王海珍

11月21日，希望工程實(shí)施30周年報(bào)告會(huì)及推進(jìn)新時(shí)代希望工程工作研討會(huì)在北京舉辦。在這次大會(huì)上，攝影師解海龍和“大眼睛”蘇明娟再次相遇，應(yīng)蘇明娟之邀，解海龍?jiān)俅螢樘K明娟拍攝了一張?zhí)貙懻掌?，隨后兩個(gè)人并肩站在一起，現(xiàn)場(chǎng)快門聲響成一片。

距離第一次解海龍給蘇明娟拍下那張著名的“大眼睛”照片，已經(jīng)過去 28年，“大眼睛”不僅成為了希望工程的標(biāo)志性照片，也改變了“大眼睛”的人生。

“我是一個(gè)非常相信照片的人。當(dāng)語言在空中越飄越遠(yuǎn)，文字在記憶深處逐漸發(fā)黃時(shí)，照片以它沉默和固執(zhí)的方式停住，供我一千遍、一萬遍地默念、撫摸和懷想。”解海龍如是說，這就是攝影的力量。

找尋攝影的意義

解海龍出生于1951年，身上有著五十年代生人特有的時(shí)代烙印，他參過軍，在文化館工作過，后因?yàn)榕既灰淮螀⒓佑罢?，看到紀(jì)實(shí)攝影的力量如此強(qiáng)大，他對(duì)攝影產(chǎn)生了濃厚的興趣。

彼時(shí)，改革開放的浪潮還沒有席卷全國，物資匱乏的年代，相機(jī)真的是奢侈品了。解海龍想要擁有一部相機(jī)的念想是如此強(qiáng)大，為了擁有一部相機(jī)，他每個(gè)月省吃儉用省了一年終于攢夠了買相機(jī)的資本——80元錢。就這樣，在妻子的支持下，他用87.5元錢買到了夢(mèng)寐以求的第一個(gè)相機(jī)。那是1979年。

1986年3月，解海龍聽說要頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，在全國范圍內(nèi)實(shí)施九年制義務(wù)教育。當(dāng)時(shí)國家大概有2854個(gè)縣，其中各級(jí)貧困縣有800多個(gè)，這些貧困縣的孩子上學(xué)是個(gè)什么情況呢？看看去！他給自己定了一個(gè)選題《二十世紀(jì)末葉中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀考察紀(jì)實(shí)》。

解海龍首選山區(qū)，他挑了6個(gè)縣，都是老區(qū)，每個(gè)縣都是“將軍縣”。之前他真的不知道那里的孩子們上學(xué)有多難多苦。山里人家，父母根本沒有能力送孩子上學(xué)。有很多女孩子是不上學(xué)的。為了能走進(jìn)教室，孩子們會(huì)去背磚，每背16塊磚能掙3分錢。為了能爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)，一個(gè)小女孩給父母寫下“以后不吃中午飯”的保證書……他看到了太多太多孩子因?yàn)樯蠈W(xué)而掙扎，他越發(fā)不能停下腳步。

1989年10月，旨在救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童的“希望工程”問世了，解海龍聽到這個(gè)消息，第一個(gè)跑到團(tuán)中央自薦：“我是攝影發(fā)燒友，我拿著相機(jī)拍了好多好多農(nóng)村孩子渴望讀書的照片，如果你們?cè)敢?，我把這些照片都給你們，今后你們希望我到哪兒去拍，給我開封介紹信，我要把全國跑遍?！?p>

揣著介紹信，他走得更遠(yuǎn)了，太行山、大別山、沂蒙山、云貴高原、黃土高原、青藏高原，哪里窮，解海龍就往哪里鉆。山區(qū)、農(nóng)村的孩子們上學(xué)太難了，孩子們對(duì)讀書的渴求又是那樣的強(qiáng)烈，很多照片解海龍都是一邊拍一邊哭，沖洗出來看的時(shí)候，又會(huì)哭一遍。

1991年，解海龍?jiān)诎不帐〗鹫h的一個(gè)小學(xué)采訪，教室是祠堂改建的，窗戶上沒有玻璃，教室里也沒有電燈和取暖設(shè)備，冬天孩子們被凍得瑟瑟發(fā)抖，好多學(xué)生的手腳都被凍傷了。解海龍來到一年級(jí)的教室，坐在第一排的蘇明娟正好抬頭，她手握鉛筆頭，兩只大眼睛直視前方，充滿著求知的渴望。這雙大眼睛讓解海龍的心揪了一下，他用相機(jī)里最后一張膠卷對(duì)著這個(gè)“大眼睛”按下了快門。這，就是那張著名的《大眼睛》。

用攝影改變千千萬萬孩子的命運(yùn)

1992年，“希望工程”開始大規(guī)模宣傳推進(jìn)，解海龍拍攝的老區(qū)孩子們渴望上學(xué)的照片向社會(huì)推出，他給這些照片命名為《我要上學(xué)》。“大眼睛”成為“希望工程”的標(biāo)志，從王府井到地鐵里，再到各大報(bào)刊上，全是這些孩子渴望讀書的眼睛。這些“大眼睛”喚起了全國人民捐資助學(xué)的熱潮，匯款單像雪片一樣飛來！

