誰動了我的東西

○小 魚

生活中，總有人會未經允許就擅自動我們的東西。面對這種情況，你會怎么做呢？

筆記本引起的軒然大波

父母從小就告訴我們，別人的東西不能隨便動，即使要動，也應先征求對方的意見，這是人與人之間最起碼的尊重?？缮钪校傆幸恍┤瞬灰詾橐?。

許可是我最要好的朋友，我們關系好到可以共穿一件外套，同飲一杯水?？呻S著年齡的增長，我跟許可之間出現了一些問題。許可性格外向，每次來我家都像在自己家一樣，常常未經過我同意就隨便動我的東西。一開始，我礙于好朋友的關系，只是面無表情不說話，我以為許可終有一天會意識到自己的問題，可事實并非如此。我終于忍無可忍，在許可再次未經允許就拉開抽屜拿出我新買的筆記本，并拆開封皮時，我發(fā)飆了：“你懂不懂得尊重別人？為什么每次都未經允許就動我東西？”許可愣了一下，笑著說：“哎呀，咱們不是好哥們兒嗎？我的東西也可以給你用??！這有什么好生氣的？”聽到許可的回答，我更是氣不打一處來：“關系好就能隨便動別人東西嗎？如果我也隨便拿你的東西，你作何感想？”許可顯然被我的樣子嚇到了：“不就是一個筆記本嗎？還給你好了！”說著，他扔下筆記本揚長而去了。留下我對著被摔壞的筆記本黯然神傷。

沒多久，許可一家便搬離了我們的小區(qū)。臨走時，他送給我一個新筆記本，里面夾著一張字條，上面寫著：對不起阿元！你說得對，好朋友更應該尊重對方，而不是仗著關系好就隨便動對方的東西。我不想失去你這個朋友。

六年級（2）班陳 元

練習冊背后的故事

王萌是我同學，她性格內斂，幾乎很少說話。我一直以為，我跟王萌也許到畢業(yè)都不會有任何交集。但不久前發(fā)生的一件事改變了這一切。

那是一個周五的自習課上，我拿出新買的英語練習題準備做，王萌看到后便向我詢問是哪里買的，并表示自己也想買一本，我欣然告訴了她?；丶液?，我發(fā)現我的練習冊不翼而飛了。正當我苦思冥想時，突然聽到媽媽大喊：“巖巖，你的練習冊找到了，是你同學王萌拿的！”聽到這里，我立即扔下筆跑過去問：“媽，您怎么知道是王萌拿的？”媽媽一臉嚴肅地說：“喏，你自己看，王萌的媽媽把這件事發(fā)到了家長群里，還說明天會登門道歉呢。”第二天，王萌的媽媽果然帶著她一起來到我家，歸還了我的練習冊，并且真誠地向我道了歉。王萌含著淚說：“其實當我拿走你的練習冊后，我就后悔了，我知道，沒有提前打招呼就隨便動別人的東西是愚蠢的錯誤行為。對不起，蘇巖。”

五年級（1）班蘇 巖

失而復得的鋼筆

我們班常常有人因丟東西向班主任告狀，而老師也總為這些事忙得不亦樂乎。我平時并沒有太在意，因為在班級里丟東西的事情一向和我無緣?？墒巧现芏n間操后，我猛地想起小組的作業(yè)本還沒收齊，只好抓緊時間先收作業(yè)。于是，我把我桌上的東西收進書桌里，就離開了座位。

當我把作業(yè)本送到老師的辦公室時，上課的預備鈴響了，我以飛快的速度回到教室?？墒牵钗乙苫蟮氖?，我的文具盒怎么跑到了桌子上？我沒有多想，打開文具盒準備拿筆做題。突然，我發(fā)現我的鋼筆竟然不見了！我非常著急，因為這支鋼筆是舅舅在我過生日時送給我的禮物，我一直很珍惜它。

我把整個書桌都翻遍了，甚至把書包里的東西全都倒了出來，仍然一無所獲。我傷心極了。

一周后的一天，我的前桌劉洋一邊將鋼筆放在我桌上，一邊嬉皮笑臉地說：“常鑫，忘記告訴你了，上周二我的鋼筆沒水了，就借用了一下你的。謝謝哦！”看著失而復得的鋼筆，我真是哭笑不得。

三年級（6）班常 鑫

七嘴八舌

@羅小宇我同學馬麗有一個習慣，當別人來借東西時，就算不是她的，她也會說：“隨便拿，沒關系?！蓖耆豢紤]物主的感受。

@西亞我同桌未經我同意就把我的橡皮拿走了，只因為她覺得我有一塊新橡皮，所以舊的沒用了。

@唐小憶好朋友每次到我家就好像回了自己家一樣隨便，想吃什么就吃什么，想拿什么就拿什么。有一次我說了他兩句，他還怪我沒把他當哥們兒。

@小聰明用我的東西可以，但必須要提前跟我講一聲，這是基本禮貌。

@阿涼直接說啊。說出來就是一種溝通，注意一下表達方式就好了。不然你再遇到類似情況依然束手無措。

@皮蛋瘦肉粥我以前都是自己默默承受，后來就當面自嘲或者直接問他們自己有沒有這件東西，他們也就不好意思了。如果事發(fā)時不好說，就等過后找機會直接表達自己的真實想法，他們就會知道你的底線在哪兒。如果這樣他們還不改正，坦白說這樣的朋友關系也沒必要維持了。

@梁煜楠這種時候不是應該直接拿回來嗎？為什么要關心那么多無關緊要的人的感受？你做的每一件事不可能讓每個人都滿意，何況錯不在你。

@胖大龍先表明自己的態(tài)度，然后收拾好自己的東西。

@晴天做人還是要有底線的，該爆發(fā)就得爆發(fā)，對于那種自己理虧還得意的人還是保持距離比較好。

爸媽看過來

“好動”警報開啟，輕松制服“熊孩子”

對于未成年的孩子來說，別人的東西總是更具有吸引力。家長不能滿足他們的需求時，還會出現順手牽羊的情況。這個時候家長不要急于責備孩子，也不要簡單地下結論，而是應理性處理。

合理滿足孩子基本物質需要

對于孩子的基本物質需要，父母要予以合理滿足。每當孩子要買某樣東西時，先不要一口否決，而是要耐心地詢問購買理由。如果出于正當需要，一定要“慷慨解囊”。如果是不必要的購買需求，也要耐心說明，讓孩子明白不買的原因，而不是訓斥。

適度限制孩子的物質欲望

父母應適當控制孩子的物質欲望。若對孩子百依百順，一旦他們的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良后果。要讓孩子懂得愛惜自己已有的物品，做到物盡其用。

培養(yǎng)孩子通過勞動獲得物質滿足的習慣

生活中，我們可以有意識地讓孩子學做簡單的家務，培養(yǎng)他們的勤勞美德。無論孩子做得好不好，父母都要及時鼓勵，給予精神或物質上的獎勵。孩子嘗到勞動后的快樂與滿足后，就會經常向家長討活兒做。這是一種良性循環(huán)，孩子會漸漸意識到，通過自己的勞動與努力來獲得報酬是快樂且光榮的。

明確告訴孩子偷竊行為是可恥的

作為父母，一定要幫助孩子建立明辨是非的能力，并在恰當的時候予以教育，開誠布公地告訴孩子偷竊行為會給彼此帶來很多損害。

孩子犯錯并不可怕，可怕的是家長把犯錯定性。只要家長用心、用愛去教育孩子，犯錯就會變成孩子獲得更好教育，完善健全人格的良好契機！