牛銳

敘述故事，抒發(fā)情感，喜用直線(xiàn)條，致使文章單調(diào)平板，沒(méi)有波折，沒(méi)有起伏變化，這是一些學(xué)生容易犯的寫(xiě)作毛病之一。如寫(xiě)《下雪了》這個(gè)題目，不少學(xué)生習(xí)慣這樣寫(xiě)：刮了一夜北風(fēng)，天陰得很重，不一會(huì)兒，天就飄起了雪花。雪越下越大，轉(zhuǎn)眼間，地上白了，樹(shù)上白了，房上白了……我看著漫天飛舞的雪花，想起了一句農(nóng)諺：“小麥蓋上三床被，小孩摟著饅頭睡”，今年準(zhǔn)是個(gè)豐收年……

這樣寫(xiě)立意并不壞，表達(dá)的情感也健康，語(yǔ)句也通順，但是，它算不上好文章，因?yàn)樗?jiǎn)單了?！跋卵┝恕边@件事寫(xiě)得很單純、很孤立，“我”的思想情感也沒(méi)有什么起伏跌宕，除了高興還是高興，缺少感人的力量。如果稍加變動(dòng)，讓故事和“我”的思想感情都有一個(gè)發(fā)展變化過(guò)程，文章就會(huì)生色不少。如可以這么寫(xiě)：

入冬以來(lái)，沒(méi)有下過(guò)一滴雨，快過(guò)年了，天還是響晴的。田野里的麥苗兒又黃又瘦，快要渴死了。我心里卻十分快活，因?yàn)榘职忠呀?jīng)答應(yīng)我，過(guò)年時(shí)帶我到城里姥姥家去，姥姥家可好玩了。

可真是天有不測(cè)風(fēng)云。離過(guò)年還有三天，天突然下起了雪。雪下得很大，一會(huì)兒，地上白了，樹(shù)上白了，房上白了……我望著漫天飛舞的雪花，難過(guò)極了，這該死的雪呀，把我的想望化成了泡影！

我正惆悵著，忽然看到牛爺爺扛著一代化肥，冒著大雪往村外走去。我問(wèn)爸爸牛爺爺干啥去？爸爸說(shuō)：“趁下雪給小麥追化肥，天一晴，雪一化，化肥就來(lái)勁了，小麥豐收就有了保證。”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，不知怎的，我心里又萌生了一個(gè)愿望：下吧，鋪天蓋地地下吧，讓潔白的雪花鋪滿(mǎn)田野，鋪滿(mǎn)九百六十萬(wàn)平方公里的大地……

這樣寫(xiě)，故事有了波折，“我”的心情、愿望也有了一個(gè)變化過(guò)程，即是說(shuō)，文章有了“曲度”。有“曲度”，才能有深度，才能產(chǎn)生感人的藝術(shù)力量。

下面一篇文章雖然不長(zhǎng)，但相當(dāng)別致：

禮物

張守智

當(dāng)了一輩子的老師，我收到的最難忘的禮物，不是鮮花，不是掌聲，不是各種物品，而是一個(gè)土坑。

三十年前，我就職于一所偏僻的山村小學(xué)。也正是在這所小得不能再小的山村小學(xué)，我過(guò)了這一生中最難忘的一個(gè)生日。

那天，天氣特好，滿(mǎn)天的朝霞。天一亮，就有四個(gè)孩子結(jié)伴來(lái)到我的門(mén)前。

他們送來(lái)的生日禮物十分獨(dú)特，是一棵從山上移來(lái)的小樹(shù)苗。

他們興沖沖地告訴我，只要把這棵樹(shù)種在門(mén)口，不到半年，就能長(zhǎng)成一片陰涼，開(kāi)出一片紅花。

我笑了，我斷定那棵樹(shù)上定能結(jié)出一個(gè)亮晶晶的童話(huà)。

突然，一個(gè)叫虎子的男孩兒跑了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)身的泥土，滿(mǎn)臉的汗珠，說(shuō)：“老師，我也要送你一個(gè)禮物！”

我吃了一驚，因?yàn)榛⒆拥陌职謩倓側(cè)ナ溃鴭寢屢舱c瘓?jiān)诖?，這個(gè)時(shí)候，虎子理應(yīng)上山給生產(chǎn)隊(duì)放牛的。而且，我尤其不明白他的灰頭土臉意味著什么。

可他卻憨憨地一笑，指著門(mén)前不遠(yuǎn)處的一個(gè)早已挖好的土坑說(shuō)：“我……我家很窮……沒(méi)有禮物送給老師，他們送了棵小樹(shù)，我……我就送老師一個(gè)挖好的土坑栽樹(shù)吧！”

