□曲 鑫 沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院

根據(jù)樂(lè)隊(duì)編制及演奏形式的不同，管樂(lè)團(tuán)可以分為交響管樂(lè)團(tuán)、音樂(lè)會(huì)管樂(lè)團(tuán)、管樂(lè)合奏團(tuán)、銅管樂(lè)團(tuán)、行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)、爵士管樂(lè)團(tuán)、鼓號(hào)樂(lè)團(tuán)等[1]。

一、樂(lè)團(tuán)的組建與管理

學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的建立需要具備幾個(gè)條件。首先，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人的重視與決策；其次，組織者具有很好的組織能力和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性；最后，要有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)工作者進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

（一）樂(lè)手的挑選

成為一名樂(lè)手，首要的條件是對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并且自愿地參加管樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)。其次，要挑選牙齒整齊、嘴唇較薄的學(xué)生作為銅管樂(lè)手；要挑選牙齒整齊，手指的長(zhǎng)度能適應(yīng)各種木管樂(lè)器按鍵要求的學(xué)生作為木管樂(lè)手；挑選打擊樂(lè)手時(shí)要注意節(jié)奏感的測(cè)試。此外，作為一名合格的樂(lè)手，既要有對(duì)音樂(lè)主動(dòng)表現(xiàn)的欲望，還要有合奏訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感。

（二）指導(dǎo)教師工作

指導(dǎo)教師包括整個(gè)管樂(lè)團(tuán)的指揮及各個(gè)具體專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師。專(zhuān)業(yè)的教師不但要在演奏與合奏方面有很多經(jīng)驗(yàn)，并且在教書(shū)育人、正確的思想與專(zhuān)業(yè)的態(tài)度等方面要引領(lǐng)學(xué)生正確地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）管理制度

優(yōu)秀的管樂(lè)團(tuán)要具有一整套嚴(yán)格的管理制度，這是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)具有的必要條件。例如，科學(xué)的訓(xùn)練制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、樂(lè)器的保管與維修等。這些制度要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體條件科學(xué)而嚴(yán)格地制訂，每位指導(dǎo)教師和學(xué)生都要嚴(yán)格遵守這些制度，學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)多方面配合，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是一個(gè)堅(jiān)實(shí)有力的保障。

（四）樂(lè)器的購(gòu)置

管樂(lè)團(tuán)的組建要有齊全的樂(lè)器準(zhǔn)備，各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的多少，可以有選擇性地進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)時(shí)要根據(jù)不同的樂(lè)隊(duì)編制，在專(zhuān)業(yè)教師的幫助下慎重地選擇。最好購(gòu)買(mǎi)品牌過(guò)硬、售后有保障的樂(lè)器，以便日后樂(lè)器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)維修與更換。

二、樂(lè)團(tuán)基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法與步驟

（一）音準(zhǔn)的訓(xùn)練

每種樂(lè)器構(gòu)造的音律關(guān)系及各種樂(lè)器之間的音律協(xié)調(diào)，需要依靠不斷的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練來(lái)提高辨別與記憶能力，使之形成自然的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。培養(yǎng)音準(zhǔn)感要從正確的方法和發(fā)音做起，而正確的用氣與發(fā)音要從正確的吹奏姿勢(shì)做起。樂(lè)器的發(fā)音是靠氣流通過(guò)物體——銅管的吹口（號(hào)嘴）、木管的笛頭（哨片與笛頭）產(chǎn)生的振動(dòng)，通過(guò)樂(lè)器管體的共振、擴(kuò)大而形成。

訓(xùn)練的基礎(chǔ)要從氣息訓(xùn)練開(kāi)始，這是一個(gè)長(zhǎng)期而嚴(yán)格的過(guò)程，要通過(guò)教師科學(xué)的指導(dǎo)，使每個(gè)樂(lè)手掌握正確的呼吸法。

（1）吹奏姿勢(shì)（包括坐姿、站姿）。樂(lè)手身體保持端正，上半身挺直，保持適度的緊張感，坐姿要求坐椅子的一半或三分之一處。正確的吹奏口型訓(xùn)練，口腔與喉頭盡量打開(kāi)，頸部和舌根放松。樂(lè)器的拿法要正確，各種樂(lè)器的吹奏姿勢(shì)要正確、統(tǒng)一。

（2）要掌握正確的呼吸法并形成習(xí)慣。要求胸腹式呼吸，氣息應(yīng)處于下丹田，即橫膈膜一帶。

（二）單技訓(xùn)練

（1）呼吸法：掌握正確的胸腹式呼吸，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）吹奏法：掌握正確的發(fā)音原理和方法，正確的發(fā)音、口型、指法、把位、手型、吐舌、識(shí)譜等；氣、舌、指的結(jié)合；氣、舌、把位的結(jié)合及正確演奏姿勢(shì)。

（3）演奏法：對(duì)音樂(lè)的正確理解與表現(xiàn)，掌握各種基本旋律演奏法。

（三）聲部及重奏訓(xùn)練

管樂(lè)團(tuán)各個(gè)小聲部要分開(kāi)訓(xùn)練，解決各聲部音質(zhì)、音色的統(tǒng)一，使聲部?jī)?nèi)的音響平衡。訓(xùn)練過(guò)程中，還可以進(jìn)行各種形式的重奏曲練習(xí)。

