丘吉爾演講藝術(shù)的形成及特點

李紅

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英國前首相溫斯頓·丘吉爾（1874-1965），是第二次世界大戰(zhàn)期間的風(fēng)云人物，也是二十世紀影響世界的重要政治家。在漫長的政治生涯中，他曾經(jīng)無數(shù)次以精彩的演說征服聽眾。1948年，瑞典文學(xué)院的安倫教授指出，在20世紀，“沒有人比他（丘吉爾）更清楚如何以口才激起如此巨大的反響，或者感動如此多的人?！?953年，瑞典文學(xué)院將諾貝爾文學(xué)獎頒給丘吉爾，理由是：“由于他在描繪歷史與傳記方面之造詣和他那捍衛(wèi)人的崇高價值的杰出演講?！笨梢哉f，正是由于丘吉爾杰出的演講才華為他贏得了巨大的聲譽。

1 丘吉爾演講藝術(shù)的形成

考察丘吉爾的演講藝術(shù)形成過程，我們會獲得一些有益的啟示。

1.1 家學(xué)淵源

丘吉爾的演講藝術(shù)有著很深的家學(xué)淵源。他的父親倫道夫·丘吉爾就是英國著名的政治家。雖然在丘吉爾21歲時父親就去世了，而父親在世時又忙于政務(wù)，跟丘吉爾交流甚少，但在回憶錄中，丘吉爾仍深情地回憶起父親對自己的影響：“毫無疑問，對我早年生活影響最大的是我父親?！笨梢钥闯觯赣H的演講才華對丘吉爾有著重要的影響。

1.2 善于模仿

丘吉爾的演講藝術(shù)還得益于他善于模仿的習(xí)慣。1895年，21歲的丘吉爾還是個騎兵中尉，他第一次去美國，結(jié)識了伯克·科克倫。在交往過程中，丘吉爾認真觀察伯克·科克倫，學(xué)習(xí)他高超的談話技巧。“我無緣看見他演講時的情形，然而在與他的談話中，他的觀點，話題要旨，他所用的華麗辭藻和對仗句法，以及他的含蓄，都大大超越了我以前所聽到的任何談話。”“科克倫將其演講變成一套完整的、能夠讓他真誠有效地面對各種千變?nèi)f化形勢的政治思想體系?！?/p>

1.3 積極歷練

由于家庭的影響，由于對政治生活的熱愛，丘吉爾35歲時即已參加過15次議員競選。在競選過程中，他認真組織每一次演講，他強調(diào)，樂觀的表情與放松的心態(tài)會為一個演講者提供有力的支持。尤其是在你不得不面對亂糟糟的演講會場時，他說：“我對身處這種集會的候選人有幾條建議：首先要咧嘴笑，或者像他們所說的那樣微笑，這絕對有效；其次是自然放松，就當是與某位朋友在清靜之處單獨談?wù)撾p方都有興趣的話題；再次是要與周圍鬧嚷嚷的氣氛保持一定的心理距離?！?/p>

1.4 博覽群書

當然，丘吉爾擅長演講與他淵博的學(xué)識是分不開的。他博覽群書，這讓他在演講過程中能夠?qū)Ω鞣N材料旁征博引，信手拈來。他的演講內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等諸多領(lǐng)域，甚至在科技領(lǐng)域，他的好多預(yù)見都有著驚人的準確性。早在1923年，他就預(yù)測了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的模式與原子彈的發(fā)明，這不能不讓人驚訝于他學(xué)識的廣博。他在演說過程中對于歷代名言如數(shù)家珍。這些名言的引用，無疑對于聽眾有著極為強烈的感染效果。

2 丘吉爾演講藝術(shù)的特點

總的來說，丘吉爾的演講藝術(shù)具有以下幾個特點：

2.1 態(tài)度誠懇，以真誠贏得人心

莊子說過：“強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威?！痹谘葜v過程中，演講者真誠的態(tài)度毫無疑問是打動聽眾的重要法寶。在丘吉爾的演講中，不乏那種真誠的呼告：“我所能貢獻的唯有熱血、辛勞、眼淚和汗水?！薄皝戆桑屛覀償y手努力，共赴國難吧?！薄白鋈说奈ㄒ幌?qū)橇夹?；人們追憶往事時的唯一保護物是行為正直和誠實。”

2.2 善用排比，增強語言的氣勢

與許多著名演講家一樣，丘吉爾演講的另一重要特點是大量使用排比句式。眾所周知，排比句式的使用，可以使演講獲得氣勢磅礴的效果。但需要注意的是，如果一味重視排比句，就會使演講顯得過于雕琢，喪失了自然流暢的魅力。在這一點上，丘吉爾處理得可謂恰到好處，在他的演講中，排比句的使用，給人一種水到渠成又一泄千里的感覺。

他這樣描述綏靖政策的危害：“這是我們過去5年中所作所為和未有作為的最令人痛心的結(jié)果——5年無益的好心，5年急于尋求最少抵抗的路線，5年英國的力量持續(xù)的衰退，5年忽視我們的防空。”

2.3 具體描述，提升演講的畫面感

丘吉爾堅決反對在演講中加入過多的說理內(nèi)容，“一長串合情合理的議論會使聽眾昏昏欲睡?！彼?xí)慣于把議論性的文字盡量轉(zhuǎn)換成描述性的文字，使聽眾仿佛看到畫面就在眼前。

還是以蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后的那篇演講為例，在歷史的重要關(guān)頭，丘吉爾用他極富文采的語言，描繪了蘇聯(lián)的廣大軍民奮起抗爭的動人圖景：“我看到俄國士兵站在故鄉(xiāng)的門旁，在捍衛(wèi)著他們的祖先自古就耕種的田地。我看到他們在捍衛(wèi)著自己的家園，我看到俄國上萬個村落那里完全依靠土地提供衣食，但仍有著基本的人類樂趣，少女們在歡笑，孩子們在嬉戲。我看到納粹的戰(zhàn)車正瘋狂地向這兒猛沖過來，隨之而來的是身著華麗戎裝、佩刀、皮靴叮當作響的普魯士軍官，以及那些剛剛威嚇、壓制過十多個國家的狡詐的專業(yè)特務(wù)。

2.4 巧用比喻，使抽象的道理形象化

著名作家梁實秋說過：“說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了。”丘吉爾深諳此道，他在演講中一次次使用比喻的手法進行說理，使抽象的道理形象化，便于聽眾的理解。

他在演講中這樣比喻德國、意大利對法國的侵略：“他們（德國和意大利）都想分割法國、法蘭西帝國，把它當成一個任人宰割的雞：你分一個雞腿，我分一個翅膀或者一塊胸脯肉?！?/p>

瑞典文學(xué)院院士利列斯特蘭德在諾貝爾文學(xué)獎頒獎儀式上這樣評價丘吉爾：“在黑暗的年代里，他的言語以及與之相應(yīng)的行動，喚起了世界各地千百萬人們心中的信念和希望?！边@既是對丘吉爾政治成就的肯定，也是對他演講藝術(shù)的贊美。