• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “互聯(lián)網(wǎng)+”時代翻轉(zhuǎn)課堂在財務(wù)報表分析教學(xué)中的應(yīng)用探析

      2019-11-28 15:25:27朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
      財會學(xué)習(xí) 2019年12期
      關(guān)鍵詞:財務(wù)報表知識點財務(wù)

      朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

      現(xiàn)在很多領(lǐng)域都開始吸收互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù),而教學(xué)模式引用該種技術(shù)也是當(dāng)下的一種討論熱點。而高校中的老師也非常關(guān)注該技術(shù)對于財務(wù)報表使用的意義與作用,也有了一些較為深刻的思索。財務(wù)教學(xué)如何更好得運營網(wǎng)絡(luò),如何更好得教育學(xué)生,是值得廣大教師來思索的?;ヂ?lián)網(wǎng)教育,不同于傳統(tǒng)課堂,老師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,而互聯(lián)網(wǎng)+將會拓寬教學(xué)的范圍,師生能夠在網(wǎng)上交流。這種新型的技術(shù)的應(yīng)用,對于財務(wù)課堂的教學(xué)流程和方式,也提出了新要求。

      一、翻轉(zhuǎn)課堂在財務(wù)教學(xué)中的使用

      (一)上課前的準(zhǔn)備

      《財務(wù)報表》是學(xué)財務(wù)管理和會計學(xué)生必須的一門必修課,主要是教授同學(xué)們更好得了解財務(wù)報表,能夠看懂一家公司的相關(guān)報表數(shù)據(jù),并且能夠依據(jù)公司的財務(wù)報表上的數(shù)字來分析出該公司的財務(wù)狀況。所以,這就更加需要老師在上課前必須要去做好相關(guān)的課件工作,比如相關(guān)教案和課程PPT以及與財務(wù)有關(guān)的視頻都要準(zhǔn)備好[1]。

      舉個例子,當(dāng)一位會計老師要教一批大三的會計專業(yè)的學(xué)員,而且是傳授有關(guān)利潤表分析的知識點。教師在課前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)備案的時候,就要考慮到這一章課程的中心是傳授利潤分析的方式,而老師在課前做的案件是會讓學(xué)生更好得學(xué)習(xí)利潤分析的知識點,教師要讓學(xué)生能夠從利潤表上的數(shù)據(jù)來對企業(yè)的項目做出正確的分析,正確得分析利潤結(jié)構(gòu)和比率,而利率潤表的比率這方面對于一般大三專業(yè)生來說是一個難點,所以課前教師做PPT的時候,需要注意到這一點。會計老師在課前不僅要準(zhǔn)備好利潤表有關(guān)的案件,還要依據(jù)學(xué)生的能力,布置出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的作業(yè)以及適合學(xué)生的課外查閱的報表材料。

      (二)課中的注意點

      財務(wù)報表的課堂上,會計老師不僅要向?qū)W員講授財務(wù)知識,還要注意學(xué)生的反應(yīng),不能夠照本宣科得讀著材料,而要隨時向?qū)W生提問,或者看有沒有學(xué)生要主動發(fā)言或者提問,老師需要跟學(xué)員之間有互動。因為是互聯(lián)網(wǎng)+,所以,老師可以播放網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)員了解知識,為了讓學(xué)員更充分的學(xué)習(xí)重點要點,可以讓學(xué)員以小組的形式來進(jìn)行討論,自主得做出分析和總結(jié)[2]。

      舉個例子,如果一個財務(wù)管理的一個班級的人數(shù)比較多的話,假如五六十人學(xué)員的素質(zhì)和學(xué)業(yè)能力差距很大,就可以依據(jù)他們的成績不同來合理分成小組,大概五六個人一組,分成十個小組,這樣上財務(wù)報表相關(guān)課程的時候,老師可以讓學(xué)員們自主在小組內(nèi)討論題目自己如何使用分析工具的,每個小組成員都要有發(fā)言的機(jī)會,讓成員可以闡釋自己對企業(yè)信用的分析觀點的同時,也能夠聽到其它學(xué)員討論有關(guān)公司風(fēng)險控制和權(quán)益概括的總結(jié),各抒己見,也有利于感情上的交流和思維火花的碰撞。

