莞爾

1

讀初中的時(shí)候，我們班有個(gè)女生很喜歡方少爺，而我又和她是同桌。晚自習(xí)的時(shí)候，我倆常腦袋湊一起說悄悄話。就叫她二穎吧。

我慫恿二穎去給方少爺表白。晚自習(xí)，二穎懷著忐忑的心情給方少爺傳了張字條。

沒多久字條就被傳了回來。二穎緊張地打開，我八婆地湊過去一看——個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離早戀?！?/p>

2

方少爺讀初中的時(shí)候，是個(gè)人見人愛、花見花開的大學(xué)霸。我學(xué)習(xí)笨，是老師眼里“死讀書”的典型。初二一次大調(diào)座位，我搖身一變，成了方少爺?shù)耐馈?/p>

我當(dāng)時(shí)最大的感受就是：好棒，我要近朱者赤，好好學(xué)習(xí)！然而理想多美好，現(xiàn)實(shí)就有多殘酷。

方少爺?shù)淖鲱}速度和反應(yīng)能力，完全不是我等凡人所能企及的。那時(shí)候我問他一道數(shù)學(xué)題，通常腦子還沒從第一個(gè)步驟中轉(zhuǎn)過彎來，方少爺已經(jīng)把筆一扔，問：“懂了嗎？”我只好低眉順眼地央求道：“那個(gè)……能再講一遍嗎？你太快了。”

他又驚訝又無語地看了我一眼，強(qiáng)忍著耐心給我講第二遍。“這下明白了嗎？”我只好說：“有點(diǎn)明白了，但還不是特別清楚。”

第三遍結(jié)束后，我眼巴巴地看著他，等著他再問我一遍“懂了嗎”，結(jié)果他把練習(xí)冊(cè)一推：“事不過三?！?/p>

初中的頭兩年，方少爺是我們班的活招牌，用老班后來的話說就是“那是他最容光煥發(fā)的兩年”。

3

彼時(shí)，我和方少爺?shù)木壏稚胁幻骼?。直到高二那年，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我樂得清閑，到處給認(rèn)識(shí)的參賽小伙伴喊加油。朋友二怡拉著我去小賣部買了一瓶飲料，又拉著我直奔高二男子組1500米中長跑決賽現(xiàn)場。

我納悶：“我們班沒有人進(jìn)男子1500米決賽??？”二怡說“方某某進(jìn)了，等他跑完了，我要在賽道終點(diǎn)給他送水。”

方某某？我歪著腦袋回憶了一下。哦，他啊，我們共同的初中同學(xué)。

我跟著二怡一起去看方某某的比賽，運(yùn)動(dòng)員們飛馳的身影從我們面前掠過。我當(dāng)時(shí)鬼使神差地沖著跑道大喊：“方某某，加油！”聲音特別興奮高亢。

等他們跑最后一圈時(shí)，班委突然有事找二怡，二怡把飲料塞到我手里就走了。

我拿著飲料跑去賽道終點(diǎn)等著，沒多久方某某沖刺到終點(diǎn)線。我跑過去，把水送到他面前說“方某某，二怡讓我給你的?！彼读艘幌?，接過水對(duì)我說謝謝。

我正要走，他忽然叫住我：“等等?！薄笆裁矗俊蔽一仡^。他看了我一會(huì)兒，然后說：“沒事。”“哦?！蔽肄D(zhuǎn)身回去了。這是我們高二的重新認(rèn)識(shí)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我倆的交集莫名多了起來。在停車場開鎖，看到他也在;去小賣部買零食，碰巧他也在;經(jīng)過籃球場，發(fā)現(xiàn)他在那兒打籃球;去辦公室找老師講題，剛好他們班主任正在訓(xùn)他……

后來我問他是從什么時(shí)候決定追我的。他說他壓根就沒追。我順了一口氣接著問：“某人每天送奶茶是怎么回事？某人每天故意在停車場等我是怎么回事？某人還特意通過初中班級(jí)群加了我的QQ又是怎么回事？”

他隨口胡謅了一套理論：“男生面對(duì)不喜歡自己的女孩子，用盡心思討她的喜歡，是所謂追。至于你，我早就看出來了，你對(duì)我有意思，所以我這不叫追，叫對(duì)癥下藥?！?/p>

