淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

劉中

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)錢家店鎮(zhèn)雙寶小學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

小學(xué)是學(xué)生進入正式學(xué)習(xí)階段，是學(xué)生進行思想啟蒙和情感培養(yǎng)的重要階段。他們是祖國的未來，是這個國家的希望。而小學(xué)語文注重培養(yǎng)的是學(xué)生對于民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對中國先進的紅船精神的傳承。而如何培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)語文教學(xué)中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要。良好的讀書習(xí)慣不僅是對其內(nèi)涵品質(zhì)的培養(yǎng)，更是對思想道德的教育，讓學(xué)生在讀書的過程中得到收獲和成長。筆者將從下面幾點來淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生積極參與和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

好的讀書習(xí)慣不僅包括自己勇于參與，積極進取的品質(zhì)，還要有著仔細聆聽他人讀書，欣賞并發(fā)現(xiàn)自己的不足。在現(xiàn)在這個社會，由于大部分孩子都是獨生子女，大部分的家長對其都是特別寵愛，導(dǎo)致有些學(xué)生在家里特別活潑，在課堂卻沉默寡言，特別是在語文讀書課時，幾乎不見其張口。在這種情況下，老師應(yīng)該多多關(guān)注這部分學(xué)生，多和這部分學(xué)生交流溝通，并且在課堂上多多對其進行提問，并進行言語上的表揚，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，養(yǎng)成學(xué)生開朗的性格，使其和同學(xué)們能夠一起大聲的朗讀，這是對于學(xué)生的社交能力的簡單培養(yǎng)。在課堂上還有還有一部分學(xué)生正好與其相反，他們特別喜歡讀書，喜歡回答問題，然而有時候他們沒有注意到自己的大聲讀書已經(jīng)影響到其他的旁邊的其他學(xué)生，其完全沒有照顧到其他學(xué)生的想法，這也是一種不好的行為。老師不能視而不見，老師應(yīng)該對其進行耐心的教導(dǎo)，讓其認(rèn)識到自己的不足，并且加以改正，如有必要，可以和其家長交流溝通，要教導(dǎo)其養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，因為三人行，必有我?guī)熝?，這不僅是一種良好的讀書習(xí)慣，在社會上也是一種公德。

二、安排適量的讀書時間和有益的讀書材料

老師在小學(xué)期間要重視學(xué)生品格的培養(yǎng)，這有助于學(xué)生成人。小學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)應(yīng)該適當(dāng)減少，增加一些語文閱讀時間，這不僅是課堂上的要求，對課后的要求同樣應(yīng)該如此。不僅是語文老師，還有學(xué)生家長，校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該認(rèn)識到多讀書能是學(xué)生受益終身，因為優(yōu)秀的書籍帶來的雖然不是知識技能，但書中要表達的感情思想，積極的人生觀，價值觀和世界觀都不是在尋常的教材中所具有的，也不是老師和家長能在言語中所表達出來的。讓學(xué)生在課上和課后都有充足的閱讀時間，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)，使其自然的遠離不良行為的誘惑。當(dāng)然學(xué)生僅僅有充足的閱讀時間是不夠的，由于學(xué)生的社會閱歷和知識水平不高，學(xué)生難以選出有益于自己的身心健康成長的書籍，這時如何選擇好的閱讀材料落在老師的肩膀上。語文老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，從教育部建議中小學(xué)生閱讀的書籍中選取適當(dāng)數(shù)量的書籍和資料布置下去，當(dāng)作學(xué)生的閱讀任務(wù)。例如，老師可以選取每年的感動中國十大人物的資料，培養(yǎng)學(xué)生對于祖國和社會的熱愛；可以選取四大名著白話版，培養(yǎng)學(xué)生對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；可以選取《老人與海》，《戰(zhàn)爭與和平》，《飄》這樣的海外名著，培養(yǎng)學(xué)生對于人性的認(rèn)識；也可以選取《毛澤東選集》，《鄧小平選集》的等偉人的著作，感受中國的革命先烈為建立，建設(shè)年輕的共和國拋頭顱，灑熱血的革命精神。

三、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和查字典的好習(xí)慣

現(xiàn)在教育部要求學(xué)校要重視對學(xué)生的普通話的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的大部分的小城市和鄉(xiāng)下的教師在教課時不經(jīng)常使用普通話進行教學(xué)，再加上學(xué)生的家長在講話時使用方言，小學(xué)生又處于學(xué)習(xí)的階段，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)。這種現(xiàn)象在語文閱讀課上表現(xiàn)的尤為明顯。語文老師應(yīng)該養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，特別是在教學(xué)時。學(xué)生應(yīng)該掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，因為大部分學(xué)生是要走出去的，在和外地的人交流時，普通話大部分人都能聽懂，而使用方言將導(dǎo)致語言不通，造成溝通上的障礙，使用標(biāo)準(zhǔn)話是一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)生大部分的時間是自己閱讀，學(xué)生應(yīng)該隨身準(zhǔn)備一本詞典，在遇到不認(rèn)識的字時，學(xué)生要養(yǎng)成隨手查字典的好習(xí)慣，多次使用，學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)話水平會很快提升，任何事情都可以熟能生巧，就如《賣油翁》中的老翁所說：“無他，但手熟而”。這些讀書的好習(xí)慣在小學(xué)養(yǎng)成，其在一生的求學(xué)道路上都是受益匪淺的。

四、舉行讀書活動，引起家長重視

古語說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書籍也是寒門學(xué)子攀登社會階梯的唯一工具。學(xué)生能從書中學(xué)到知識，學(xué)到做人的道理，并借用這些知識來獲得改變命運的機會。老師應(yīng)該舉行更多的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，認(rèn)識到讀書的重要性。例如對《豐碑》這篇文章進行分小組，分角色朗讀，進行比賽活動，讓小組成員分別飾演將軍，警衛(wèi)員，軍需處長以及旁白的角色，讓各小組課下多次排練，掌握將軍的語氣由開始的憤怒到最后的哽咽，警衛(wèi)員的語氣又開始的急匆匆到后來的小心翼翼，還有軍需處長也就是老班長犧牲后仍然一幅泰然處之的表情，還有旁白開始讀時要讀出風(fēng)雪交加的惡劣天氣帶來的寒冷氣氛到后來的全場氣氛的低沉，使學(xué)生能夠從課文的朗讀比賽感受到紅軍戰(zhàn)友之間的革命友誼，為了革命勝利而不惜犧牲的革命精神，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的生活來之不易，讓“豐碑”不僅豎立在天安門廣場上，更豎立在學(xué)生的心中。舉行讀書活動不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到其重要性，還要讓家長認(rèn)識到讀書的重要性，因為家長是除老師外配備學(xué)生多的人，只有兩方雙管齊下，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

五、結(jié)語

教育家陶行知說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！庇纱丝梢姡瑢τ谛W(xué)生的教育一定要落實在做人這點上，學(xué)生應(yīng)該不僅從老師的教導(dǎo)之處學(xué)習(xí)做人，也要從書中學(xué)到更多的老師無法言傳身教的東西。學(xué)生應(yīng)該多讀書，讀好書。