馬 峰

（江西省宜春市文筆峰小學(xué)，江西 宜春 336000）

引言：小學(xué)階段對于小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的塑造來說是最佳時(shí)期，在此時(shí)期小學(xué)生在思想上以及學(xué)習(xí)能力上有著相對的優(yōu)勢，將經(jīng)典誦讀加入到小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中其不僅僅能夠?yàn)楹霌P(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，也能為小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有力的保障。

一、經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的意義

將經(jīng)典誦讀引入到小學(xué)語文教學(xué)中符合現(xiàn)代教育理念，其在某種程度上豐富了我國傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的表現(xiàn)形式，對傳承中華民族文化也有著不可磨滅的作用。與此同時(shí)將經(jīng)典誦讀引入到小學(xué)教學(xué)過程中能夠逐步實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略。

經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典是由于其自身所蘊(yùn)含的文化，通過對經(jīng)典進(jìn)行誦讀久而久之會(huì)對小學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生影響。小學(xué)生在這些經(jīng)典文化的長期熏陶之下，逐漸由內(nèi)向外散發(fā)出一種獨(dú)特的詩書氣息，久而久之其自身的修養(yǎng)也得到了提升。

二、經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的保障措施

首先，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)。教師在小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)開展過程中有著十分重要的作用，對此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師經(jīng)典誦讀專業(yè)技能的培養(yǎng)，通過開展定期培訓(xùn)及交流的方式不斷提升教師的專業(yè)技能素養(yǎng)，使其能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，不斷完善校園文化環(huán)境的建設(shè)。一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的幫助，同時(shí)也能夠?yàn)樾W(xué)經(jīng)典誦讀課的開展創(chuàng)造良好的氛圍。小學(xué)經(jīng)典誦讀課程的開設(shè)為小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，對此為了能夠更好地讓小學(xué)生理解經(jīng)典誦讀，并使其更好地接受中華民族文化，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建活躍的課堂氣氛。

最后，讓經(jīng)典誦讀教學(xué)模式多樣化。多樣化的教學(xué)模式能夠滿足不同類型學(xué)生的需求，對提升經(jīng)典誦讀教學(xué)效果有著積極的促進(jìn)作用，通過不斷豐富完善經(jīng)典誦讀教學(xué)模式能夠不斷提升小學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣，最終提升教學(xué)效果。

三、結(jié)語

經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用已成為當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的趨勢，經(jīng)典誦讀課程的有效開展不僅能夠更好地弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，它也能提升小學(xué)生綜合素質(zhì)水平，為社會(huì)培養(yǎng)出更加符合社會(huì)發(fā)展需求的人才。通過不斷完善經(jīng)典誦讀教學(xué)方式方法，讓其綻放“經(jīng)典”光彩。