屈云東 袁靜晗

(1.中南大學(xué) 建筑藝術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000；2.云南大學(xué) 昌新國(guó)際藝術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650000)

一、電影本質(zhì)的藝術(shù)哲學(xué)探析

電影不僅是20世紀(jì)以來(lái)重要的大眾傳播媒介，更是一種結(jié)合了時(shí)空、動(dòng)靜、造型、節(jié)奏的綜合型藝術(shù)。影像所具有的直觀性和便捷性，賦予了電影承載真實(shí)瞬間、故事、情感的能力，為電影插上想象的翅膀，跨越時(shí)空與國(guó)界，自由地翱翔。

在此，我們將把電影作為一種藝術(shù)方式來(lái)進(jìn)行分析研究，基于丹納的藝術(shù)哲學(xué)理論視角，借助丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》中的科學(xué)精神，以經(jīng)典作品作為切入點(diǎn)，對(duì)備受關(guān)注的電影藝術(shù)進(jìn)行探討。詮釋在哲學(xué)視角下電影藝術(shù)的本質(zhì)，探究電影藝術(shù)中的“典型”，旨在對(duì)電影藝術(shù)本身形成一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)電影藝術(shù)的健康發(fā)展。

電影，是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來(lái)的一種連續(xù)的影像畫面。[1]產(chǎn)生于丹納的故鄉(xiāng)法國(guó)，1911年在電影先驅(qū)者喬托·卡努杜的倡導(dǎo)下，電影成為繼繪畫、音樂(lè)、雕塑、舞蹈、建筑、詩(shī)歌之后的第七種藝術(shù)。[2]

這種結(jié)合了所有的藝術(shù)種類的藝術(shù)，并未把欣賞藝術(shù)的門檻抬高，反而讓藝術(shù)更加“親民”。在日常社會(huì)生活中，有的人很少甚至從未去畫廊參觀畫展，去禮堂聽音樂(lè)會(huì)、朗誦莎士比亞的詩(shī)歌，然而幾乎所有人，不論何種身份地位，都觀看過(guò)電影，無(wú)論是通過(guò)影院的大銀幕，抑或電視機(jī)的小熒屏，所有人都在主動(dòng)或者被動(dòng)地成為電影的受眾，讓電影成為最具群眾性的藝術(shù)，在全球范圍內(nèi)迅速傳播，形成一股電影的熱潮。

既然我們把電影作為一種藝術(shù)類型來(lái)研究，就需要探討電影作為一門藝術(shù)，它的本質(zhì)是什么？丹納在《藝術(shù)哲學(xué)》中提出藝術(shù)的本質(zhì)首先是一種模仿，一出戲，一部小說(shuō)，都企圖很正確地表現(xiàn)一些真實(shí)的人物。[3]那么電影藝術(shù)的本質(zhì)是否也適用于這個(gè)觀點(diǎn)？這就需要從兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，從電影的內(nèi)容表現(xiàn)上看，拍攝制作一部電影首先需要有劇本作為支撐，電影劇本有原創(chuàng)的劇本和基于文學(xué)作品改編的劇本。文學(xué)作品改編的電影，比如《阿甘正傳》《肖申克的救贖》《活著》《霸王別姬》等觀眾熟悉的電影，都是由文學(xué)作品改編。文學(xué)的抽象內(nèi)涵與電影的具象體現(xiàn)令電影這門藝術(shù)具備了強(qiáng)力吸引大眾的能力， 但并不是所有文學(xué)作品都適合改編成電影，實(shí)際上還存在著近乎硬性的條件限制; 換言之，并非所有的文學(xué)作品都能夠輕而易舉地被改編為電影。例如嚴(yán)肅文學(xué)類的作品其實(shí)是極難改編成電影的，因?yàn)椋瑖?yán)肅文學(xué)類作品中的所有意象與審美均需要借助深刻的理性思辨才能得以在讀者的腦海中完成。那么什么類型的文學(xué)作品才適合改編成電影呢？我們需要認(rèn)識(shí)到電影是受到時(shí)間限制的，一般電影時(shí)長(zhǎng)都在100～150分鐘之內(nèi)，要在有限的時(shí)間里呈現(xiàn)一部文學(xué)作品，這個(gè)文學(xué)作品必須要講述一個(gè)故事，擁有鮮明的故事情節(jié)和明確的人物關(guān)系，能在有限的電影時(shí)長(zhǎng)內(nèi)向觀眾清晰講述。原創(chuàng)的電影劇本也是如此，在規(guī)定的時(shí)長(zhǎng)下，用符合視聽語(yǔ)言的方式，講述一個(gè)故事或交代一種狀態(tài)。通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，電影同文學(xué)作品一樣需要情節(jié)作為支撐，基于電影視聽語(yǔ)言的特點(diǎn)，由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物之間以及人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成的情節(jié)是驅(qū)動(dòng)一部電影敘述的核心。而情節(jié)的來(lái)源正是現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生的事件，取材于現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò)甚至正在進(jìn)行的事件。丹納在藝術(shù)哲學(xué)中早已證實(shí)過(guò)，故事情節(jié)的來(lái)源正是對(duì)社會(huì)生活的一種模仿，取材于現(xiàn)實(shí)中的人物，企圖表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的事件與沖突。

