建設(shè)為其成長提供重要的心理保障；（2）從根本上加強(qiáng)研究生的思想建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)科研型理論小組，保障研究生組織學(xué)習(xí)、成長的集中環(huán)境，有利于增強(qiáng)研究生樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定自身理想信念，保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性和純潔性。通過進(jìn)一步發(fā)揮研究生群體的先鋒模范作用，從整體提高研究生的思想政治素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力，保證研究生的教育質(zhì)量。

加強(qiáng)研究生群體的思想建設(shè)還能良好地促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的科學(xué)高效發(fā)展。堅(jiān)持以研究生為本，從其學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，積極創(chuàng)新，開展有效的思政活動，教育黨員，服務(wù)群眾。從根本上加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨支部對黨員的吸引力，發(fā)揮黨支部在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的影響力，對提升高校黨建科學(xué)文化水平，實(shí)現(xiàn)高?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)研究生黨支部的思想建設(shè)，通過不同有效形式加強(qiáng)研究生黨員帶動群眾進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，可以生動傳播黨和人民奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)，提高研究生黨員思想政治理論素質(zhì)；通過加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)知識特別是反映當(dāng)代世界新發(fā)展和適應(yīng)當(dāng)前國際新形勢的各種新理論的學(xué)習(xí)和教育，提高研究生黨員的綜合能力。這樣既有利于保持黨組織和黨員的先進(jìn)性、純潔性，又有利于促進(jìn)研究生群眾向黨組織不斷靠攏。

通過深入開展此次以提高研究生思政先進(jìn)性為主題的調(diào)研，不斷創(chuàng)新思路，完善工作機(jī)制，努力改進(jìn)在組織工作中的思想培養(yǎng)方法，爭取培養(yǎng)和發(fā)展更多能為國家服務(wù)的、具有較高政治素質(zhì)的、愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀研究生。

2 調(diào)研方法與結(jié)果

本文調(diào)研采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，以問卷為主進(jìn)行了樣本調(diào)查，制定問卷之前開展了訪談，根據(jù)訪談提綱和訪談信息的整理，擬訂了調(diào)查問卷，通過匯總調(diào)研情況反映出如下問題。

當(dāng)前學(xué)院重視研究生群體的入黨培養(yǎng)與考察，通過不同形式開展了日常思想政治教育，但是通過問卷調(diào)查分析和部分黨務(wù)工作者的訪談發(fā)現(xiàn)，在對研究生的再教育問題方面顯然力度不夠，研究生黨員中也存在著這樣一種現(xiàn)象：“入黨之前工作積極，入黨之后積極性削弱”。部分研究生黨員雖然在組織上入了黨，思想上卻開始松懈，對黨的理想信念教育和黨性黨風(fēng)教育活動表現(xiàn)為被動學(xué)習(xí)。60%的同學(xué)表示研究生黨員對黨的基本理論知識的掌握較好，學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系是非常重要的；18%的同學(xué)表示平時會自覺進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，并與師生開展交流；62%的同學(xué)表示平時關(guān)注思政、時政，但頻率較低，20%的同學(xué)表示不太關(guān)注。在被問到是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過黨的十八、十九大報(bào)告及中央領(lǐng)導(dǎo)人重要講話等相關(guān)內(nèi)容時，有的同學(xué)是對其極少關(guān)注的，有的同學(xué)是幾乎不關(guān)注的，學(xué)習(xí)主要方式是學(xué)院組織集中學(xué)習(xí)，自主性主要集中在學(xué)習(xí)強(qiáng)國方面。對黨的相關(guān)政策理論的簡單學(xué)習(xí)上，一、沒有就研究生群體將理想信念教育作為核心內(nèi)容來抓；二、沒有針對研究生群體進(jìn)行知識訴求等調(diào)研，對當(dāng)前社會政治時事、重點(diǎn)難點(diǎn)問題未進(jìn)行深層次的內(nèi)容解讀。在進(jìn)行再教育培訓(xùn)后，部分培訓(xùn)內(nèi)容也是黨員帶頭課外學(xué)習(xí)，沒有專業(yè)人員帶隊(duì)就難以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，更沒有有效地將理論與實(shí)踐結(jié)合，缺乏好的主題實(shí)踐活動。有的同學(xué)認(rèn)為雖然平時實(shí)踐活動做的比較多，但方式不夠系統(tǒng)化和多樣化，沒有突出理想信念教育的重點(diǎn)，教育形式也沒有針對性。