一年的時(shí)間，解海龍跑了12個(gè)省的28個(gè)縣，走訪了100多所學(xué)校，他的作品也頻頻在各大報(bào)紙刊發(fā)。

在一個(gè)黑黑的屋子里，孩子們正在讀書，解海龍把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了男孩兒胡善輝，他讀得特別賣力，皺著眉頭，流著鼻涕。這是“大鼻涕”，還有一個(gè)“小光頭”——微微凹下的鼻梁，皺起的眉頭，鼓鼓的小嘴，惹人憐愛的形象被解海龍抓拍下來，打動(dòng)了無數(shù)愛心人士。大眼睛、鼻涕蟲、小光頭，三個(gè)人也因?yàn)榻夂｝埖恼掌Y(jié)緣，許多年后，他們一起來到天安門，拍攝了一張合影。這些曾經(jīng)面臨失學(xué)的孩子因?yàn)榻夂｝埖恼掌瑥亩淖兞嗣\(yùn)。而他們的后面是千萬萬萬個(gè)因“希望工程”而改變命運(yùn)的孩子。

“希望工程”是延伸至世界的大型公益活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)。解海龍的攝影作品被拿到全國和世界各地展出，他去哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)等地，那些留學(xué)生們看到他的作品很受感動(dòng)，在海外的華僑華人也紛紛慷慨解囊。

“希望工程”火起來了，解海龍更忙了。在快要坍塌的房子門口，他拍下了楊永香、楊永貴小姐妹倆，刊發(fā)在了《人民日?qǐng)?bào)》，愛心人士紛紛捐款，這姐倆寫了一封感謝信：“全國的爺爺奶奶叔叔阿姨們，我們兩姐妹都戴上了紅領(lǐng)巾……”

1992年3月，解海龍拍的《全校師生》，記錄下的是老師段計(jì)存給三個(gè)趴在磨盤上的孩子上課的情景，在全國及世界范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。8年后，解海龍重返神峪溝鄉(xiāng)，找到了段計(jì)存。那個(gè)時(shí)候，段老師已經(jīng)在兩層的新校舍里教課了。段老師興奮地告訴解海龍，那個(gè)在磨盤上趴著的小女孩已經(jīng)被選去新加坡念護(hù)士學(xué)校了，全縣才選了3個(gè)人，她還給他寄來了照片。

用影像記錄時(shí)代、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

1994年，解海龍出了一本畫冊(cè)。他四處奔波，宣傳“希望工程”，捐款拉來了，多所希望小學(xué)也建起來了。

解海龍把自己的攝影作品分成三部分：第一部分是“渴望”，是為了呼喚社會(huì)，感動(dòng)社會(huì)。第二部分是“愛心”，號(hào)召大家捐款。第三部分叫“圓夢(mèng)”，通過社會(huì)捐款蓋起新學(xué)校，孩子們?cè)谛聦W(xué)校里幸?？鞓返爻砷L。凡是他看到孩子們上學(xué)有困難的，都記在本上，然后給他們找錢，建學(xué)校；新學(xué)校建起來，失學(xué)的孩子們回到學(xué)校，他還要跟孩子們定下一個(gè)五年之約——五年后一定再見一面。

在赴一個(gè)又一個(gè)的五年之約里，解海龍陸續(xù)得到令人欣慰的消息：“大眼睛”蘇明娟上了大學(xué)已經(jīng)參加工作，“大鼻涕”胡善輝參軍入伍了；“小光頭”讀了大學(xué)……所有失學(xué)的孩子都有了向上向好的成長前途。他們都是“希望工程”的受益者，也有一部分已經(jīng)成為愛心的傳遞者。

“表現(xiàn)力豐富的作品，都是來源于一線的攝影現(xiàn)場(chǎng)，攝影要在生活中以小見大，不要考慮過多，用最初那份對(duì)攝影的熱情來捕捉到最美的作品?！苯夂｝埛窒淼?。據(jù)了解，2006年，解海龍的照片《大眼睛》以30.8萬元拍賣成交，拍賣所得捐建的希望小學(xué)在西藏落成，取名“大眼睛希望小學(xué)”。對(duì)此，解海龍欣慰地表示：“自己的紀(jì)實(shí)攝影終于可以為孩子們做點(diǎn)事了?！苯夂｝堉?，攝影的本質(zhì)就是記錄，通過記錄發(fā)人深思然后推動(dòng)社會(huì)去解決問題。他的善良、敏感和良知驅(qū)使著他不停歇地去記錄這個(gè)時(shí)代，并以影像的力量推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。他以時(shí)間和空間的跨度賦予這些影像以豐富性和客觀性，賦予影像以不可辯駁的力量，也確證著中國農(nóng)村教育發(fā)展的艱苦奮斗史。

如今，解海龍依然在為“希望工程”奔走，他的攝影展也走了很多地方，每到一個(gè)地方，解海龍都愿意和當(dāng)?shù)氐挠^眾交流他拍攝背后的故事?，F(xiàn)在，孩子們都能上學(xué)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。但攝影事業(yè)沒有退休一說，“我的相機(jī)不能放下，腳步也不能停下，我要為‘希望工程拍一輩子?！苯夂｝堈f，“我認(rèn)為，一個(gè)攝影師只有介入到國家的歷史的檔案中去，他手中的相機(jī)才算有了真正的生命。我非常慶幸自己的作品被希望工程所采用并作為標(biāo)識(shí)，推動(dòng)了希望工程的迅猛發(fā)展。”