電影藝術(shù)中也存在著科幻片、動(dòng)畫片等放棄了特定的現(xiàn)實(shí)背景，塑造具有創(chuàng)世紀(jì)意義奇幻神話的電影類型，比如E.T、《阿凡達(dá)》、宮崎駿的動(dòng)漫電影等類型電影的存在，這些電影情節(jié)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中無(wú)跡可循，那么這些電影的創(chuàng)作是否是來(lái)源于模仿呢？首先可以肯定的這些類型的電影同樣是靠情節(jié)驅(qū)動(dòng)，雖然科幻動(dòng)漫的電影情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活存在很大差異，但在此類電影內(nèi)容的處理中，通常將主角的困境從冒險(xiǎn)異世界的設(shè)定轉(zhuǎn)為城市、國(guó)家或與許多國(guó)家密切相關(guān)的公共領(lǐng)域，把主角定位為平凡人，與身邊的小人物發(fā)生著交集。通過(guò)這種方式，與社會(huì)生活相聯(lián)系?？梢钥闯鲞@些情節(jié)建立在現(xiàn)實(shí)生活或已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為積累，也無(wú)法對(duì)未來(lái)，對(duì)異世界進(jìn)行合理想象，故而這類電影的情節(jié)同樣源于模仿，是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)異化、夸張、變形的模仿。

其次，從電影的表現(xiàn)方式上看，電影最終通過(guò)大銀幕呈現(xiàn)，讓受眾觀看。為了讓受眾在觀看電影時(shí)集中注意力，電影形成了自己的視聽語(yǔ)言體系，不同于話劇與朗誦，電影情節(jié)的表現(xiàn)需要不斷變化的場(chǎng)景作為支撐，情節(jié)的帶入依靠著場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。電影早期的場(chǎng)景來(lái)源于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的直接取材與呈現(xiàn)，形成一種代入感，觀眾不能進(jìn)入一幅畫中，不能在歌劇表演時(shí)登上舞臺(tái)，但電影的取景地就在現(xiàn)實(shí)生活中，觀眾隨時(shí)能走到這個(gè)場(chǎng)景。例如電影《羅馬假日》拍攝地就在羅馬的大街小巷，觀眾可以隨時(shí)走進(jìn)電影的拍攝取景地，給人一種故事真實(shí)發(fā)生的代入感。隨著后期制作的成熟，電影場(chǎng)景的拍攝不再需要實(shí)地取景，利用后期技術(shù)模擬出現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，保持這種身臨其境的代入感。電影塑造的這種代入感的表現(xiàn)方式就來(lái)自電影對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的模仿。不管是最初的黑白電影，還是如今的3D電影，電影追求的都是一種讓人仿佛身臨其境的視覺(jué)效果。這種時(shí)空再現(xiàn)性緊扣著受眾的心弦，引起熱烈的反響。

通過(guò)對(duì)電影藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方式進(jìn)行分析之后，我們可以得出結(jié)論，電影藝術(shù)也是一種源自“模仿”的藝術(shù)，是一種運(yùn)用文學(xué)、造型、設(shè)計(jì)、音樂(lè)等多種藝術(shù)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行一種動(dòng)態(tài)的模仿。

在確定了電影的本質(zhì)之后，還需要探討電影藝術(shù)的目的，電影的目的是否是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事件的絕對(duì)正確的模仿？丹納在藝術(shù)的本質(zhì)中提出：藝術(shù)品的目的是表現(xiàn)某個(gè)主要的或突出的特征，也就是某個(gè)重要的觀念，比實(shí)際事物表現(xiàn)得更清楚更完全。為了做到這一點(diǎn)，藝術(shù)品必須是由許多相互聯(lián)系的部分組成的一個(gè)總體，而各個(gè)部分的關(guān)系是經(jīng)過(guò)有計(jì)劃的改變的。[3]

首先可以確定的是電影的目的并不是為了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行1∶1的呈現(xiàn)和精確的還原，因?yàn)殡娪暗臅r(shí)空不是線性的?？臻g方面，上文提到了電影情節(jié)的表現(xiàn)需要不斷變化的場(chǎng)景作為支撐，情節(jié)的帶入依靠著場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換；時(shí)間方面，電影并不是為了在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)長(zhǎng)之內(nèi)講述兩個(gè)小時(shí)發(fā)生的事情，電影時(shí)間跨度可以長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)世紀(jì)。在《阿甘正傳》中，可以看到，阿甘從少年時(shí)的奔跑，一直到了大學(xué)；珍妮離開阿甘后，阿甘的奔跑，可以看到，電影并沒(méi)有忠實(shí)地還原阿甘如何從少年到大學(xué)，也沒(méi)有記錄阿甘在路上如何奔跑，電影想強(qiáng)調(diào)的只是阿甘身上奔跑的這一特性。