關(guān)于對高校研究生群體思想建設(shè)方面的研究現(xiàn)狀總結(jié)后，我院也應(yīng)對其面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)做出了部分實(shí)踐。由于研究生群體的思想政治覺悟相對而言是較高的，本著注重理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，我們提出了幾點(diǎn)意見和建議：首先在黨團(tuán)建設(shè)的方面要引導(dǎo)廣大研究生樹立純潔的入黨動機(jī)：其次，豐富研究生思政建設(shè)的方式方法，不流于形式；然后就是通過開展專業(yè)教師講座等方面喚醒研究生對思政學(xué)習(xí)的興趣，提高其學(xué)習(xí)活動的自主性；最后就是加大宣傳工作，使思政學(xué)習(xí)與時事熱點(diǎn)結(jié)合，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，將平時的思想學(xué)習(xí)和校園新聞等媒體平臺聯(lián)系起來，借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)思政育人。

3 提高研究生群體參與思政學(xué)習(xí)的策略

研究生教育作為高校教育人才培養(yǎng)的高層次階段，為了把專業(yè)教育和思想政治教育結(jié)合起來，了解研究生群體的思政建設(shè)狀況，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在工作和教育方式方法中隨時代和科技的變化中求適應(yīng)，適應(yīng)中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求發(fā)展，層層引導(dǎo)，闡述透徹，并組織大家討論交流，制定了一系列學(xué)習(xí)活動方案并付諸實(shí)施，旨在提高研究生群體參與思政學(xué)習(xí)活動的積極性。

3.1 義賣募捐活動

塔里木大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生黨支部帶領(lǐng)研究生群體在新苑小區(qū)、東西區(qū)食堂門口、小市場門口舉行了愛心義賣捐款活動，黨支部全體成員拿出自己的生活用品以及部分電子產(chǎn)品進(jìn)行義賣募捐，此次活動得到的全校師生以及校外人士的廣泛關(guān)注與支持。梁凱，塔里木大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)17-2 班的一名大四學(xué)生，家住湖南省一個普通的小鄉(xiāng)村，52 歲的母親周和桂患有急性髓系白血病，外公全身癱瘓，外婆得了老年癡呆癥，母親身患重病依然秉承孝道，節(jié)省開支照顧父母，父親因病退伍，靠微薄收入補(bǔ)貼家用， 梁凱在校期間，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)?；顒硬⑷〉脙?yōu)異成績得到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)；第一屆生物實(shí)驗(yàn)技能大賽第二名、學(xué)校雙創(chuàng)比賽銀獎的驕人成績是對他的最大肯定。

全校師生在得知義賣募捐活動的消息后，紛紛前往義賣募捐點(diǎn)獻(xiàn)上自己的一份愛心。一時間，愛的暖流匯聚塔大校園。而那一筆筆愛心捐款，都承載著同學(xué)們對梁凱同學(xué)的關(guān)愛，體現(xiàn)出和諧校園的溫情與友愛，在校園里譜寫了一曲愛的樂章。此次活動匯聚了研究生群體的愛心和社會責(zé)任感，又在活動過程中增加了全體成員的凝聚力和號召力，更是為受資助同學(xué)筑起了堅(jiān)實(shí)的后盾，讓他有更大的勇氣去面對殘酷的命運(yùn)。

