陳燕虹

小袋熊在班上特別受歡迎，小猴、大象、小兔、長頸鹿都是他的好朋友。

好朋友們做什么事情都會在一起。

寫作業(yè)的時候湊在一起，吃飯的時候聚在一起，玩耍的時候也在一起……甚至，拉粑粑的時候也在一起。

不對，不對，小袋熊從來沒有和好朋友們一起上過廁所。仔細(xì)想起來，就沒人見過小袋熊上廁所。

“啊，難道袋袋不用拉粑粑？”小兔突然冒出來一句。

“嗯，對對對，我叫他一起上廁所的時候，他都說不用，不用！”小猴說道。

“可是袋袋有屁股，屁股上也有拉粑粑的小洞洞！”大象提出一個疑問。

“天哪，袋袋得病了！”小猴說。

“不拉粑粑肯定是一種奇怪的?。　贝笙笳f。

“我們必須幫助袋袋?！贝蠡飪寒惪谕暤卣f，“我們一起幫他找出不拉粑粑的原因！”

看病總是要分析很多的身體數(shù)據(jù)吧！需要找到什么數(shù)據(jù)呢？

身高！

“站好，別動。哎喲，這小短腿。兔子，快記一下，袋袋的身高是40厘米?！毙『镞厹y量邊說道。

“你們?yōu)槭裁匆课业纳砀?？”小袋熊有些奇怪地問道?/p>

“我們正在玩量一量的游戲啊！”長頸鹿趕緊回答。

不能讓小袋熊覺得奇怪，那大家就一起量一量吧！

小兔的身高是35厘米，小猴的身高是65厘米，長頸鹿的身高是700厘米，大象的身高是270厘米。40和35差不多，比65小一些，但是比270和700小得多。

“呀，鹿鹿，不量不知道，你居然這么高??！”大象沒想到自己比長頸鹿矮這么多。

接下來是體重！

“我不要稱，我好胖！”小袋熊覺得有點兒不好意思。

“最不愛動的就是你，你不胖誰胖？”小猴覺得怪病一定和體重有關(guān)。

可是……

小袋熊的體重是35千克，小兔的體重是4千克，小猴的體重是7千克，長頸鹿的體重是1200千克……大象呢？重3500千克。

排序看一下，4<7<35<1200<3500。

“大象，你都沒有肥肉，居然這么重！”

“我居然這么瘦？”同學(xué)們總說小兔肚子大，她正想著要靠運動減肥呢！看到數(shù)據(jù)，小兔驚訝極了！

那就——看看腿的數(shù)量？

大家都是4條腿，腿的數(shù)量都一樣。

眼睛的數(shù)量呢？大家都是2只眼睛，眼睛的數(shù)量也一樣。

還看什么呢？耳朵！

是比較耳朵的數(shù)量還是比較耳朵面積的大小呢？

耳朵的數(shù)量還是一樣呢。那就比耳朵面積的大?。?/p>

比面積需要測量。

“不需要量了吧？一眼就看出來了！”小猴說道。

“對啊，不用量。只有我們看不出來的時候，才需要測量！”大象說。

目測的結(jié)果是——小袋熊的耳朵最??！

呀，不拉粑粑的怪病是因為耳朵?。?/p>

“肯定是！”

“一定是！我們要想辦法幫助袋袋把耳朵變大！”

“真的是嗎？”

“我覺得不是，鱷魚連耳朵都沒有，可是它的粑粑臭死人啦！”小猴想到鱷魚就厭煩。

哎呀，測這里，測那里……得到一大堆數(shù)據(jù)，比來比去，好像都和不拉粑粑沒有關(guān)系呀！

但是比來比去，卻把大家的特點比出來了。

拉粑粑到底和什么有關(guān)系呢？

吃！

吃東西的時候會用到什么？牙齒！不拉粑粑的怪病一定和牙齒有關(guān)系。

大象有長長的象牙，大約長60厘米;小猴有尖尖的犬牙，大約長3厘米;小兔有寬寬的大門牙，大約長4厘米……

“哎喲，大象的牙可真費牙膏！”長頸鹿說。

“袋袋，你呢？來來來，嘴巴張大一些！”

“不要，量一量的游戲一點兒也不好玩?！毙〈芤慌ゎ^，跑了。

“袋袋為什么要跑呢？”大伙兒覺得有點兒古怪。

“這一定就是引發(fā)怪病的原因！”

“阿姨，阿姨，袋袋得了一種怪病?！?/p>

“他不拉粑粑！”

“不拉粑粑會死掉的！嗚……嗚……嗚……袋袋不能死！”小兔哭了起來。

“他還不給我們看他的牙！”

“不拉粑粑一定和他的牙有關(guān)！”小伙伴們圍著小袋熊的媽媽，七嘴八舌地說著，“阿姨，您快帶他去醫(yī)院看看！”

“哈，可愛的小家伙們。我們袋熊的牙和粑粑都很特殊，袋袋是不好意思讓你們看見，所以不讓你們看牙齒，躲起來拉粑粑。放心吧，袋袋沒有生病啦！”袋熊媽媽微笑著說。

特殊？特殊是什么意思？

特殊就是在比較的時候，和別人不一樣。不過，對別人來說是特殊，對自己來說就是特點。袋熊們的特點是牙齒沒有牙根，并且拉出來的粑粑是方形的。啊，方形的粑粑，小袋熊的粑粑和小伙伴們的粑粑比起來，真是很特殊??！

小袋熊的“怪病”

親愛的小朋友，小袋熊為什么躲著小伙伴們拉粑粑呢？

還記得袋熊媽媽是怎么說的嗎？袋熊拉出來的粑粑是方形的。

這就是袋熊們拉的粑粑，像不像正方體或長方體？真的很特殊！而且特別有趣的事情是，袋熊的粑粑不但不臭，還有一股青草的味道呢！

據(jù)動物學(xué)家說，方粑粑最大的優(yōu)勢是不容易滾動。

沒錯，正方體、長方體都不容易滾動。這是為什么呢？因為____________________。

下面的幾何體中，哪些容易滾動呢？請圈出來，然后在你認(rèn)為可以滾得最遠(yuǎn)的幾何體上畫個“√”。

怎樣才能知道哪種幾何體可以滾得最遠(yuǎn)呢？

找一找身邊的幾何體，讓它們滾動起來，然后比一比?，F(xiàn)在你的發(fā)現(xiàn)和原來的想法一樣嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？請記在方框里。

“比較”是學(xué)習(xí)的金鑰匙

“比較”是一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的特點。瞧，比一比，就能發(fā)現(xiàn)正方形有4條邊，三角形只有3條邊。

正方形和長方形很像，但它們還是有屬于自己的特點。來，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)了： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

通過比較算式，也可以發(fā)現(xiàn)算式的變化規(guī)律。跟著箭頭的方向觀察，比較數(shù)字的變化吧！

我發(fā)現(xiàn)了： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

不僅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候可以使用“比較”這把金鑰匙，在任何學(xué)科都可以喲！比如，語文課上的同義詞和反義詞是不是在做比較？選擇兩個你想比較的事物，比比看，或許你能發(fā)現(xiàn)它們不一樣的特點！