電影藝術(shù)是怎樣表現(xiàn)主要特征或重要觀念的呢？這里就要提到電影的另一個(gè)重要組成部分：蒙太奇。蒙太奇也稱為電影后期剪輯，是電影的基本特征之一，通過(guò)后期的剪切編輯實(shí)現(xiàn)畫面的切換，場(chǎng)景的變化，時(shí)間的變幻，人物的成長(zhǎng)。通過(guò)蒙太奇來(lái)掌控?cái)⑹碌墓?jié)奏，組織情節(jié)，形成整體。不難發(fā)現(xiàn)，電影之所以有蒙太奇，就是為了對(duì)組成電影的情節(jié)進(jìn)行有計(jì)劃的改變，比現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的情節(jié)，更加清楚地突出某個(gè)重要觀念，突出電影最想表現(xiàn)的關(guān)鍵部分。

通過(guò)上述分析，可以看出電影藝術(shù)的本質(zhì)也來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種“模仿”，其目的不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的精確還原，而是描繪最主要的或最突出的特性。電影利用蒙太奇的方法有計(jì)劃地改變和組織部分，表現(xiàn)某個(gè)主要的或突出的特征，也就是某個(gè)重要的概念，比現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際事物表現(xiàn)得更清楚完全。

二、 電影《活著》與《阿甘正傳》概述

丹納認(rèn)為藝術(shù)作品存在著“等級(jí)”，群眾和鑒賞家決定著等級(jí)，估定藝術(shù)品的價(jià)值，受眾手中有著評(píng)價(jià)藝術(shù)品的“尺度”，如莎士比亞的詩(shī)歌、莫扎特的音樂(lè)、萊奧納多·達(dá)·芬奇的畫等在藝術(shù)中占據(jù)著至高的位置，成為藝術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)作的山峰。這些藝術(shù)家及其作品成為藝術(shù)中的“典型”，占據(jù)了主導(dǎo)地位。這些作品體現(xiàn)著藝術(shù)的“特征”，研究這些作品，對(duì)藝術(shù)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用?；诘ぜ{對(duì)藝術(shù)的“特征”分析，我們從電影中的經(jīng)典出發(fā)，對(duì)經(jīng)典中國(guó)電影《活著》與美國(guó)電影《阿甘正傳》的分析出發(fā)，分析電影這門藝術(shù)里的典型，對(duì)電影中的“特征”進(jìn)行探析。

選擇電影《活著》與《阿甘正傳》作為分析的樣本，原因在于：首先兩部電影都上映于1994年，都改編自本國(guó)家的文學(xué)作品，都是表現(xiàn)時(shí)代變遷的史詩(shī)電影，敘事的時(shí)空有著相似性，縱向發(fā)展有著可對(duì)比性；其次兩部電影雖然內(nèi)容與風(fēng)格迥異，但是卻一致地獲得了世界范圍的認(rèn)可，來(lái)自中國(guó)的《活著》和來(lái)自美國(guó)的《阿甘正傳》兩部電影都被BBC評(píng)為21世紀(jì)最偉大百部電影，擁有著超越時(shí)代超越空間的影響力，橫向發(fā)展也有著可對(duì)比性?！栋⒏收齻鳌帆@得了第67屆奧斯卡金像獎(jiǎng)、第48屆英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)、第19屆日本電影學(xué)院獎(jiǎng)、第39屆意大利大衛(wèi)獎(jiǎng)等，同時(shí)也在中國(guó)各大擁有電影評(píng)分的平臺(tái)，一直保持至少9分(10分制)以上的高分?！痘钪吩谥袊?guó)各大擁有電影評(píng)分的平臺(tái)，一直保持至少9分(10分制)以上的高分，在世界范圍內(nèi)也獲得了第47屆戛納國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)、第48屆英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)片、第52屆美國(guó)電影金球獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)片。綜上，不難發(fā)現(xiàn)，兩部電影是電影藝術(shù)史上里程碑式的重要作品，將它們作為樣本分析，具有一定的代表性。

