放飛理想的翅膀

四川省邛崍市桑園鎮(zhèn)小學(xué)以“飛翔教育”為辦學(xué)特色，以“知類通達(dá)，志翔云天”為辦學(xué)理念，是邛崍市唯一一所風(fēng)箏藝術(shù)教育特色文化學(xué)校，開(kāi)設(shè)了風(fēng)箏課程，設(shè)置了風(fēng)箏制作室、風(fēng)箏陳列室，承擔(dān)了成都市級(jí)風(fēng)箏文化研究的科研課題，多次組隊(duì)參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)風(fēng)箏比賽并屢獲大獎(jiǎng)。在2019年國(guó)際風(fēng)箏邀請(qǐng)賽暨全國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏錦標(biāo)賽中，400多名桑小孩子共同完成的長(zhǎng)串風(fēng)箏奪得串類最長(zhǎng)風(fēng)箏第4名。

理想的翅膀

桑小的孩子們浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分中，這樣寫他們心中的風(fēng)箏——

三（1）班? ? 章黃杰然

指導(dǎo)老師? ? ? 李? ? 旭

春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著;天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。那些在天空中飛著的風(fēng)箏，都是我們理想的翅膀。

每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

我的風(fēng)箏是一艘火箭，因?yàn)椋业睦硐胧情L(zhǎng)大后當(dāng)宇航員。這是一個(gè)結(jié)合了立體風(fēng)箏和動(dòng)態(tài)風(fēng)箏的特型風(fēng)箏。它足足有一扇門那么大，“頭部”是紅色的，“身體”是白色的，上面畫有我們中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗，還有一扇打開(kāi)的窗戶，窗戶里有一個(gè)風(fēng)車。火箭尾部有紅色的助推器，最下面還有用紙做的“火焰”。我的火箭風(fēng)箏只要一飛上天，頭部就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，窗戶里的風(fēng)車也會(huì)飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，助推器也會(huì)一搖一搖的，似乎正在為火箭快速升空而努力。看著它，我似乎看見(jiàn)了無(wú)邊的宇宙和美麗的星星。

瞧啊，羅浩宇的風(fēng)箏是一輛坦克，因?yàn)?，他長(zhǎng)大想當(dāng)坦克兵。這輛坦克涂著迷彩，還有一挺機(jī)關(guān)槍，映著藍(lán)天白云，帥氣極了！

一個(gè)“特種兵”拿著沖鋒槍，飛得高高的，非常威武——這一定是葉可馨的巧手做的，她想像她爸爸一樣當(dāng)個(gè)軍人。

岳可馨的風(fēng)箏是一個(gè)畫板，因?yàn)?，她的理想是?dāng)畫家。畫板上畫著一道漂亮的彩虹，后面還有四根飄帶。

在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長(zhǎng);在天空中，風(fēng)箏帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。

多彩的風(fēng)箏文化

六（2）班? ? ?費(fèi)玥穎

指導(dǎo)老師? ? 周? ? 敏

今天，明媚的陽(yáng)光傾瀉在學(xué)校的操場(chǎng)上，灑落在同學(xué)們燦爛的笑臉上。同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)，眸子里流露出期待的光芒。因?yàn)?，學(xué)校來(lái)了幾位風(fēng)箏大師。他們個(gè)個(gè)對(duì)風(fēng)箏了如指掌，還帶來(lái)了各種風(fēng)箏。有軟體風(fēng)箏，有立體風(fēng)箏，有動(dòng)態(tài)風(fēng)箏，還有運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏……都是我們不曾見(jiàn)過(guò)的呢！

我最喜歡的是動(dòng)態(tài)風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。那動(dòng)態(tài)風(fēng)箏可是一個(gè)“芝麻官”呢！它身穿紅色官袍，頭戴紅色官帽，官帽兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的“圓扇”，那官袍底下的腳原本耷拉著，隨著大師動(dòng)了動(dòng)手指，那腳就跺了起來(lái)。軟體風(fēng)箏是彩色的水母和章魚?？粗@兩個(gè)軟綿綿的龐然大物，我心里疑惑：“這真的是風(fēng)箏嗎？怎么可能飛得起來(lái)？”

表演終于開(kāi)始了?？烨疲∧恰爸ヂ楣佟眮?lái)啦！它那穿著官袍的身子筆直地飛上了天，多有當(dāng)官的威嚴(yán)?。】僧?dāng)它那戴著官帽的頭不斷搖晃，腳不斷扭動(dòng)時(shí)，那份威嚴(yán)感瞬間消失，取而代之的是如同小孩子一樣的俏皮神情呢！緊接著，軟體風(fēng)箏起飛了，像彩虹色的飄帶一樣在空中緩緩舞動(dòng)，瞬間解開(kāi)了我的疑惑。

“哇！”更高的歡呼聲伴隨著更多風(fēng)箏一起沖向天空，天空成了風(fēng)箏的海洋，這一幕情景深深地印在了我的腦海中。

風(fēng)箏文化進(jìn)校園

五（2）班? ? 王一銘

指導(dǎo)老師? ? 陳? ? 菊

“傳承傳統(tǒng)文化，打造工匠精神”，這就是這次我校風(fēng)箏活動(dòng)的主題。

那是一個(gè)難忘的星期三，一大早，同學(xué)們就一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，興奮地議論著即將到來(lái)的風(fēng)箏表演。