我笑了，是我的心在笑——因?yàn)?，這可是天底下最特殊、最好的禮物！

自然，那棵樹(shù)很快就成活了，長(zhǎng)高了。到了夏秋開(kāi)花的時(shí)刻，那上面就結(jié)滿(mǎn)了孩子們的問(wèn)候，紅紅的，像火，像孩子們的心。

選自《小品文選刊》

賞讀：

這篇文章雖短，但寫(xiě)得波瀾起伏、動(dòng)人心弦。文章開(kāi)頭“當(dāng)了一輩子的老師，我收到的最難忘的禮物，不是鮮花，不是掌聲，不是各種物品，而是一個(gè)土坑”直接破題，既點(diǎn)出了“最難忘的禮物”，同時(shí)也讓人百思不得其解——收到了一個(gè)“土坑”？這個(gè)禮物真是特別，可為什么要送“土坑”？這個(gè)“土坑”為什么又是最難忘的？它吊足了讀者的胃口，讓其欲罷不能，要想知其中的奧秘，必須要認(rèn)真地往下讀。中間作者陳述其事，用了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)虎子家的困難情況，這與標(biāo)題“禮物”好像有點(diǎn)脫節(jié)，但一句“老師，我也要送你一個(gè)禮物！”又把情節(jié)推向了高潮，也展示了這個(gè)禮物的不同尋常。最后作者揭開(kāi)謎底，令人恍然大悟、如夢(mèng)方醒。

縱觀全文，由于作者巧妙地設(shè)置了懸念，所以使得這篇小文尺水興波，引人入勝。我們不得不佩服作者寫(xiě)作技法的高妙。俗話(huà)說(shuō)，文似看山不喜平。文章只有曲折生動(dòng)，讀者才會(huì)愛(ài)看，才會(huì)喜歡看。這也給我們很多平時(shí)寫(xiě)作文不注意章法的構(gòu)造，一味平鋪直敘的同學(xué)提供了一個(gè)較好的借鑒。

俗話(huà)說(shuō)：“人貴直，文貴曲。”文“曲”，才能含蓄;文“曲”，才能布設(shè)懸念，引人入勝。好的文章都有較強(qiáng)的說(shuō)服力和吸引力，而作品的說(shuō)服力和吸引力，是與作者行文跌宕、作品情感的起伏分不開(kāi)的。所以，在動(dòng)筆之前，對(duì)文中人物的出現(xiàn)，情節(jié)的發(fā)展，情感的變化，要有一個(gè)總體考慮，該揚(yáng)則揚(yáng)，該抑則抑。有抑有揚(yáng)，有波有折，才能奏出美好的樂(lè)章。而那種要揚(yáng)，全篇皆揚(yáng);要抑，一抑到底，格調(diào)單一化、簡(jiǎn)單化的文章是沒(méi)有生命力的。

要增加文章的“曲度”、活力，除了要克服文章格調(diào)上的單一化、簡(jiǎn)單化傾向，還可以采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘等表現(xiàn)手法。冰心的《小橘燈》開(kāi)頭說(shuō)：“這是十幾年前的事了?！苯Y(jié)尾說(shuō)：“十二年過(guò)去……”可見(jiàn)文章的主體部分是用倒敘的形式敘述出來(lái)的。這樣寫(xiě)，可以拉長(zhǎng)文章的背景，充實(shí)文章的內(nèi)容?！缎￠贌簟芬獙?xiě)的主要人物是王春林，但到文章結(jié)束部分才說(shuō)出這個(gè)人物的詳細(xì)情況?！缎￠贌簟芬从车氖歉锩咴趪?guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治下的艱難處境，但是，作者沒(méi)有直寫(xiě)地下斗爭(zhēng)如何艱苦，而是到結(jié)束部分才補(bǔ)敘出來(lái)。這樣就避免了平鋪直敘的弊病，使文章含蓄多變，不落俗套。所以，從藝術(shù)技巧上看，《小橘燈》也是同類(lèi)作品中的佼佼者。

一波不興，平鋪直敘是寫(xiě)文章的大忌。要克服這種弊病，認(rèn)真講究行文技巧固然重要，但更重要的是平時(shí)要注意觀察生活。掌握和利用生活自身的發(fā)展變化規(guī)律，尊重錯(cuò)綜復(fù)雜、氣象萬(wàn)千、充滿(mǎn)矛盾的社會(huì)生活，是克服“一波不興，平鋪直敘”這種寫(xiě)作幼稚病的根本途徑。

學(xué)生佳作：

雪兒笑了

安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校 泉河文學(xué)社 劉永軍

一向活潑好動(dòng)的雪兒這幾天變得文靜起來(lái)，常見(jiàn)她托著腮獨(dú)自沉思。大家覺(jué)得很奇怪：雪兒這是怎么啦？（平常的雪兒與現(xiàn)在的雪兒表現(xiàn)出明顯的差別，雪兒這是怎么啦？吊人胃口。）