《活著》是張藝謀導(dǎo)演作品，改編自中國(guó)作家余華同名小說(shuō)。在電影中主人公福貴是嗜賭如命的紈绔子弟，在經(jīng)歷了被抓到國(guó)民黨的軍隊(duì)充軍，之后又陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了軍隊(duì)的戰(zhàn)俘。經(jīng)歷了諸多波折后，福貴踏上了歸家的路程，回到家中卻發(fā)現(xiàn)福貴的母親已經(jīng)西去，他的女兒鳳霞因?yàn)橐粓?chǎng)大病變成了啞巴。一家人繼續(xù)過(guò)著清貧而又幸福的日子。在一場(chǎng)意外中，福貴失去了自己的兒子——友慶，然而這卻不是福貴一家不幸的終點(diǎn)，命運(yùn)似乎從不肯眷顧福貴一家。鳳霞懷孕生子時(shí)，因?yàn)殡y產(chǎn)而死。福貴再次失去了自己的女兒。福貴給孫子取名為饅頭。雖然經(jīng)歷著一次又一次的挫折，但是福貴依舊認(rèn)為日子總會(huì)越過(guò)越好。電影以中國(guó)近代開始經(jīng)歷的數(shù)次變遷為背景，訴說(shuō)著男主角福貴的一生。

《阿甘正傳》是羅伯特·澤米吉斯導(dǎo)演作品，改編自美國(guó)作家溫斯頓·格盧姆同名小說(shuō)，主人公阿甘是個(gè)智商只有75的低能兒，阿甘的智力雖然有所缺憾，但是在體能方面卻展現(xiàn)出了過(guò)人的天賦。阿甘與奔跑注定相互成就，中學(xué)時(shí)期，他在躲避同校學(xué)生的霸凌的過(guò)程中，闖入了一所大學(xué)的橄欖球比賽現(xiàn)場(chǎng)，被教練一眼相中，自此阿甘成為大學(xué)生，也是學(xué)校的橄欖球巨星。大學(xué)畢業(yè)后，阿甘自愿參軍去了越南戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，阿甘成為戰(zhàn)爭(zhēng)英雄并受到了總統(tǒng)的接見。影片的最后，阿甘成為名人、成為企業(yè)家、成為父親。阿甘的一生經(jīng)歷了世界風(fēng)云變幻的各個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，但無(wú)論周遭的人與事物如何變化，他依然如故，勇敢而善良，“傻人有傻?！保煌５貏?chuàng)造奇跡。

三、“特征”理論視角下經(jīng)典電影的藝術(shù)內(nèi)核

丹納在藝術(shù)哲學(xué)中提出了藝術(shù)的“特征”理論：特征存在著不同的等級(jí)，一個(gè)特征本身越不容易變化越重要，特征之所以穩(wěn)定，是因?yàn)楦咏举|(zhì)，在更大的范圍內(nèi)出現(xiàn)，只能由更劇烈的變革加以鏟除，最穩(wěn)定的特征占據(jù)最高最重要的地位。特征越重要越有益，占的地位就越高，而表現(xiàn)這種特征的藝術(shù)品地位也越高。[4]現(xiàn)在我們將這一理論運(yùn)用到對(duì)電影的分析中來(lái)，探討“特征”是如何在電影藝術(shù)中體現(xiàn)。需要注意的是，電影作為綜合的影像藝術(shù)，它同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)、畫面、造型等多種藝術(shù)手段，表現(xiàn)豐富的場(chǎng)景和內(nèi)容，是一種包羅萬(wàn)象的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，當(dāng)我們基于丹納藝術(shù)哲學(xué)的視角對(duì)電影進(jìn)行分析時(shí)，需要考慮到它可能體現(xiàn)了一種特征，也可能反映著多種特征，所以當(dāng)我們運(yùn)用丹納的“特征”理論分析經(jīng)典電影時(shí)，應(yīng)該分層次，對(duì)每個(gè)特征進(jìn)行分析。

(一)時(shí)代流行影響下的經(jīng)典電影

丹納認(rèn)為藝術(shù)中特征的表層是生活習(xí)慣與性格特征，這些特征是時(shí)代的流行風(fēng)氣，不同時(shí)期的電影呈現(xiàn)出不同的審美特征，完全以流行為依托的電影注定了其易改變和不穩(wěn)固的命運(yùn)。中美與《阿甘正傳》和《活著》在1994年同期上映的電影據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)約有將近千部，許多電影在當(dāng)時(shí)也獲得了很高的關(guān)注，爾后在時(shí)代的洪流里逐漸失去了奪目的光彩，這類電影如中國(guó)香港的《鑄劍》、美國(guó)的《傾城佳話》?！惰T劍》制作拍攝于20世紀(jì)90年代，改編自魯迅同名小說(shuō)，電影通過(guò)眉間尺的復(fù)仇路上從被通緝到在宴之敖的幫助下殘忍復(fù)仇的故事，在和平與發(fā)展逐漸成為世界發(fā)展的主流的背景下，體現(xiàn)了90年代處在轉(zhuǎn)型與束縛中美好與黑暗的思考。美國(guó)的《傾城佳話》講述的善良的警察與美麗的服務(wù)員伊芳的感人故事，是對(duì)90年代末，東歐劇變后，美國(guó)作為唯一的超級(jí)大國(guó)，其樂(lè)觀與自由精神的一種體現(xiàn)。兩部電影應(yīng)時(shí)代而生，不僅電影中人物的性格特征符合同時(shí)代的主流，電影的題材也契合著當(dāng)時(shí)社會(huì)的心境。然而時(shí)代在變，生活習(xí)慣與性格特征也會(huì)隨之改變，受眾喜愛的角色形象也在改變，為某一時(shí)期的審美量身定制的電影只能留在原地，成為一種時(shí)代的記憶。