下課鈴聲響了，期待已久的風(fēng)箏活動(dòng)終于開(kāi)始啦！遠(yuǎn)道而來(lái)的幾位風(fēng)箏大師可厲害了，他們過(guò)幾天還要到國(guó)際風(fēng)箏比賽活動(dòng)中擔(dān)任評(píng)委呢！這幾位大師不僅給我們講解了許多風(fēng)箏的知識(shí)，還帶來(lái)了他們精心制作的風(fēng)箏，有動(dòng)態(tài)的、立體的、硬翅的、軟體的、長(zhǎng)串的，等等。這些風(fēng)箏色彩艷麗，造型逼真，和我們以往接觸的風(fēng)箏還真有點(diǎn)兒不一樣?？磥?lái)，風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)還真不少呢！

聽(tīng)完風(fēng)箏大師的介紹，我們都期待著這一只只風(fēng)箏立刻在我們桑小飛上藍(lán)天！首先出場(chǎng)的是風(fēng)箏大師劉寶華爺爺，他展示的是動(dòng)態(tài)風(fēng)箏——螳螂捕蟬。動(dòng)態(tài)風(fēng)箏，是指風(fēng)箏在天上會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)，充滿動(dòng)感。果然，這風(fēng)箏一飛上天空，就讓我們大吃一驚，我們看到的仿佛不是風(fēng)箏，而是一場(chǎng)螳螂與蟬的較量：天上來(lái)了一只綠油油的瘦瘦的螳螂，正好看見(jiàn)了一只肥肥胖胖的蟬，螳螂的口水都流出來(lái)了，小心地慢慢地向蟬靠近，蟬沒(méi)有察覺(jué)，仍然快樂(lè)地唱著歌;突然，螳螂打破了平靜，它猛地向前一撲，瞬間把蟬撲倒了，蟬竭盡全力地掙扎，可被螳螂抓得太緊了，最終沒(méi)能逃脫，成了螳螂的美食……一只風(fēng)箏帶給了我們一個(gè)奇妙的故事！

長(zhǎng)串風(fēng)箏也讓我打心眼里喜歡。它有2 008節(jié)，每節(jié)間隔一兩米。2 008節(jié)呀！足有十幾個(gè)我們學(xué)校的操場(chǎng)這般大。而且，每一節(jié)小風(fēng)箏都沒(méi)有尾巴。大家應(yīng)該都知道，尾巴是風(fēng)箏保持平衡的最重要的部分。如果失去了尾巴，風(fēng)箏就會(huì)東搖西擺，甚至打轉(zhuǎn)，可這個(gè)長(zhǎng)串風(fēng)箏一個(gè)尾巴都沒(méi)有。可想而知，制作者有多么高超的技藝，制作它又花費(fèi)了多少心血！

其實(shí)，不同的風(fēng)箏有著不同的寓意和象征，有著不同的藝術(shù)特色和講究，每一個(gè)風(fēng)箏都蘊(yùn)含著制作者的用心、刻苦和細(xì)心。我希望風(fēng)箏大師們能再想出更多的創(chuàng)意，制作出更多新型的風(fēng)箏代表作。我們這些孩子也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)風(fēng)箏技藝，積極宣揚(yáng)和傳承我們中國(guó)的風(fēng)箏文化！

放飛自己的理想

四（2）班? ? 程可欣

指導(dǎo)老師? ? 李宗安

陽(yáng)春三月，百花盛開(kāi)。在這美好的時(shí)節(jié)，五位風(fēng)箏大師不遠(yuǎn)千里來(lái)到我們學(xué)校，和我們一起放風(fēng)箏，我們別提有多興奮、多激動(dòng)了。

這一天，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，我們站在旗臺(tái)前，聆聽(tīng)大師們的講述。他們一邊講風(fēng)箏的知識(shí)，一邊展示各種風(fēng)箏：軟體風(fēng)箏、長(zhǎng)串風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏……

開(kāi)始放風(fēng)箏了，大師們兩人一組，一人手持風(fēng)箏，一人手持線把，很快就把風(fēng)箏放上了天。看，那絢麗多彩的章魚風(fēng)箏像在大海里遨游;燕子風(fēng)箏排成一串，像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車在奔馳;臉譜風(fēng)箏臉兒紅紅的，像一朵美麗的玫瑰綻放在空中……

最妙的是螳螂捕蟬風(fēng)箏。當(dāng)我見(jiàn)到它的一瞬間，我驚訝得瞪大了眼睛，我看見(jiàn)的是風(fēng)箏嗎？“螳螂”那三角形的頭，鉤狀的前肢，大而亮的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的胸部，絢麗的前翅后翅，肥大的腹部，細(xì)短的尾須，都做得惟妙惟肖。在空中，“螳螂”緊張地看著“蟬”，生怕“蟬”溜走;“蟬”也看著“螳螂”，想等“螳螂”分心的時(shí)候偷偷逃跑……簡(jiǎn)直就是活生生的螳螂和蟬！

看著精美絕倫的風(fēng)箏在天空中爭(zhēng)奇斗艷，我想：大師們不知在背后默默付出了多少心血和汗水啊，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也放飛自己的理想！