上個(gè)月，雪兒的父親興沖沖地跑回家，從包里拿出一些電線(xiàn)、電閘之類(lèi)的東西，又像拿到了寶貝似的輕輕放進(jìn)盒子里。雪兒納悶：父親是搞科研的，要這些東西干什么？要知道，他對(duì)家電是一竅不通的呀！

不久，雪兒就發(fā)現(xiàn)，父親經(jīng)常在夜深人靜時(shí)偷偷擺弄這些東西。他時(shí)而緊張，時(shí)而微笑，時(shí)而又激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅。（父親的怪異舉動(dòng)足以引起每個(gè)讀者的好奇。）幾個(gè)通宵工作之后，一臺(tái)不知叫什么的電機(jī)被安裝起來(lái)了，父親還鄭重地把它安裝在墻上。雪兒的疑團(tuán)更大了！這是什么？父親為什么對(duì)它如此重視呢？

安裝了這臺(tái)電機(jī)后，父親經(jīng)常往上或往下地拉一下電閘。月末，雪兒發(fā)現(xiàn)用電度數(shù)大大減少。雪兒更陷入重重迷霧之中：用電次數(shù)并沒(méi)有比以前減少呀！怎么會(huì)……同時(shí)，兩個(gè)字劃過(guò)她的腦際：偷電。（以前的懷疑現(xiàn)在找到了答案，原來(lái)如此，讓人輕舒了一口氣。）

晚上，雪兒躺在床上難以入睡。作為一名科研工作者，父親怎么會(huì)做出這種損公肥私的事情！她一邊想，一邊不自覺(jué)地?fù)崦鴪F(tuán)微，那上面的團(tuán)旗在燈光下分外鮮明耀眼，“中國(guó)共青團(tuán)”幾個(gè)字分外奪目。驀地，她想起了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“作為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)該堅(jiān)決跟不法行為作斗爭(zhēng)，負(fù)起一個(gè)團(tuán)員的責(zé)任，這是我們的職責(zé)，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)?！彼X(jué)得自己應(yīng)該這么做。但后果……她不忍心看父親從此在眾人面前丟臉，低著頭做人;更不忍心看到父親佝僂的身影和充血的眼睛！可是，作為一名團(tuán)員，她又不能不揭發(fā)父親?。ㄐ睦砻鑼?xiě)很突出，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。）

雪兒堅(jiān)定的步伐剛要邁出房門(mén)，這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)了父親驚喜的呼聲：“雪兒，我成功了！”“成功什么？”雪兒丈二和尚摸不著頭腦。（父親做什么成功了？又一懸念，又把人引入了云霧之中。）她找到父親。“我的試驗(yàn)成功了！”父親揚(yáng)了揚(yáng)手中挪用的電機(jī)，“我們所里準(zhǔn)備研制一種新型電機(jī)，把這個(gè)任務(wù)交給了我。這不，成功了！這種電機(jī)既能省電，又能穩(wěn)定電壓，壽命比同類(lèi)產(chǎn)品長(zhǎng)兩倍呢！”哦，原來(lái)是這樣?。ㄗ髡咴谶@里巧妙的釋?xiě)遥沂玖耸虑榈恼嫦?，我們也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣）雪兒又忍不住問(wèn)：“為什么在深更半夜搞呢？”“因?yàn)檫@種電機(jī)噪音大，我怕影響別人休息。”雪兒聽(tīng)到父親的回答，驚喜地笑了。父親似乎記起了什么，扭過(guò)頭說(shuō)：“放心吧！實(shí)驗(yàn)用的電費(fèi)我會(huì)補(bǔ)交的?！毖﹥旱难劬駶?rùn)了，她透過(guò)淚水看到父親的背影愈來(lái)愈高大了。

【美點(diǎn)探微】

這篇小文章，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用誤會(huì)、制造懸念的方法，有力地刻畫(huà)了人物，并收到了很好的藝術(shù)效果。文章曲折生動(dòng)，表?yè)P(yáng)了雪兒與父親的“不法行為”作斗爭(zhēng)的精神，也歌頌了父親業(yè)余搞科研的高貴品德。

從上文來(lái)看，對(duì)于事件的記敘如果一瀉無(wú)余，那就好似在一馬平川上看風(fēng)景，從頭一眼望到尾，叫人提不起興致來(lái)。而要避免這種毛病，就得在事件的發(fā)展過(guò)程中，巧設(shè)懸念，使情節(jié)回旋推進(jìn)，給人“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感。只有這樣，才能使讀者讀來(lái)興味無(wú)窮。不過(guò)，懸念的設(shè)置要合情合理，不能為設(shè)置懸念而設(shè)置懸念。