試析聲樂教學(xué)中演唱的情感表達

薛佳瑜

（呂梁學(xué)院，山西 呂梁 033000）

在聲樂表演教學(xué)過程中，很多學(xué)生往往是關(guān)注聲音的技巧和音色，并沒有對演唱作品的情感進行重點把握，造成了表演不夠生動，難以展現(xiàn)出靈魂。只有準(zhǔn)確地把握了作品內(nèi)涵的情況下，才會把聲樂作品和情感結(jié)合在一起，讓演唱的效果非凡。

一、聲樂演唱中情感表達的作用

（一）情感表達是聲樂演唱的靈魂

在開展聲樂演唱的過程中，情感表達是十分關(guān)鍵和重要的?？梢哉f是演唱的靈魂。聲樂演唱會在很大程度上對人的情感和心靈產(chǎn)生影響，其中涉及的重要原因是聲樂演唱蘊含了人類十分真實的情感。在聲樂演唱過程中，所涉及的思想感情，就會通過語言和曲調(diào)展現(xiàn)，在實行了二次的創(chuàng)作下，也會讓聽眾感受到相應(yīng)的變化。這樣，就會對其中的情感內(nèi)涵進行理解、體驗和領(lǐng)略[1]。這是聲樂藝術(shù)情感表達的靈魂。演唱人員在演唱的過程中，要展現(xiàn)出感情，通過心靈表達，讓感情和演唱密切融合。最終，形成完美的演唱。

（二）情感表達是聲樂演唱的生命

一首歌曲能夠感動人，并且受到人們的喜歡，就在很大程度上和聲樂演唱的情感表達存在很大的聯(lián)系。在這其中，對那些生命力頑強、流傳之久的聲樂曲目進行分析的情況下，演唱者對聲樂進行二度的創(chuàng)作。在對曲目中的情感進行整合下，逐漸地聯(lián)合自身進行情感轉(zhuǎn)變。這樣，也會感染很多人[2]。我們可以看出了情感表達展現(xiàn)出了聲樂演唱的生命。很多歌唱家在演唱的過程中，在作品中都攝入了比較多的情感。比如，著名歌唱家鄧麗君，她所演唱的歌曲都是從內(nèi)心出發(fā)，展現(xiàn)出十分強烈的情感。我們在聽歌曲的時候，都會感受到那種情感，并獲得真實的感受。所以，那些經(jīng)久不衰的歌曲，就會被我們所記住，在歌曲中也感受到了詞曲的韻味，在把詞曲中的情感表達出來的情況下，讓聲樂演唱蘊含了十分豐富的生命力。

（三）二度創(chuàng)作為聲樂表演情感表達提供了源泉

通常情況下，二次創(chuàng)作成為了聲樂演唱者分析作品的重要形式。在以原創(chuàng)為根本的情況下，不能不受到約束，對聲樂藝術(shù)進行有力創(chuàng)造。這成為了演唱者全面技能和情感的展現(xiàn)。在進行聲樂演唱的過程中，需要對生活產(chǎn)生熱愛之情，能夠?qū)λ囆g(shù)進行深刻理解，還要在創(chuàng)作上有所造詣[3]。在二度創(chuàng)作創(chuàng)造性地展現(xiàn)出聲樂作品的情況下，能夠?qū)ρ莩叩那楦羞M行有力表達，也會讓聽眾擁有審美需求，讓聽眾的音樂審美能力和情趣得到了彰顯。最終，二度創(chuàng)作衍生為了聲樂演唱者進行情感表達的基礎(chǔ)和源泉。

二、聲樂演唱中的情感表達

（一）對作品進行準(zhǔn)確把握

藝術(shù)和生活之間是存在密切聯(lián)系的，同時藝術(shù)也是超越于生活的。在教學(xué)中，學(xué)生可能會在生活閱歷、情感認(rèn)知等方面的約束，難以對作品進行深入地把握和掌握。這樣，對聲樂作品產(chǎn)生了不正確的認(rèn)知。最終，可能進行的演唱不能打動觀眾。因此，為了讓情感表達更加真實和具有感染力，就應(yīng)該從作品的創(chuàng)作背景出發(fā)，對作者的創(chuàng)作心理進行重點把握和感受。在這個過程中，要把握作者賦予聲樂曲調(diào)情感的內(nèi)容，在演唱的時候能夠?qū)⑵溥M行有效的結(jié)合，以此為二度創(chuàng)作提供準(zhǔn)備和支撐。這則會保證作品展現(xiàn)出頑強的生命力，更加全面地展現(xiàn)在觀眾面前。

（二）著重提高情感的感受力

在聲樂開展二度創(chuàng)作的時候，就可以展現(xiàn)出聲樂作品的魅力和價值。創(chuàng)作者能夠緊緊依托藝術(shù)創(chuàng)作，在演唱中都是完美地創(chuàng)作者的情感再現(xiàn)。演唱者就要讓自身的藝術(shù)感染力得到提高。自己要對作品進行重點理解，也能夠把想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力等結(jié)合在一起。用心感悟作者的創(chuàng)作情懷，在演唱的過程中，能夠自然、細(xì)膩和準(zhǔn)確地展現(xiàn)出情感。同時，為了達到效果，就應(yīng)該關(guān)注以下幾個內(nèi)容：

第一，進行廣泛的閱讀。在閱讀中要從文學(xué)作品、電影和戲劇等方面分析。為演唱者擴展視野提供準(zhǔn)備。第二，要對生活有所感悟。演唱和生活是相關(guān)的，在缺乏豐富生活體驗和感悟下，是難以表達中歌曲中情感的。因此，通過生活中的細(xì)節(jié)，融入到親情、愛情和友情之下，讓幸福、激動和快樂等情感散發(fā)出來。第三，要對情感進行培養(yǎng)。在領(lǐng)略不同風(fēng)土人情和文化氣息下，能夠豐富內(nèi)心，加強對聲樂藝術(shù)的認(rèn)知。

（三）通過已經(jīng)強化情感

在進行作品演唱的時候，就應(yīng)該讓演唱者投身在歌曲中蘊含的場景。通過想象意境的形式，讓表演者的情感情緒得到激發(fā)，并更好地帶進角色之中，這是進行作品有力表達的根本。這會讓表演者更加自然地彰顯出藝術(shù)感染力。比如，演唱《星光燦爛》的歌曲內(nèi)容時，就可以讓演唱人員把自己當(dāng)作男主角，并投身于表演之中。表演者通過悲痛的情感，對以前美好時光的懷念，就會詮釋了作品中主人公的復(fù)雜心情。最終，在情感的演出下，也會打動觀眾。

三、結(jié)語

綜上所述，在聲樂教學(xué)的過程中，演唱的情感表達是靈魂也是生命力。想要為觀眾展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的表演，就要為之付出更多的努力。演唱人員要從作品的本質(zhì)出發(fā)，對其進行重點掌控，從作內(nèi)涵、情感等方面入手。同時，要提高情感的感受力，這是讓聲樂演唱獲得較強的感染力的根本。最終，在意境中對感情進行強化，讓表演者能夠展現(xiàn)出忘我的狀態(tài)，并展示出十分生動的作品?！?/p>