《活著》與《阿甘正傳》中其實(shí)也有對(duì)當(dāng)代的生活習(xí)慣與性格特征的塑造，例如《活著》中的人物“春生”，懷揣著夢(mèng)想，充滿能量，敢于嘗試新事物，在環(huán)境轉(zhuǎn)變中不斷掙扎?！栋⒏收齻鳌分械泥嚒ぬ├罩行＃艺\(chéng)勇敢有信仰，遇到挫折也能有第二次“站起來(lái)”的機(jī)會(huì)。與同時(shí)代電影不同的是，《活著》與《阿甘正傳》把這些特征作為電影的配角，而不是主要表現(xiàn)部分，沒(méi)有為了滿足當(dāng)時(shí)的審美而對(duì)原著中的時(shí)代交替與歷史變遷進(jìn)行淡化。

(二) 經(jīng)典電影的時(shí)代氣候依托

電影把符合時(shí)代生活習(xí)慣與性格特征當(dāng)作配角來(lái)表現(xiàn)，與他們和電影的主角以及其他人物一同放到大時(shí)代里，在滾滾向前的馬車中，經(jīng)歷著考驗(yàn)、經(jīng)歷著變遷。正如不斷變化的表層特征一樣，電影中的每一個(gè)人物自身也不斷在成長(zhǎng)，構(gòu)成了大時(shí)代下一幅富于變幻的眾生相。

這一特點(diǎn)也讓這兩部電影到達(dá)了特征的第三層：特征的第三層是非常廣闊非常深厚的一層，這一層可以存在一個(gè)完全的歷史時(shí)期，這個(gè)特征附帶著或引申出一大堆主義和思想感情：宗教、政治、哲學(xué)、愛情、家庭，都留著主要特征的痕跡。 一部電影若想符合藝術(shù)的這一層特征，需要有思想情感和歷史背景作為支撐，不僅僅局限單個(gè)的角色或事件，而是以歷史變遷的眼光透視一個(gè)時(shí)代或一整個(gè)時(shí)期?！痘钪泛汀栋⒏收齻鳌范际且陨鐣?huì)變遷為背景的電影，《活著》從20世紀(jì)40年代中國(guó)封建地主階級(jí)的沒(méi)落開始，電影的時(shí)間軌跡一直延伸至社會(huì)主義新中國(guó)；《阿甘正傳》以20世紀(jì)中期作為起點(diǎn)，將解除種族隔離、越戰(zhàn)、水門事件、中美“乒乓外交”等美國(guó)史上重要事件融入電影。以人物為線索，將小人物融入大時(shí)代，表示了時(shí)代氣候?qū)θ说乃枷肭楦泻蜕顮顟B(tài)產(chǎn)生著重大的影響。對(duì)政治歷史環(huán)境的揭露是兩部電影共同意圖的體現(xiàn)。在兩部電影中，時(shí)代的政治事件不只是作為單純的背景來(lái)加以敘述，而是被置于主要地位，成為電影的重要敘事載體。人物與政治被捆綁到一起，密不可分，電影所想表現(xiàn)的不只是人物的成長(zhǎng)，更是一種政治的歷史的時(shí)代風(fēng)貌。

