合理優(yōu)化資源，培養(yǎng)小學(xué)生友善價值觀

段學(xué)飛 王嘉瑜 陳 娜 薛玉琪

（河南省三門峽市盧氏縣五里川鎮(zhèn)靖華小學(xué)，河南 三門峽 472231）

孟子曾曰：“與人為善，善莫大焉”。友善是指朋友間親近和睦，在當(dāng)今社會具有更加豐富的內(nèi)涵,在社會生活中有著十分重要的價值意義,它是一切道德修養(yǎng)的起點，是我們學(xué)校育人的根基。

盧氏縣五里川鎮(zhèn)靖華小學(xué)位于五里川鎮(zhèn)南坡易地搬遷脫貧安置社區(qū)，是一所新建農(nóng)村寄宿制小學(xué)，教師、學(xué)生由各個教學(xué)點并入而來，行為習(xí)慣差異較大，社交禮儀不盡人意，學(xué)生之間相處不盡和諧。因此環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系的重新建立成為師生發(fā)展不可忽視的因素，為此我們進(jìn)行了積極探索，優(yōu)化學(xué)校資源，培養(yǎng)學(xué)生友善價值觀。

一、創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境，打造“友善”育人空間

良好的校園環(huán)境為學(xué)生營造和創(chuàng)設(shè)了良好的物態(tài)文化，它潛移默化地提升學(xué)生內(nèi)在品德修養(yǎng)。臨近靖華小學(xué)，先走過社會主義核心價值觀文化大道，進(jìn)入校園，映入眼簾的是社會主義核心價值理念的24字紅色雕塑，教學(xué)樓也布置著社會主義核心價值理念內(nèi)容，教學(xué)樓走廊、教室內(nèi)前后布置名人事跡以及關(guān)于友善的箴語格言等等，旨在通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校氛圍，為學(xué)生打造友善空間。

二、合理優(yōu)化整合資源，提高“友善”認(rèn)識實踐

（一）扎根課堂主陣地，滲透“友善”價值觀

課堂是教師的主陣地，友善的行為是我們內(nèi)在的友愛和善念的外化。課堂滲透德育教學(xué)、開展“誠信友善”專題課堂，召開“團(tuán)結(jié)友善”“心存感恩”等主題班會，讓學(xué)生們懂得“誠信友善”的意義：只有自己內(nèi)心有仁愛之心，才能夠把這種愛傳遞給他人。

通過課堂教育，大部分學(xué)生不僅自己對“友善價值觀”有了深刻理解，還能夠講“友善”故事給父母、朋友，傳遞“團(tuán)結(jié)友愛”正能量。

（二）豐富德育教育載體，內(nèi)化“友善”價值觀

打造“書香校園”，“師生共讀、品味經(jīng)典、沐浴書香”，拓寬培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。在每層教學(xué)樓設(shè)置讀書長廊，學(xué)生利用課余時間合作讀書、合作學(xué)習(xí)并，記錄下學(xué)生們學(xué)習(xí)友善、踐行友善的足跡。利用課間操跑操后時間讓學(xué)生集體誦讀三字經(jīng)，實現(xiàn)文化育人的探索和嘗試。

通過日常行為規(guī)范管理教育、“友善”專題教育的加強(qiáng)，學(xué)校的校風(fēng)校貌初大有改觀，學(xué)生文明守紀(jì)，學(xué)校秩序良好。

（三）拓寬德育教育渠道，深化“友善”價值觀

一是創(chuàng)造“友善”住宿環(huán)境。學(xué)校住宿生150人，在他們中間貫徹“友善”的思想，通過班會、集會、晚訓(xùn)、優(yōu)秀寢室評比等方式，進(jìn)一步踐行“友善”思想，宿舍就寢紀(jì)律有了明顯改善，學(xué)生們互幫互助，視校為家。

二是營造和諧就餐環(huán)境。就餐時值班教師、學(xué)生志愿者組織學(xué)生有秩序排隊就餐，做的與人為善、文明謙讓，學(xué)生就餐秩序明顯的改善。

（四）開展教育實踐活動，踐行“友善”價值觀

一是班級內(nèi)開展“我為核心價值觀代言活動”和“講故事、讀童謠，爭做美德小達(dá)人”活動、開展“我為班級爭榮譽(yù)”文明班級評比等。通過代言活動背誦核心價值觀，講傳統(tǒng)故事樹立榜樣力量的示范引領(lǐng)作用，通過背（唱）核心價值觀童謠童謠等形式記住要求，心有榜樣；通過我為班級爭榮譽(yù)活動，學(xué)生懂得踐行核心價值觀要從小事做起。

再是結(jié)合學(xué)校實際，積極開展各種教育活動：在中國傳統(tǒng)節(jié)日時期，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，通過活動引導(dǎo)小學(xué)生與人為善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。將社會主義核心價值觀與守紀(jì)律、愛勞動、講禮儀等良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓社會主義核心價值觀在班集體、在學(xué)校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

（五）倡導(dǎo)典型模范引領(lǐng)，弘揚“友善”價值觀

捕捉學(xué)生群體中的“友善”模范，發(fā)掘積極踐行友善行為的學(xué)生，在集會期間進(jìn)行表彰，樹立典范，讓學(xué)生以積極踐行社會主義核心價值觀為榮，以違背社會主義核心價值觀為恥，以鼓勵代替約束，大力弘揚“友善”價值觀。

通過系列活動學(xué)生能夠在精神力量的驅(qū)使下，與人為善、樂于助人，關(guān)心他人。

三、共建友善和諧校園，踐行核心價值觀念

（一）踐行“日行一善”，創(chuàng)建友善校園

學(xué)校積極開展“日行一善”暨人人行善舉，處處皆文明活動，將“日行一善”與養(yǎng)成教育相整合，借助德育處選拔優(yōu)秀少先隊員成立的“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”，全力配合學(xué)校搞好學(xué)生的行為養(yǎng)成工作。同時將“日行一善”與綠色行動整合，倡導(dǎo)學(xué)生友善待己、待人的同時還要友善對待自然、愛護(hù)公物。

（二）堅持公益服務(wù)，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校教師全部加入社區(qū)服務(wù)志愿者團(tuán)隊，盡所能參與社會公益服務(wù)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民開放學(xué)校運動場，提供鍛煉場所、積極響應(yīng)國家扶貧政策，調(diào)動師資力量參與脫貧攻堅戰(zhàn)、組建“防溺水巡邏小分隊”、為因病不能入學(xué)的學(xué)生提供送教上門服務(wù)等。

踐行社會主義核心價值觀，就是要弘揚友善的風(fēng)尚，摒棄不和諧的因子，營造良好的人際關(guān)系，維持良好的社會秩序。如果每個人都常懷友善之心，時時做友善之舉，就會成為推動社會和諧發(fā)展、文明進(jìn)步的正能量。友善，看似簡單，卻蘊(yùn)藏著無窮的智慧，播種友善，讓友善的智慧引導(dǎo)花蕾綻放，讓友善的力量激勵學(xué)生成長！