李瑤鶴

（咸寧職業(yè)技術學院，湖北 咸寧 437100）

1 BIM 技術與BIM 職業(yè)技能證書

1.1 BIM 技術與BIM 職業(yè)技能證書

BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型） 是用于建筑學、工程學和土木工程學的新型工具，其實際指代以三維圖形為主，以物件導向和建筑學相關為輔的設計，其能幫助實現(xiàn)建筑信息的完整集成，從建筑設計至建筑壽命完結，都具有完整的三維信息數(shù)據(jù)參考，能夠降低成本、節(jié)省資源，實現(xiàn)建筑信息的可持續(xù)發(fā)展。而BIM 技術的核心就是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，使用數(shù)字化技術，為建筑工程模型提供完善的信息庫。而BIM 職業(yè)技能證書是由中國建設教育協(xié)會組織的全國范圍檢測BIM 技術建模和專業(yè)應用技能的考試，由中國建設教育協(xié)會組織考評，考評合格者頒發(fā)證書，此證書的主要目的是為建筑建信息化技術的發(fā)展選拔更優(yōu)秀的專業(yè)技能人才[1]。

1.2 工程造價專業(yè)使用BIM 技術的必要性

在高校的工程造價專業(yè)中，使用BIM 技術的必要原因就是建筑行業(yè)本身的發(fā)展需求與高校工程造價專業(yè)課程的需求。前者是因為當前高校的工程造價專業(yè)已經(jīng)不能培養(yǎng)出適合現(xiàn)今行業(yè)發(fā)展的人才，而引入BIM 技術后，能夠利用BIM技術培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。后者是因為高校中工程造價專業(yè)課程體系設置不合理，很多課程都是按照土木類專業(yè)為模本設置，以“基礎、專業(yè)、限選課程”的組合形式設置，利用BIM 技術能夠構建專業(yè)的BIM 課程平臺，繼而形成工程造價專業(yè)的課程體系。而利用BIM 技術后，也能對工程造價專業(yè)中的課程教學內(nèi)容進行改進，利用BIM 技術中的可視化和模擬性的優(yōu)勢幫助學生們理解課程內(nèi)容，并可利用模擬性和可出圖性的優(yōu)勢增強學生們的實踐能力，同時也能通過BIM 融合課程了解當前建筑市場與BIM 市場的最新發(fā)展。

2 融合BIM 和工程造價專業(yè)課程的具體內(nèi)容

2.1 工程識圖與工程制圖課程

在工程識圖和工程制圖課程方面的改革，主要可利用BIM 技術中的可視化和模擬性優(yōu)勢，構建3D 可視化模型，將BIM 技術更合理的應用在此課程中，教師在教學過程中，教導學生們應用國家建筑設計標準圖集，利用BIM 技術快速準確的識圖，也能幫助學生們提升對圖紙的理解程度，繼而也能提高其繪圖的速度和完整性，在教學課堂就能完成繪圖任務，同時，教師也可以根據(jù)自身知識為學生們設計工程識圖和工程制圖的作業(yè)或課程設計。

2.2 施工技術課程

施工技術課程的主要目的是讓學生們了解并掌握施工的流程及特點，包括不同的施工技術和工序流程。教師在此門課程中應用BIM 技術，可以通過企業(yè)場景模擬改革課程，教師作為企業(yè)的管理人員，學生作為企業(yè)的員工，利用模擬場景給予學生們最直觀的感受和體驗。在具體施工過程中，教師可以利用BIM 技術不斷更新施工計劃，優(yōu)化施工工藝，使學生們想方設法地縮短工期，提高施工質(zhì)量，這也不失為一種提高學生們實踐水平的好方法。

2.3 工程計量計價課程

這一課程是工程造價專業(yè)最核心的部分，主要訓練學生們在工程的土方、樁基、砌筑等環(huán)節(jié)的詳細計價能力，利用BIM 技術時，能夠?qū)⒃O計圖紙直接導出，算在工程量里，因為實際的工程量計算中，都是造價人員利用CAD 文件數(shù)據(jù)重新建模計算，既浪費時間，也會出現(xiàn)不少錯誤，而利用BIM 技術能夠改善這些錯誤，而且也能利用其豐富、隨時更新的數(shù)據(jù)庫為工程提供最精確的數(shù)據(jù)信息，通過這些信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，也能使運算結果更加準確，同時還具有比較不同設計方案成本的效用，使其更成為未來的必然趨勢。

2.4 招投標與合同管理課程

這門課程包含招標、投標、索賠、合同管理等內(nèi)容，基于其性質(zhì)，許多院校都是使用理論講授的方式完成教學，但因為學生們并沒有實際的談判和搜證能力，使得其在課堂教學中并不能完整把握這些內(nèi)容，利用BIM 技術后，可以通過沙盤進行模擬，進而讓學生們更快的適應實際環(huán)境，不僅能夠提高教學質(zhì)量，也能夠提高學生們的社會適應能力。

2.5 實踐教學課程

這一課程是工程造價專業(yè)的重點，也是培養(yǎng)優(yōu)秀應用型人才的基礎，實踐課程中包含著估價、生產(chǎn)管理、測量、制圖等內(nèi)容，均需要實踐才能習得。而利用BIM 技術后，能夠采取作業(yè)實踐和分組等形式，幫助提高學生們的溝通與協(xié)調(diào)能力[2-3]。

3 結語

BIM 技術自其開發(fā)以來，就代表著信息技術的一次技術性改革，其是集所有信息技術的最尖端技術而成，也能有效解決資源浪費現(xiàn)象，而隨著BIM 技術在建筑領域不斷的深入發(fā)展，擁有BIM 職業(yè)技能證書，掌握BIM 技術已經(jīng)成為未來工程造價專業(yè)學生學習工作的主要趨勢，將BIM 技術更合理的應用在工程造價專業(yè)各個課程中，能夠加深學生對造價知識的應用和理解，繼而提高學生們的職業(yè)能力，使其更能適應未來BIM 市場和建筑市場的需要。