加強閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)探究能力
——我這樣上“物質(zhì)的構(gòu)成”

王桂枝

（湖北省宜昌市秭歸縣沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)初級中學(xué)，湖北 宜昌 443600）

化學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，能很好體現(xiàn)知識與技能、情感與態(tài)度的并重。為引導(dǎo)學(xué)生閱讀化學(xué)教科書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，必須采取有效的方法給予指導(dǎo)。

本課題包括原子的構(gòu)成、相對原子質(zhì)量兩部分內(nèi)容。教材呈現(xiàn)了三圖兩表以及一段資料，閱讀材料豐富。教學(xué)引入，聯(lián)系舊知識：構(gòu)成金屬材料是哪種粒子？金屬材料為什么導(dǎo)電？電子帶哪種電荷？金屬材料顯電性嗎？這說明什么？學(xué)生：金屬是由原子構(gòu)成，導(dǎo)電的原因是自由電子的定向移動，電子帶負電，金屬材料不顯電性。說明原子內(nèi)部存在一種帶正電的粒子。

你想象中的原子是什么樣子？學(xué)生閱讀教材第二段：“原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但它們不是一個簡單的不可分割的實心球體，而是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的。原子核也不是簡單的、不可分割的，它由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成?！泵鞔_原子的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析圖4-1、4-2，閱讀第四段：”原子很小，一個原子跟一個乒乓球體積之比，相當于乒乓球跟地球體積之比。原子核比原子又小得多，如果把原子比作一個龐大的體育場，而原子核只相當于一只螞蟻。因此，原子里有很大的空間，電子就在這個空間里作高速的運動?！奔戎庇^，又生動形象的說明原子很小，原子核所占空間更小。仔細讀圖4-1，可以看原子核的結(jié)構(gòu)、質(zhì)子和中子的電性、具有動態(tài)感的電子，還可讓學(xué)生換算原子與原子核直徑的關(guān)系：10-10m÷（10-15～10-14m）=105～104倍。

原子為什么不顯電性？學(xué)生帶著這個問題閱讀教材第三段、表4-1、表4-2.讓學(xué)生明確一個質(zhì)子帶一個單位正電荷，一個電子帶一個單位負電荷，以及它們的實際質(zhì)量。在表4-2中，為學(xué)生補充C13及相對原子質(zhì)量一欄，引導(dǎo)學(xué)生從表格中尋找規(guī)律。學(xué)生感悟到原子的質(zhì)量也很小，并集中在原子核上。讓學(xué)生再次閱讀教材最后一部分，學(xué)生結(jié)合注釋讀通順，通過計算氫原子、氧原子的相對原子質(zhì)量理解概念。由于一個質(zhì)子或一個中子的相對質(zhì)量均約等于1，故相對原子質(zhì)量在數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和。對化學(xué)資料的閱讀可以豐富學(xué)生的情感世界，對化學(xué)家張青蓮教授的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情。

“書讀百遍，其意自現(xiàn)”。加強化學(xué)閱讀教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析能力以及收集信息的能力。