（四）合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練

合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練是樂(lè)隊(duì)合奏的重要階段，這種訓(xùn)練的理念是尊重藝術(shù)，科學(xué)地、有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地結(jié)合各學(xué)校情況，選擇適合的教材，嚴(yán)格訓(xùn)練。

（1）合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的。樂(lè)手在合奏時(shí)要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，教師要培養(yǎng)樂(lè)手的聽(tīng)覺(jué)、配合能力以及音準(zhǔn)感和織體感的養(yǎng)成；音響平衡、融合，速度平穩(wěn)，力度適當(dāng)調(diào)節(jié)；將歌唱性融入合奏中，建立對(duì)合奏音樂(lè)的興趣。

（2）日常合奏練習(xí)注意事項(xiàng)。日常合奏練習(xí)要持之以恒，要使用專(zhuān)業(yè)的日常練習(xí)教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。首先，要求氣息平穩(wěn)，音準(zhǔn)調(diào)整，各聲部進(jìn)出整齊；其次，音階與琶音的練習(xí)尤為重要，音階練習(xí)時(shí)要流暢，如歌唱一樣，要力度平衡，有音團(tuán)的感覺(jué)；最后，練習(xí)打擊樂(lè)要注意節(jié)拍的準(zhǔn)備與重音的把握，培養(yǎng)準(zhǔn)確的聽(tīng)覺(jué)。

（3）基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法。在基礎(chǔ)訓(xùn)練初期，注意曲目的選擇。在選曲時(shí)，要根據(jù)樂(lè)團(tuán)的條件先選擇初級(jí)水平的樂(lè)曲，然后循序漸進(jìn)，曲目選擇逐漸增加難度。初級(jí)訓(xùn)練過(guò)程中，如出現(xiàn)不同的合奏問(wèn)題，還可以選擇一些有針對(duì)性的教材，進(jìn)行具體問(wèn)題的補(bǔ)充。訓(xùn)練到一個(gè)階段后，選擇不同時(shí)期、不同風(fēng)格的樂(lè)曲來(lái)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并讓他們學(xué)習(xí)到更加深入的合奏知識(shí)。

（4）合奏的精練階段。指導(dǎo)教師要根據(jù)音樂(lè)的要求和樂(lè)隊(duì)的實(shí)際水平，分步驟、有重點(diǎn)地解決演奏中的技術(shù)問(wèn)題和音樂(lè)表達(dá)問(wèn)題，使排練后的作品生動(dòng)而完整。排練時(shí)要注意基本的節(jié)奏、力度、音準(zhǔn)的嚴(yán)格訓(xùn)練，繼而再深入地訓(xùn)練每一樂(lè)句的細(xì)微之處，做到音樂(lè)旋律完整流暢，音樂(lè)感覺(jué)細(xì)致入微。

三、不同演奏形式的問(wèn)題及要求

在管樂(lè)團(tuán)實(shí)際演出時(shí)，不同編制的管樂(lè)團(tuán)會(huì)在場(chǎng)地、氣候等方面遇到不同的問(wèn)題，下面就音樂(lè)會(huì)演奏和行進(jìn)樂(lè)演奏這兩個(gè)不同類(lèi)型環(huán)境的演奏加以說(shuō)明。

首先，音樂(lè)會(huì)的演奏要注意：曲目的選定一定要考慮到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的身份及欣賞水平，演出作品的順序、風(fēng)格特點(diǎn)、時(shí)間的安排，這些都是演出前要做好的準(zhǔn)備。另外，音樂(lè)會(huì)的演出分室內(nèi)和室外兩種場(chǎng)所，在演出前一定要求樂(lè)團(tuán)提前進(jìn)入演出場(chǎng)地彩排，這樣可以讓樂(lè)手根據(jù)不同的環(huán)境、場(chǎng)地，對(duì)自己的樂(lè)器做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，適應(yīng)場(chǎng)地環(huán)境。

其次，行進(jìn)樂(lè)演奏要復(fù)雜一些。根據(jù)場(chǎng)地、要求的不同，行進(jìn)樂(lè)隊(duì)的演出人數(shù)也不同。通常行進(jìn)樂(lè)演奏之前，要在前一天進(jìn)入場(chǎng)地，做好表演形式的定位工作。在演奏的過(guò)程中，不僅要注意表演隊(duì)形與姿態(tài)，還有把握樂(lè)器演奏的音準(zhǔn)、音色。

結(jié) 語(yǔ)

管樂(lè)團(tuán)的組建與訓(xùn)練在中小學(xué)已經(jīng)形成普及性的音樂(lè)教育活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀的管樂(lè)團(tuán)不僅是學(xué)校辦學(xué)的一項(xiàng)特色活動(dòng)，更是鍛煉學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作精神的重要課堂。如果學(xué)生對(duì)參加各種藝術(shù)活動(dòng)有著濃厚的興趣，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)教師的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練、科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，一個(gè)訓(xùn)練有素的學(xué)生管樂(lè)團(tuán)將會(huì)健康有序地成長(zhǎng)起來(lái)。