小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于籃球基礎(chǔ)教學(xué)的策略分析

游少勇

（廣東省深圳市羅湖區(qū)蓮塘小學(xué)，廣東 深圳 518004）

處于新時(shí)代背景下，如何促進(jìn)球運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展，儼然已經(jīng)成為體育教育事業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目與內(nèi)容?，F(xiàn)階段，我國(guó)體育領(lǐng)域正從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的行列邁進(jìn)，這不僅為小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了一定的機(jī)遇，同時(shí)使小學(xué)體育教學(xué)面臨著相應(yīng)的難題與挑戰(zhàn)。在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生掌握籃球技術(shù)、籃球文化等，加強(qiáng)籃球教學(xué)的啟蒙訓(xùn)練，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、分析當(dāng)前小學(xué)體育籃球教學(xué)中存在的不足

當(dāng)前，我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)教育逐漸走向成熟，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員身體條件、心理素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)能力等提出了較高的要求。小學(xué)體育籃球教學(xué)，即使不是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員而開(kāi)展教學(xué)，但是仍然對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展有著深淵的影響。然而，由于傳統(tǒng)體育籃球教學(xué)觀念根深蒂固，導(dǎo)致一些小學(xué)體育教師過(guò)于重視考試成績(jī)，對(duì)于體育教學(xué)的開(kāi)展較為忽略，甚至一些教師習(xí)慣占用體育課來(lái)進(jìn)行其他課程補(bǔ)習(xí)。殊不知，籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展能夠促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。但是由于體育教學(xué)觀念落后，體育籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備不完善，教學(xué)仍然存在諸多問(wèn)題，因此加劇了體育教學(xué)的整體難度。

二、探究小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展籃球基礎(chǔ)教學(xué)的有效策略

（一）重視籃球示范，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)籃球

在以往的籃球教學(xué)授課中，體育教師習(xí)慣采取理論式教學(xué)模式，缺少實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)與時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣與能力較低。故此，在實(shí)際的籃球教學(xué)開(kāi)展中，教師應(yīng)該注重示范教學(xué)的重要性，給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，提升學(xué)生的籃球?qū)嵺`技能，使學(xué)生更深入的理解籃球的運(yùn)動(dòng)技巧。

舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)小學(xué)生剛剛接觸籃球時(shí)，對(duì)于二次傳球經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是傳球作為基礎(chǔ)性籃球動(dòng)作與技術(shù)，是學(xué)生必須掌握的籃球技能。故此，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球傳球技術(shù)的掌握，體育教師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際理論開(kāi)展示范教學(xué)。如教師可以利用的多媒體設(shè)備博地方二次運(yùn)球的錯(cuò)誤方法，提醒學(xué)生不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，教師親身示范正確的運(yùn)球技術(shù)，糾正學(xué)生的運(yùn)球錯(cuò)誤，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)的掌握。

（二）注重言傳身教，加強(qiáng)籃球教學(xué)的引導(dǎo)

教師作為體育教學(xué)課程的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)是啟迪學(xué)生籃球訓(xùn)練的關(guān)鍵人物。在實(shí)際體育教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)示范講解，提升體育教學(xué)的針對(duì)性與有效性。教師既要引導(dǎo)學(xué)生更加直觀地認(rèn)知籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生記憶籃球運(yùn)動(dòng)技巧。在開(kāi)展籃球訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該積極采取實(shí)用性的原則，如“急停”練習(xí)，教師可以為學(xué)生講解在哪些姿勢(shì)能夠有效保持身體平衡，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。其次，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)示范與講解，引導(dǎo)學(xué)生能夠自行訓(xùn)練，提升籃球運(yùn)動(dòng)技能。

（三）舉辦小型籃球團(tuán)隊(duì)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人籃球訓(xùn)練技能，同時(shí)要提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與合作能力，只有建立一支配合力較好的團(tuán)隊(duì)，才能夠在籃球比賽中取得良好的成績(jī)。故此，在籃球教學(xué)中，教師可以適當(dāng)開(kāi)展相應(yīng)的體育籃球賽事，并在參賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的籃球技巧。例如，在籃球運(yùn)動(dòng)賽開(kāi)展前期，教師則應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生懂得如何利用“假動(dòng)作”與“運(yùn)球速度”戰(zhàn)勝對(duì)手，并謹(jǐn)記一些容易犯規(guī)的動(dòng)作。同時(shí)，教師應(yīng)該加強(qiáng)隊(duì)員之間的配合，在私下練習(xí)時(shí)隊(duì)員之間應(yīng)該建立起深厚的友誼，增加彼此之間的交流與合作。除此之外，教師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)做好投籃或者分球的準(zhǔn)備，熟悉籃球賽場(chǎng)上的攻守隊(duì)員位置等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的籃球比賽技能，增加籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，以便于賽出更好的成績(jī)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，籃球教學(xué)作為至關(guān)重要的組成部分，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的身心發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升，故此體育教師應(yīng)該高度重視小學(xué)體育教學(xué)的順利開(kāi)展。在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該合理分析現(xiàn)階段的教育環(huán)境與教學(xué)水平，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法與理念，進(jìn)一步提升籃球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。