      (三)課后的探索研究

      財務(wù)報表的相關(guān)知識點非常多,只是課堂上老師的講解,以及學(xué)生的討論,課堂上的時間是非常不足夠的,所以,學(xué)生的課后學(xué)習(xí)以及對作業(yè)的完成是非常重要的,所以,會計老師一方面向每一位學(xué)員布置相關(guān)作業(yè),除了個人作業(yè),還要布置小組作業(yè),讓學(xué)員在課下也能夠團(tuán)結(jié)在一起對財務(wù)有關(guān)知識來做更多的探討與總結(jié)[3]。

      舉個例子,在教授學(xué)員有關(guān)企業(yè)投資活動的具體分析的時候,老師不僅要讓學(xué)員課后鞏固對內(nèi)對外投資的概念,以及有價證券的類型的記憶,還有應(yīng)收款項的概念以及壞賬的含義與備抵法,很多新知識點要學(xué)員課后鞏固,就此會計老師可以讓學(xué)員組成小組,每個小組都做一份有關(guān)項目報表與行業(yè)報表的相關(guān)課業(yè)PPT,如果會計老師的時間不多,可以隨機(jī)選取幾分PPT來查看,老師就可以從學(xué)員的作業(yè)反饋中了解到學(xué)員對報表知識點的掌握程度,從而針對學(xué)員不懂或者知識點很模糊的地方,再做鞏固學(xué)習(xí),讓老師幫助學(xué)生更好得攻克薄弱點。

      二、翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的特點

      (一)老師不能再固守傳統(tǒng)方法

      傳統(tǒng)的財務(wù)報表課堂,就知識臺上會計老師教條式念書,而臺下學(xué)員機(jī)械式記筆記,而翻轉(zhuǎn)課堂要求老師改變教學(xué)思維模式,不僅能夠在教師里面?zhèn)魇谥R,還能夠?qū)⒄n堂轉(zhuǎn)移到課堂教室之外,有了互聯(lián)網(wǎng)模式的運用,財務(wù)報表的學(xué)習(xí)途徑更多樣化,學(xué)生可以隨時依靠手機(jī)電腦來與會計老師進(jìn)行更好的溝通和交流,老師布置作業(yè),也能夠依靠下載軟件,或者在軟件平臺上向?qū)W員分享教材相關(guān)的備案與材料,教學(xué)方式靈活且自由。

      (二)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力

      隨著互聯(lián)網(wǎng)+的到來,會計老師不是財務(wù)知識的主要來源,學(xué)員完全可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,通過互聯(lián)網(wǎng)來尋找適合自己的學(xué)習(xí)資料和方法,學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)的空間,學(xué)生完全可以在業(yè)余時間,通過手機(jī)或者電腦查找自己所需要報表資料與企業(yè)訊息,也能夠找到有關(guān)證券方面的新聞和解說視頻,如果學(xué)員遇到了相關(guān)問題,無法自己解答的時候,學(xué)員又可以在上課的時候,請教會計老師,從而達(dá)到讓學(xué)員快速提高學(xué)習(xí)財務(wù)知識效率的教學(xué)目的。