《活著》以20世紀(jì)40年代初封建氣息濃重的中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活為開篇，到后來(lái)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、大躍進(jìn)、人民公社化、社會(huì)主義改造、“文革”等，影片跨越4個(gè)時(shí)期的變化，以福貴的個(gè)人經(jīng)歷透視中國(guó)近一個(gè)世紀(jì)的變遷歷程?！栋⒏收齻鳌窂闹橇Φ陀诔Ｈ说闹鹘前⒏实囊暯钦宫F(xiàn)了美國(guó)社會(huì)20世紀(jì)50年代末到80年代初的歷史和文化的發(fā)展歷程，阿甘的成長(zhǎng)歷史就是一部美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展史。[4]當(dāng)然，對(duì)于到達(dá)了這一層特征的藝術(shù)，僅有歷史是不夠的，因?yàn)檫@個(gè)特征將要在人類的記憶中永遠(yuǎn)保存，是人類發(fā)展的主要形態(tài)之一，所以藝術(shù)還需要關(guān)照歷史中的人物與人物的思想情感狀態(tài)。兩部電影并不是僅為了對(duì)歷史進(jìn)行一個(gè)線性的敘述，而是站在歷史的角度對(duì)生活在其中的人以及人的狀態(tài)進(jìn)行觀察與思考，對(duì)社會(huì)的發(fā)展以及人的進(jìn)步進(jìn)行有益的探索。在電影《活著》中，我們體會(huì)著政治對(duì)人性的壓抑以及人在歷史大潮中惶惶然的生存之境，比如福貴一直熱愛的皮影戲，在家境沒(méi)落時(shí)期，福貴用皮影謀生；之后參加革命，福貴在軍營(yíng)中表演皮影戲振奮軍心；“大躍進(jìn)”時(shí)期，福貴的舞臺(tái)變成了全民煉鋼鐵的工廠，福貴用皮影戲?yàn)榧w勞動(dòng)的工人們打氣，皮影戲便隨著福貴成長(zhǎng)，一度成為福貴的立身之本，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期立下過(guò)汗馬功勞。然而，政治能讓你成為英雄，也能讓你成為罪惡，福貴的皮影戲工具在“文革”中被定義為“四舊”，被一把火化為灰燼。諷刺的是燒了福貴的皮影戲工具的鎮(zhèn)長(zhǎng)積極響應(yīng)破四舊，最后卻被打入“走資派”。究竟什么是好什么是壞，福貴不知道，鎮(zhèn)長(zhǎng)也不知道，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代好壞的標(biāo)準(zhǔn)一直在變化，只有上層建筑有權(quán)制定這種標(biāo)準(zhǔn)，人民的聲音是微弱的，是不被傾聽的。《阿甘正傳》中立志戰(zhàn)死沙場(chǎng)成為英雄的丹中校，卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中活到了最后。失去了雙腿的丹中校離開戰(zhàn)場(chǎng)后，無(wú)法靠自己的能力生存，只能領(lǐng)著政府的救濟(jì)金度日。稀里糊涂參軍的阿甘，沒(méi)有任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只知道服從指令，最后不僅活下來(lái)并且成為戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，被總統(tǒng)親自授予勛章。丹中校與阿甘境遇的落差，不僅是對(duì)戲劇沖突的強(qiáng)化，也是影片對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種反思。與精明能干的丹中校相比，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)的阿甘似乎不是戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的有力候選人，正如與強(qiáng)大的美國(guó)相比越南似乎以卵擊石，然而卻把美國(guó)拖入了十年的越戰(zhàn)泥潭，損失慘重，電影利用對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，給夢(mèng)想成為世界霸主的美國(guó)敲響著警鐘。兩部電影以歷史為基調(diào)，風(fēng)格卻是荒誕的，這正是對(duì)歷史發(fā)展與時(shí)代精神的一種體現(xiàn)與反思。

兩部電影除了從宏觀上反映時(shí)代之外，也有著從微觀角度對(duì)社會(huì)進(jìn)行的觀察。例如《阿甘正傳》中很多情節(jié)都反應(yīng)的種族歧視的現(xiàn)象，在當(dāng)下的美國(guó)仍是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，《活著》中表現(xiàn)的女性在社會(huì)中的“失語(yǔ)”，也是當(dāng)今中國(guó)存在的社會(huì)現(xiàn)象。綜合以上的論述，可以發(fā)現(xiàn)兩部電影在藝術(shù)表現(xiàn)上切合了丹納對(duì)于藝術(shù)特征中第三層特征的特點(diǎn)，具有了跨時(shí)代的深度與廣度。這種根植于歷史與時(shí)代的藝術(shù)特征是相對(duì)穩(wěn)固的。