3.2 “磨礪意志、鍛煉體魄”徒步活動

生命科學(xué)學(xué)院研究生黨支部成員牽頭帶領(lǐng)研究生全體齊聚研發(fā)中心門口，在主管領(lǐng)導(dǎo)和支部書記的帶領(lǐng)下，出發(fā)前往全長20 公里的十團(tuán)廣場進(jìn)行徒步活動。在這次活動中，全體成員建立起了對運(yùn)動的重要認(rèn)識，意識到平時缺乏這種最簡單直接的鍛煉，并且都積極的表示后續(xù)會自主進(jìn)行徒步活動，愿意通過做好平凡的事情達(dá)到不平凡的效果。此次活動沒有一個人放棄，貴在堅(jiān)持，貴在磨礪自身意志。

3.3 “月餅載愛而行，中秋濃情暖人”—結(jié)合專業(yè)做實(shí)踐

生命科學(xué)學(xué)院研究生全體在食品安全與加工專業(yè)的同學(xué)帶領(lǐng)下，進(jìn)行月餅配方試驗(yàn)和烘焙活動，本活動以迎接中秋佳節(jié)的到來為契機(jī)，不僅豐富了研究生群體的業(yè)余生活，更是在專業(yè)實(shí)踐的前提下鞏固了技能。大家在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠充分放松，享受節(jié)日的快樂，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，同時也加強(qiáng)了各專業(yè)同學(xué)之間的交流，廣大成員在活動期間通過思想政治學(xué)習(xí)對“兩學(xué)一做”有了更加深刻的認(rèn)識和體會。

研究生全體成員集聚在食品科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的糧油加工實(shí)驗(yàn)室制作月餅。從采購原料、擬定配方、制備餡料等程序再到烘焙成型，全體成員分工明確、精誠合作，制作出一個個色香味俱全的月餅。晚上九點(diǎn)半，大家集聚在南疆特色農(nóng)產(chǎn)品深加工兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室舉行茶歇會。期間，各成員分享中秋趣事，相互交流，吟唱紅歌、吟誦詩句，分發(fā)月餅，其樂融融。此次活動，不僅增強(qiáng)了支部凝聚力，提高了同學(xué)們的動手能力，更讓同學(xué)體驗(yàn)到了理論付諸實(shí)踐的喜悅。

3.4 趣味運(yùn)動會

為了豐富研究生生活，使廣大研究生走出科研室走向操場，也為增強(qiáng)研究生群體的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)凝聚力，生命科學(xué)學(xué)院研究生黨支部帶領(lǐng)全體研究生開展趣味運(yùn)動會比賽。下午四點(diǎn)，同學(xué)們首先對走出實(shí)驗(yàn)室，對科研公共區(qū)域及研發(fā)中心周邊區(qū)域環(huán)境進(jìn)行了志愿打掃，然后到操場開始了趣味運(yùn)動會大比拼。運(yùn)動會共設(shè)立四個項(xiàng)目，分別是“丟沙包”，“撕名牌”，“拔河”，“男女混搭接力賽”。三個年級的研究生均勻分配組成三隊(duì)。運(yùn)動會本著“友誼第一，比賽第二”的原則，各組隊(duì)員以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了四個項(xiàng)目的比賽。經(jīng)過公平、公正、公開的積分核算，評比出優(yōu)勝隊(duì)，運(yùn)動會在大家的歡聲笑語中落下帷幕。此次活動加深了各年級研究生之間的感情，增進(jìn)了了解程度，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識?；顒咏Y(jié)束，同學(xué)們紛紛表示在以后的科學(xué)研究過程中要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4 結(jié)語

時代在發(fā)展，創(chuàng)新是主流。對于高校研究生來講，其思想位于時代的前沿，在新思潮的影響下，他們也會有種種困惑。高校要結(jié)合研究生思想實(shí)際，充分重視研究生思想教育和建設(shè)工作的重要性，采取多種形式加強(qiáng)其思想教育，不斷提高其政治思想理論和實(shí)踐水平。本調(diào)研旨在為率先開展研究生群體的思政建設(shè)先進(jìn)性進(jìn)行探索。希望根據(jù)研究生群體特點(diǎn)，創(chuàng)新黨支部活動形式，對我院研究生管理情況進(jìn)行系統(tǒng)的改善，更希望通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒新的建設(shè)模式和管理方法，有效提高研究生群體綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮研究生在高校群體中的先進(jìn)性提供借鑒。