我盡量不發(fā)飆：“你哪兒看出來我喜歡你了？”他鄙夷地看了我一眼，說：“蠢，你不知道你會(huì)臉紅嗎？”

4

從小被我暗戀過的男生，有個(gè)共同的特點(diǎn)——學(xué)霸。還得加上一個(gè)前提，長得好看的學(xué)霸。愛情里有個(gè)互補(bǔ)定律，我想大概就是因?yàn)樽约禾?，才無比崇拜腦子好使的人。

高中時(shí)，有次放學(xué)回家，我問方少爺怎樣能學(xué)好數(shù)學(xué)。他反問我：“上課好好聽講了嗎？”我點(diǎn)頭：“聽了。”他又問：“題練了嗎？”“練了?！薄安挥脝柫?，你沒法學(xué)好數(shù)學(xué)了?！?/p>

數(shù)學(xué)簡直是我學(xué)生生涯中第一大痛。那時(shí)候我奉行的一條準(zhǔn)則是：殺不死我的只會(huì)讓我更強(qiáng)大。數(shù)學(xué)確實(shí)沒有殺死我，但也沒有使我更強(qiáng)大，因?yàn)槲颐刻於急徽勰コ梢桓币啦凰?、奄奄一息的樣子。方少爺見我?shí)在痛苦，主動(dòng)提議周六晚上給我補(bǔ)習(xí)。

我樂壞了，各種行賄，給他帶早餐，買禮物，還答應(yīng)周日下午和他出去約會(huì)。到了給我補(bǔ)習(xí)的那天，我蒙了。他以強(qiáng)悍的理科思維神速地寫下步驟，然后推給我：“自己看。”

“自己看嗎？”我呆若木雞。他看出我的憤怒：“很細(xì)致了，如果還是不懂，可以問我?！?/p>

于是我悲哀地得出一個(gè)結(jié)論：晉升為女友的我，比起當(dāng)年單純的同桌關(guān)系，并沒有得到任何優(yōu)惠待遇。

5

前些日子，高考公布分?jǐn)?shù)。每年這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起數(shù)年前的自己，那個(gè)拿著手機(jī)給他打電話哭得撕心裂肺的自己。我說：“我考砸了?！彼f：“沒事，想留下還是決定離開，我都陪你?！?/p>

我當(dāng)他是一個(gè)發(fā)泄桶，一個(gè)勁地說“我考砸了我考砸了……”，像一個(gè)冷冰冰的復(fù)讀機(jī)。這個(gè)電話打了多久我不記得了，直到心情平復(fù)，掛下電話，我才猛然反應(yīng)過來——他考得怎么樣？

方同學(xué)沒考好，他的家人、朋友、老師，包括我，都清楚地明白，那不是他的水平。

填志愿那天，我倆約在網(wǎng)吧見。我問他：“你甘心嗎？”他風(fēng)輕云淡：“沒什么?！变浫⊥ㄖ獣降哪翘欤矣謫査骸澳阏娴臎Q定離開嗎？”他一身輕巧：“真沒什么，不想讀了?！?/p>

很久以后，我問他：“當(dāng)年你堅(jiān)決不復(fù)讀是不是因?yàn)槲野?？”因?yàn)槲也攀亲畈幌胱x書的那一個(gè)。他一時(shí)口快：“廢話，要不是……”說完發(fā)現(xiàn)自己好像說漏嘴了，又立馬改口轉(zhuǎn)移了話題。

似乎每個(gè)人都曾有一段不堪回首的中二病史，方少爺也不例外。他中二時(shí)期最顯著的癥狀，就是他那一頭自以為酷炸天的發(fā)型。劉海長到遮眼，寧死也不剪，理由是拉低顏值;校服一年四季不拉拉鏈，理由是影響帥氣;牛仔褲偶爾卷到九分長，理由是顯腿長。

現(xiàn)在的他一點(diǎn)兒都沒當(dāng)年的可愛了。頭發(fā)剪得利落而干凈;在路邊看到男生卷褲腿，他要“嘖嘖嘖”地吐槽一下人家的衣品;在公共場合看到膩膩歪歪的小情侶，他會(huì)嫌棄地拉著我走遠(yuǎn)。

時(shí)光一去不復(fù)返，洗去青澀，沉淀下穩(wěn)重的成熟。我懷念他過去的中二，也珍惜他現(xiàn)在的成熟。

過去的、現(xiàn)在的，還好都是我們的。