李海鵬

（秦皇島市海港區(qū)逸城學(xué)校，河北 秦皇島 066000）

前言：體育課堂中的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生活躍的學(xué)習(xí)思維，是小學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目。但是體育教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意教學(xué)內(nèi)容的充分運(yùn)用，可以通過(guò)體育課堂中的教學(xué)內(nèi)容與趣味游戲形式相結(jié)合，向?qū)W生滲透責(zé)任意識(shí)，讓小學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)責(zé)任感。責(zé)任意識(shí)是新時(shí)期素質(zhì)教育觀念推行下的教學(xué)新要求，教師在體育教學(xué)過(guò)程中要綜合教學(xué)改革中的思想，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和個(gè)人責(zé)任意識(shí)。

一、融合教學(xué)游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全責(zé)任意識(shí)教育

體育課堂中的教學(xué)特點(diǎn)是大部分教學(xué)內(nèi)容需要在室外環(huán)境中進(jìn)行。因此，保障學(xué)生安全成為體育教師在教學(xué)中的重點(diǎn)工作。教師也要注意在教學(xué)中向?qū)W生滲透安全教育的內(nèi)容通，過(guò)融合體育游戲的方式讓學(xué)生感悟安全的意義和重要性，促使學(xué)生主動(dòng)在體育課堂和生活中重視安全，也會(huì)通過(guò)體育課堂中的游戲教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)，能夠在學(xué)習(xí)和生活中保障自己的安全，同時(shí)可以在能力范圍內(nèi)保護(hù)他人的安全[1]。

例如：在100米短跑的教學(xué)中，教師可以融合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)游戲向?qū)W生滲透安全意識(shí)，開(kāi)展“他是壞人嗎？”的教學(xué)游戲，教師讓一部分學(xué)生在課堂內(nèi)扮演壞人，壞人的主要特點(diǎn)可能是：會(huì)在人流密集的地方偷東西、會(huì)主動(dòng)接近獨(dú)自一人外出了小朋友意圖將其拐走或者是騙小朋友吃下有毒食物等，教師讓扮演壞人的學(xué)生講壞人的特點(diǎn)顯演出來(lái)，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)體育課堂中的壞人就要以100米短跑的形式將其抓住，通過(guò)這樣的方式鍛煉學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育短跑技能。在體育游戲教學(xué)結(jié)束以后，教師可以向?qū)W生滲透安全意識(shí)：在日常生活中正成年人不會(huì)像年齡幼小的兒童尋求幫助、因此，一旦有大人要求自己幫助他做某些事情的時(shí)候，同學(xué)們一定要引起注意，不要單獨(dú)與其去陌生、人流量少的地方，同時(shí)也不要吃陌生人給自己的食物，教師通過(guò)在體育課堂內(nèi)容和教學(xué)游戲的形式既鍛煉學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。

二、通過(guò)體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則責(zé)任意識(shí)

體育課堂中教學(xué)另外一個(gè)特點(diǎn)是帶有一定的競(jìng)賽性質(zhì)。因此，教師在完成體育教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)一些比賽過(guò)程的視頻資料，讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，約束學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中和生活中的行為，讓學(xué)生嚴(yán)格按照不同的規(guī)則、規(guī)矩要求自己，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)則、責(zé)任意識(shí)，也有助于學(xué)生在生活中宣講規(guī)則和責(zé)任，提升綜合素養(yǎng)[2]。

例如：在有關(guān)排球相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生播放排球比賽的視頻，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻中資料內(nèi)容的了解，掌握比賽中要遵守的規(guī)則，同時(shí)理解在比賽中的得失心理。在視頻播放結(jié)束以后教師通過(guò)視頻中的內(nèi)容延伸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，在比賽中參賽選手要遵守一定的規(guī)則，堅(jiān)守自己的責(zé)任。在生活中同學(xué)們也要遵守一定的規(guī)則，在學(xué)校中要認(rèn)真聽(tīng)講、努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)穿校服、遵校規(guī)。在生活中同學(xué)們也應(yīng)該履行好自己的職責(zé)，在生活中幫助比自己能力弱的小朋友，在家中的老人和家長(zhǎng)做力所能及的事務(wù)，融合趣味性的比賽視頻播放過(guò)程向?qū)W生滲透責(zé)任。

三、通過(guò)合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

體育教師在課堂內(nèi)要開(kāi)展符合體育課堂教學(xué)特點(diǎn)的游戲形式，可以讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法，鞏固練習(xí)體育課堂中的訓(xùn)練項(xiàng)目，也能夠通過(guò)合作參與游戲的方式向?qū)W生滲透集體精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和相應(yīng)的責(zé)任理念，讓體育課堂中的教學(xué)效果更加全面豐厚[3]。

例如：教師可以在課堂內(nèi)舉辦趣味足球比賽游戲，讓學(xué)生自由組合成不同的小組參與到比賽中，游戲比賽形式可以讓學(xué)生進(jìn)一步鍛煉足球技能同時(shí)，通過(guò)合作參與比賽的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)，在比賽游戲結(jié)束以后，教師可以向?qū)W生滲透責(zé)任意識(shí)，在游戲比賽中的團(tuán)體是共進(jìn)退共榮辱的，因此每位參賽選手都應(yīng)堅(jiān)守自己的責(zé)任，與小組織成員之間主動(dòng)交流、相互幫助，才會(huì)有助于比賽成績(jī)的提升，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中加深學(xué)習(xí)感悟形成責(zé)任感。教師在體育教學(xué)中還可以通過(guò)拔河比賽、4×100米接力比賽的方式，讓學(xué)生在課堂向中加深體育學(xué)習(xí)的感悟和理解，讓通過(guò)特定的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在課堂中形成責(zé)任意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，新時(shí)期的教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)果顯示，在課堂教學(xué)內(nèi)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)會(huì)有助于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，因此在小學(xué)體育課堂內(nèi)教師要發(fā)揮體育課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)貢獻(xiàn)自己特有的力量。