趙海燕

（內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)大風(fēng)車幼兒園，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，新課改在不斷的變革，新課改對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)提出了全新的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)理念僅僅是圍繞理論知識(shí)展開，培養(yǎng)出來的學(xué)生雖然能夠很好的掌握理論知識(shí)，但是應(yīng)變和運(yùn)用能力較差，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)也較差。從目前的發(fā)展情況來看，這是一個(gè)較為嚴(yán)重的問題，面對(duì)這個(gè)問題，院校和教師應(yīng)該給予充分的重視。積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在對(duì)兒童進(jìn)行教學(xué)的過程中充分運(yùn)用體育游戲，這樣能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還能強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、開設(shè)兒童體育游戲的積極作用

在傳統(tǒng)的兒童教學(xué)過程中，雖然教師會(huì)開展一些豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，但教學(xué)活動(dòng)對(duì)普遍都停留在室內(nèi)，很少會(huì)開展一些戶外的體育活動(dòng)。因此造成兒童的身體協(xié)調(diào)能力、耐力以及靈敏性都很難得到提高。處于兒童階段的學(xué)生正是身體發(fā)展的黃金時(shí)期，在此階段開展有效的兒童體育游戲，能夠有效提高兒童的身體素質(zhì)能力。體育游戲普遍是以跑、跳、平衡等基本動(dòng)作組成，并且在參與游戲的過程中，兒童都有一定的角色帶入，當(dāng)時(shí)的游戲情境也能夠快速將學(xué)生帶入到游戲中。兒童在參與游戲的過程中，身體素質(zhì)能夠得到有效的提高。開展兒童體育游戲活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力。在參與游戲的過程中，如果想要取得游戲的勝利，需要學(xué)生自主去思考應(yīng)該如何取得勝利，與此同時(shí)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能夠得到有效的提高。例如，當(dāng)兒童在參與數(shù)字對(duì)應(yīng)游戲的過程中，兒童在整個(gè)游戲中不斷重復(fù)說跳，在說跳的過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力都能夠得到有效的提高。

二、當(dāng)前兒童體育游戲發(fā)展現(xiàn)狀

新時(shí)代在不斷的發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前的教育來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)理論知識(shí)的教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將傳統(tǒng)教學(xué)理念中優(yōu)秀的理念進(jìn)行保留，同時(shí)增加一些全新的教學(xué)理念。從目前的發(fā)展情況來看，部分教師和家長(zhǎng)對(duì)于體育游戲教學(xué)的重視程度仍然不夠。因此導(dǎo)致了兒童體育游戲教學(xué)發(fā)展較為緩慢。雖然目前部院校會(huì)開設(shè)一些兒童體育游戲教學(xué)活動(dòng)，但是整體教學(xué)模式仍然處于探索階段。如果想讓兒童體育游戲教學(xué)發(fā)展的更快更好，教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)都應(yīng)該充分重視起來。如今部分幼兒園雖然積極響應(yīng)新課改的要求，但是由于硬件設(shè)施不完善，因此無法及時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。幼兒園在開展體育游戲教學(xué)前應(yīng)該購置完善的體育器材，同時(shí)擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍。在有硬件設(shè)施保證的情況下，才能夠更好的發(fā)展兒童體育游戲教學(xué)。

三、運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣

（一）突出體育游戲的特點(diǎn)

對(duì)于處在兒童階段的學(xué)生來說，興趣最為重要，如果兒童對(duì)于某個(gè)事物或者是學(xué)科非常感興趣，那么就會(huì)積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。而兒童都是活潑好動(dòng)的，而且非常喜歡做游戲，因此通過游戲的方式能夠在不知不覺中調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育游戲的范圍非常廣泛，不同的體育游戲帶來的作用也不同，一些體育游戲能夠提高學(xué)生的體力和智力，而一些體育游戲能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。體育游戲中不同的側(cè)重點(diǎn)能夠在不同程度提高學(xué)生的能力。因此教師在運(yùn)用體育游戲的過程中應(yīng)該對(duì)體育游戲的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行全面的把握。不斷突出體育游戲的特點(diǎn)，這樣才能夠更好的發(fā)揮出體育游戲的作用，讓兒童在參與游戲的過程中抓住游戲的核心內(nèi)容，讓學(xué)生在玩樂的過程中也能夠提高自身的綜合素質(zhì)。

（二）運(yùn)用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

體育游戲能夠塑造兒童良好的品質(zhì)，本身兒童的思維能力和理解能力都處于發(fā)展階段，對(duì)于事物的認(rèn)知不完善，因此需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。如果在教學(xué)過程中采用生硬死板的方式，學(xué)生不僅不能很好的接受，還可能產(chǎn)生抵觸心理。但是采用體育游戲的方式能夠有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閮和挤浅Ｏ矚g參加游戲，教師在組織體育游戲的過程中可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┧枷氲赖陆逃诓恢挥X中提高學(xué)生的思想品質(zhì)，通過這樣的方式能夠有效的塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)。

結(jié)束語：

綜上所述，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將體育游戲教學(xué)充分的融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生在參與體育游戲的過程中提高自身的綜合素質(zhì)能力。提高學(xué)生與人溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。