(三) 經(jīng)典電影對(duì)“原始地層”的觸碰

丹納在特征理論中強(qiáng)調(diào)，第三層并不是藝術(shù)特征的最后一層，因?yàn)檫@些典型無(wú)論如何頑強(qiáng)與穩(wěn)固，仍然是要被消滅的，一個(gè)民族在長(zhǎng)久的生命中要經(jīng)歷好幾回這一類的更新，在更新中主義與思想情感抑或是文明都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而隕落，最后留下來(lái)的，不會(huì)隨著時(shí)間而改變的只有一個(gè)民族的本來(lái)面目。它不會(huì)因?yàn)槭来B綿而改變，并且會(huì)作為構(gòu)成民族的特性始終存在，這才是原始地層。一個(gè)民族他們必有某些本能某些才能，非革命衰落，文明所能影響。[3]那么《活著》與《阿甘正傳》是否具有這種原始底層般的特征呢？在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我們首先要意識(shí)到兩部電影距今僅有23年，整個(gè)電影藝術(shù)從誕生距今也不過(guò)百年的時(shí)間，所以兩部電影是否觸及最主要的特征，還需要經(jīng)歷更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)作為檢驗(yàn)，這里僅進(jìn)行一種階段性的探討?！痘钪泛汀栋⒏收齻鳌酚兄耆煌纳鐣?huì)背景，電影敘事風(fēng)格迥異，但卻同時(shí)取得了世界范圍的認(rèn)可，除了歷史與文明的原因，能打動(dòng)來(lái)自不同國(guó)家、不同背景的受眾，藝術(shù)需要關(guān)注的是人本身?！痘钪泛汀栋⒏收齻鳌纷钪匾乃囆g(shù)特征是反映了人為了生存做出的種種努力以及在不斷更迭的境遇下人性的堅(jiān)韌，這也是一個(gè)種族在生存發(fā)展過(guò)程中的必備特征之一。電影《活著》的主角福貴年少紈绔，嗜賭且非常任性，給家里帶來(lái)了很多麻煩，最后甚至輸?shù)袅俗鎮(zhèn)鞯恼?。福貴家不再是富有的大戶，福貴也不再是衣食無(wú)憂的少爺，福貴必須想辦法謀生，隨著境遇的改變，福貴也隨之成長(zhǎng)，開始承擔(dān)起一個(gè)父親、丈夫、兒子的責(zé)任。在角色的轉(zhuǎn)變中，總是會(huì)遇到大大小小的挫折，福貴經(jīng)歷了被抓捕，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間與家人的分離，見證了陪伴他多年的皮影被付之一炬，甚至見證了自己兒子的死亡。挫折與困難仿佛滾雪球般沖擊著福貴的一生，考驗(yàn)著福貴一家的韌性。當(dāng)所有人都認(rèn)為福貴會(huì)被生命中不可承受之重?fù)舻箷r(shí)，福貴卻一直保持站立的姿態(tài)，在與生活交手的這些年，福貴勢(shì)單力薄搖搖晃晃卻從未倒下。一開始被動(dòng)絕望自發(fā)的承受，到后來(lái)的自覺(jué)想辦法，在活著的路上跌跌撞撞，依舊保持對(duì)活著的熱誠(chéng)與希望。

觀眾不自覺(jué)地被電影塑造的福貴這個(gè)角色深深打動(dòng)，不僅是因?yàn)楦ＹF的機(jī)智與堅(jiān)強(qiáng)，更是因?yàn)閺母ＹF身上看到人的韌性和對(duì)生命的敬畏。正如原著作者余華所說(shuō)“人是為了活著本身而活著”，這也是中華民族千年間經(jīng)歷無(wú)數(shù)變遷依舊存在的本質(zhì)特征之一。

電影《阿甘正傳》的主角阿甘雖然是智力低于常人的智障者，但是僅比正常人的智力平均值低了5分。阿甘是幸運(yùn)的，作為低能兒的他靠著過(guò)人的運(yùn)動(dòng)天賦進(jìn)入了大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)后陰差陽(yáng)錯(cuò)地參了軍，卻比任何人都適應(yīng)軍營(yíng)生活，并成為戰(zhàn)爭(zhēng)英雄；退役后繼承了戰(zhàn)友的遺愿開始捕蝦，成為富翁；功成名就后回到家，與摯愛珍妮結(jié)了婚，和自己的兒子幸福地生活在一起。從一無(wú)所有的低能兒到名利雙收的英雄，阿甘的一生是被幸運(yùn)女神親吻過(guò)的一生。然而幸運(yùn)的背后也有著常人想象不到的艱辛，阿甘也是不幸的，作為低能兒從小被欺凌，直到大學(xué)畢業(yè)參軍后才擁有了除了珍妮以外的第二個(gè)朋友——巴布，然而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，救了連隊(duì)的所有人的阿甘卻失去了自己的朋友巴布；不斷地追逐著自己心愛的人珍妮，卻不斷被珍妮推開，珍妮最后雖然還是回到了阿甘身邊，而那時(shí)珍妮卻已身患絕癥；可以看出阿甘的一生是不斷得到也不斷失去的一生，他得到了成功，得到了名聲，得到了財(cái)富，卻失去了巴布，失去了母親，失去了珍妮，阿甘許多時(shí)候都是一個(gè)人在奔跑。阿甘跌宕起伏的人生經(jīng)歷，仍是由生活的碎片組成，發(fā)生在阿甘身上的事，普通人身上同樣會(huì)遇到：被心愛的人拒絕，被人看輕，可能不知道自己的目標(biāo)在何方，但是在努力的路上，找到了屬于自己的方向。有幸運(yùn)的時(shí)候，也有隨波逐流的時(shí)候，在得到與失去的拉扯之間，人作為獨(dú)立的個(gè)體得到了不斷的成長(zhǎng)。鍥而不舍的獨(dú)立精神是美利堅(jiān)民族的重要特征之一。

