葉柳鳳 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“凡事能預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇?jì)劃是應(yīng)用文教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容，寫好計(jì)劃對(duì)學(xué)生將來的工作學(xué)習(xí)都有很重要的幫助，但是講歸講，練歸練，效果總是不好。

最近嘗試了一個(gè)短平快的辦法，帶著學(xué)生練習(xí)了一遍，感覺效果不錯(cuò)。這個(gè)方法就是選一個(gè)學(xué)生都熟知的簡(jiǎn)單案例，然后帶著學(xué)生一起寫一遍。我找的案例就是大掃除。學(xué)生們從小學(xué)就開始參與這類活動(dòng)，反反復(fù)復(fù)做了多次，大掃除的內(nèi)容誰都可以說個(gè)一二三，可以說是再也沒有比它更熟悉的案例了?？梢诶蠋煄ьI(lǐng)下去寫它表現(xiàn)它，還是第一回。學(xué)生們從來沒有像現(xiàn)在這樣去反思它，疏理它，沒有這樣清醒地去認(rèn)識(shí)它。寫完之后學(xué)生深有感觸地說，以后開展類似的活動(dòng)心里明確多了，知道怎樣事前擬訂目標(biāo)措施和步驟了。

帶領(lǐng)學(xué)生寫計(jì)劃要注意的問題：

1.體現(xiàn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。計(jì)劃的結(jié)構(gòu)分為標(biāo)題、正文和落款，結(jié)構(gòu)寫法必須完整規(guī)范。

2.計(jì)劃的目標(biāo)要簡(jiǎn)明清楚。目標(biāo)要讓大家明白今天的任務(wù)是什么，完成多少、有什么要求，做到什么程度。最好能讓每個(gè)人明白我要做什么，在這次大掃除中我的任務(wù)是什么。

3.計(jì)劃的措施要具體可行。為了完成任務(wù)所有的付出都是措施，措施不僅要具體可行，還要便于檢查和落實(shí)，最好能讓每個(gè)人明白他的責(zé)任是什么，他應(yīng)該怎樣去完成。

4.計(jì)劃的步驟要清楚合理。步驟是計(jì)劃的時(shí)間安排，步驟和措施可以同時(shí)用表格來表示，一目了然，節(jié)約筆墨。先做什么再做什么，什么時(shí)間做什么，都要通盤考慮。程序不能亂，時(shí)間要合理。這就要求事前對(duì)任務(wù)有全面深入的了解，才能進(jìn)行清晰明確的布置和安排。

以下是在我指導(dǎo)下學(xué)生共同完成的一份計(jì)劃。

××班××日大掃除計(jì)劃

為了干干凈凈迎接新學(xué)期的到來，本周五（23號(hào)）下午要進(jìn)行一次大掃除，特制訂勞動(dòng)計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（下午2：30－5：10）對(duì)201階梯教室進(jìn)行徹底的衛(wèi)生大掃除，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、措施和步驟

3 2：50 2組擦門窗黑板 明亮無灰塵2組成員：××、××、×××、××、×××、××、××、××、××、×××、××、××、×××、××、×××、××、×××、××、××2組組長(zhǎng)4 3：30 3組掃地 干凈無雜塵3組成員：××、××、××××、××、3組組長(zhǎng)5 3：50 4組擦桌椅講臺(tái) 觸摸無灰塵4組成員：××、××、××××、××、××××、××、××4組組長(zhǎng)6 4：20 5組拖地 干爽潔凈5組成員：××、××、×××、××、5組組長(zhǎng)7 4：50～5：10 機(jī)動(dòng)8 5：10 結(jié)束

三、為了有效完成這次勞動(dòng)任務(wù)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.每一步驟完成，班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員都要負(fù)責(zé)按要求檢查，檢查通過，下一步驟立馬跟上，不得拖延。

2.各小組要有序完成各自任務(wù)，爭(zhēng)取一次通過檢查，不得耽誤總進(jìn)度。

××班班委

×年×月×日

這份計(jì)劃看起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.計(jì)劃的結(jié)構(gòu)如標(biāo)題、正文、落款比較完整，而且比較規(guī)范。

2.計(jì)劃的正文部分三要素突出，目標(biāo)措施和步驟的內(nèi)容清楚。表格的使用使語言簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

3.程序設(shè)計(jì)合理，條理清晰，便于實(shí)施。如果程序設(shè)置不合理，就會(huì)事倍功半，比如掃天花板和擦桌椅，如果順序混亂，場(chǎng)面將會(huì)一團(tuán)糟。

4.時(shí)間安排合理。簡(jiǎn)單的程序時(shí)間安排少一些，比如掃天花板和掃地；復(fù)雜難做的程序時(shí)間安排長(zhǎng)一些，比如擦門窗和擦桌椅。后面預(yù)留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，哪一程序延誤不至于影響總進(jìn)度。

通過練習(xí)，學(xué)生們表示在老師的帶領(lǐng)下寫計(jì)劃，讓他們掌握了計(jì)劃的特點(diǎn)和要求，真正明白了計(jì)劃的寫作應(yīng)如何簡(jiǎn)明交代目標(biāo)要求，如何干脆有力明確措施做法，如何合理安排程序步驟，用簡(jiǎn)單案例來設(shè)置計(jì)劃寫作，可以讓學(xué)生秒悟計(jì)劃寫作技巧。