      三、互聯(lián)網(wǎng)+課程的使用建議

      (一)對老師有更高的要求

      在互聯(lián)網(wǎng)+的財務(wù)報表課堂中,會計老師不僅要擔(dān)當(dāng)知識傳播者的角色,更要懂得于互聯(lián)網(wǎng)+有關(guān)的教學(xué)平臺的應(yīng)用與相關(guān)方面的管理,不僅如此,會計老師也用懂得使用社交軟件的使用,如此,教師才能夠通過QQ和微信等社交軟件來及時與自己的學(xué)員進(jìn)行溝通交流,以及最新PPT的制作的相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)。因為互聯(lián)網(wǎng)+的引入,這就要求相關(guān)教育者在上課之前要去投入更多的時間和精力去做課堂教案,新式課堂教具,教師也需要去學(xué)會使用,每一堂課的課程PPT不僅有課本教材上的難點和重點知識點,還要有最新的有關(guān)企業(yè)報表相關(guān)的案例,將知識點與實踐的公司事件聯(lián)系在一起來給學(xué)員更有效率的高質(zhì)量教學(xué)課程。所以,當(dāng)個別老教師發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識已經(jīng)不能夠滿足新一代學(xué)員的要求的時候,就需要進(jìn)行成人教育,學(xué)習(xí)更多的知識,來擴(kuò)充自己[4]。

      (二)給學(xué)生更多發(fā)揮空間

      互聯(lián)網(wǎng)的運用讓學(xué)員對財務(wù)報表的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大了很多,學(xué)員不僅可以從自己的專業(yè)老師那里吸取有關(guān)財務(wù)的知識,學(xué)員還能夠通過手機(jī)和互聯(lián)查找相關(guān)資料,也能夠在網(wǎng)上下載相關(guān)財務(wù)報表的資料與知識點,也能夠在課堂上更主動得掌握發(fā)言權(quán),不僅學(xué)員能夠在課堂上與會計老師互動,與同學(xué)交流思想見解以及發(fā)表個人觀點,從而更充分得學(xué)習(xí)知識,不僅如此,學(xué)員可以除了課前預(yù)習(xí)會計類的相關(guān)教材之外,也能夠看有關(guān)財務(wù)報表的相關(guān)視頻來預(yù)習(xí),除此之外,如果學(xué)員在課后發(fā)現(xiàn)自己的某些知識點掌握的不到未,可以向老師要求下載相關(guān)課程的視頻或者PPT,來更好得鞏固自己的知識點,并且,課后,學(xué)員如果遇到了什么問題,也可以隨時通過互聯(lián)網(wǎng)來請教老師,非常方便,從而拓展了財務(wù)類學(xué)員的學(xué)習(xí)空間。

      (三)視頻課程很重要

      與財務(wù)相關(guān)知識點的教學(xué)視頻制作起來,也并不簡單,這對于相關(guān)教學(xué)工作者來說是一考驗,但是,財務(wù)報表的教學(xué)有關(guān)的視頻課程或者音頻或PPT教案在財務(wù)報表的教學(xué)之中都處于重要位置。因為課堂時間有限,要留時間給老師講解和學(xué)員討論,所以,錄制的視頻最好控制在25分鐘之內(nèi),并且還要給學(xué)員一定的思考時間。

      四、結(jié)束語

      互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)運用于課堂教學(xué),就要求網(wǎng)絡(luò)WiFi要遍布校園的每一個角落,讓學(xué)員學(xué)習(xí)的時候,有充分的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)信號足夠強(qiáng),才能夠更好實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+的課堂教育。

      猜你喜歡
      財務(wù)報表知識點財務(wù)
      一張圖知識點
      一張圖知識點
      第四頁 知識點 殲轟-7A
      黨建與財務(wù)工作深融合雙提升的思考
      新會計準(zhǔn)則下企業(yè)合并財務(wù)報表的研究
      論事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制的實現(xiàn)
      欲望不控制,財務(wù)不自由
      我國財務(wù)報表審計與內(nèi)部控制審計的整合研究
      水利財務(wù)
      關(guān)于G20 的知識點
      梓潼县| 张家界市| 巩义市| 桑植县| 赞皇县| 晴隆县| 静海县| 余姚市| 商南县| 江北区| 当涂县| 南雄市| 霍城县| 安陆市| 历史| 平谷区| 宁津县| 龙陵县| 梁河县| 娄烦县| 镇安县| 阿克| 林口县| 新巴尔虎左旗| 江达县| 莱州市| 玉屏| 三都| 东丰县| 崇仁县| 荣成市| 墨玉县| 铅山县| 阳山县| 民丰县| 鄂温| 营口市| 闽清县| 林周县| 扶风县| 贞丰县|