電影的觀眾來(lái)自全世界，來(lái)自不用的國(guó)家，有著不同文化背景，觀眾不一定能理解電影所想傳達(dá)的文明與時(shí)代的特征以及背后的寓意，但是每個(gè)觀眾在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感情世界中都能找到這個(gè)兩部電影所體現(xiàn)的人性的韌性這一典型特征中找到自己成長(zhǎng)的影子，生活的影子。就像《阿甘正傳》的結(jié)尾，阿甘所說(shuō)：“我不知道我們是否每個(gè)人都有注定的命運(yùn)，或者我們的生命充滿著偶然與不確定，我想兩者都有吧?！泵總€(gè)民族的背景、文化、精神和生命歷程都存在著差異，但是面對(duì)生活時(shí)，人類為生存所做出的努力，在生活面前展現(xiàn)出的堅(jiān)韌，這一特征是同樣的，是最經(jīng)久深刻，不隨時(shí)間褪色的。1994年至今已有24個(gè)年頭，日本電影導(dǎo)演小津安二郎曾說(shuō)過(guò)：人生和電影都是以余味定輸贏的。時(shí)代在不斷發(fā)展，電影制作的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，制作周期越來(lái)越短，24年間產(chǎn)出了上萬(wàn)部電影，而《活著》和《阿甘正傳》通過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)，至今仍有著鮮活的生命力和強(qiáng)大的影響力，不斷被人提起，仍能引起共鳴，散發(fā)著歷久彌新的醇香。兩部電影之所以能成為電影中的“典型”，通過(guò)以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，兩部電影能成為電影藝術(shù)中的經(jīng)典，是因?yàn)閮刹侩娪巴ㄟ^(guò)綜合的動(dòng)態(tài)的電影藝術(shù)反映著不同層次的特征，兩部電影并不滿足于當(dāng)下的流行，而是層層深入，在反映了文明與時(shí)代特征的基礎(chǔ)上觸及了“原始底層”的民族的特征，經(jīng)久深刻，從而成為經(jīng)典。

四、結(jié) 語(yǔ)

綜合以上的分析，可以得出結(jié)論：電影藝術(shù)的本質(zhì)也來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種“模仿”，其目的不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的精確還原，而是表現(xiàn)主要的或突出的特征。電影利用蒙太奇的方法有計(jì)劃地改變和組織部分，表現(xiàn)某個(gè)主要的或突出的特點(diǎn)，也就是某個(gè)重要的概念，比實(shí)際事物表現(xiàn)得更清楚完全。

電影藝術(shù)中也存在著典型的特征，特征越穩(wěn)定，電影作品越容易取得高的地位，但是電影藝術(shù)與其他藝術(shù)不同的是，電影藝術(shù)是綜合的、動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，因此在經(jīng)典電影中往往不只滿足于反映某一個(gè)特征，而是通過(guò)人物的塑造以及情節(jié)的設(shè)置，由淺到深地反映著不同層次的特征。首先一部經(jīng)典電影是立足于當(dāng)代的生活習(xí)慣與性格特征的，這一特征不僅決定著電影在當(dāng)時(shí)的接受程度，也影響著后世對(duì)不同時(shí)代的流行特征風(fēng)氣的了解；然而要成為經(jīng)典電影，絕不能被當(dāng)時(shí)的生活習(xí)慣與性格特征所局限，在這一特征的基礎(chǔ)上，要進(jìn)入藝術(shù)特征的下一層次——?dú)v史、時(shí)代、文明，著眼于時(shí)代大環(huán)境，反映著社會(huì)的現(xiàn)象與問(wèn)題，引發(fā)著觀眾的思索，這一特征更具有穩(wěn)定性，決定了電影的深度和廣度；最后，經(jīng)典電影之所以能脫穎而出，是因?yàn)樗谇懊嫣卣鞯幕A(chǔ)上，嘗試去觸碰最原始的底層，探討反映的是民族與人性的本質(zhì)這一特征最為穩(wěn)定持久，也最打動(dòng)人心。由此，就誕生了電影藝術(shù)中的經(jīng)典，被載入史冊(cè)的同時(shí)，也讓電影藝術(shù)發(fā)光發(fā)熱。

當(dāng)前我們對(duì)電影的研究，更多的是進(jìn)行一種敘事與視聽語(yǔ)言的批判，而缺少對(duì)電影本身的一種哲學(xué)思考。電影作為最具群眾基礎(chǔ)的藝術(shù)，其發(fā)生發(fā)展需要哲學(xué)作為指引。以充滿嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的丹納《藝術(shù)哲學(xué)》研究為基礎(chǔ)，能給電影的發(fā)展提供一種哲學(xué)的視角，對(duì)電影藝術(shù)如何為現(xiàn)實(shí)帶來(lái)有益的影響，從本質(zhì)出發(fā)，提供一種思考。然而，我們要認(rèn)識(shí)到丹納的藝術(shù)哲學(xué)忽視了經(jīng)濟(jì)因素的局限性，因?yàn)殡娪暗陌l(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技進(jìn)步，且不同于以往的藝術(shù)形式，電影是群體性藝術(shù)，在電影提出概念到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，需要大量的財(cái)力與人力的投入。但是，丹納的藝術(shù)哲學(xué)可以指引我們邁出第一步，在此基礎(chǔ)上綜合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等多種因素，對(duì)電影藝術(shù)進(jìn)行分析探討，讓電影走向更遠(yuǎn)的藝術(shù)征程。