網(wǎng)絡(luò)語言對高校思想政治教育的影響及運用

董夢佳

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、網(wǎng)絡(luò)語言及其傳播

互聯(lián)網(wǎng)匯聚了社會大量的信息，既可以影響人們的求知途徑、生活方式、思維觀念、價值取向，也可以影響人們對國際國內(nèi)、社會和人生的看法。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間中，隨著人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強(qiáng)，逐漸產(chǎn)生了獨具特色的文化符號系統(tǒng)——網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言從廣義上講是指與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的進(jìn)行信息交流與信息處理所運用的語言符號。首先，指的是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的專業(yè)化語言，如C語言、JAVA語言、VB語言等，這是從事計算機(jī)相關(guān)工作的人員必須掌握的一種專業(yè)語言;其次，就是人們在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中進(jìn)行日常交流時的常用語言。從狹義上講，網(wǎng)絡(luò)語言單獨指在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中進(jìn)行日常交流時，活躍的網(wǎng)民通過豐富的想象力結(jié)合生活中的實際而創(chuàng)造出來的語言，它具有明顯的時代性，并且在年輕人群體當(dāng)中受到廣泛關(guān)注和應(yīng)用。隨著時間的推移，網(wǎng)絡(luò)語言的使用會逐漸滲透到日常生活中，從對思想政治教育產(chǎn)生影響的角度看，對狹義網(wǎng)絡(luò)語言的研究極為必要。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對高校思想政治教育的影響

馬克思說：“語言和意識一樣，只是由于需要，由于和他人交往的迫切才產(chǎn)生的?！本W(wǎng)絡(luò)語言是信息化高速發(fā)展的產(chǎn)物，以其簡約性、時效性和豐富性的特點給高校思想政治教育帶來影響和挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對高校思想政治教育的積極影響

一方面，網(wǎng)絡(luò)語言可以豐富高校思想政治教育的內(nèi)容及方式，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。思想政治理論課是對大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，它是對黨的路線、方針、政策和馬克思主義及其中國化的理論成果，尤其是對新時代中國特色社會主義思想進(jìn)行宣傳和教育。由于這些課程的理論性較強(qiáng)，加之現(xiàn)在高校學(xué)生對思政課的認(rèn)識偏差，他們勢必會覺得這些課程枯燥無味，甚至懷疑這些課程開設(shè)的必要性。因此，把學(xué)生日常關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)及其語言與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以豐富思想政治教育的內(nèi)容及方式，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，提高學(xué)生對思想政治理論課學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，在“樹立正確的幸福觀”的講授過程中，用“幸福是奮斗出來的”“擼起袖子加油干”等網(wǎng)絡(luò)語言，可以讓學(xué)生更清晰地了解幸福的本質(zhì)和實現(xiàn)方式;另一方面，可以滿足思想政治教育工作的時效性。思想政治教育是對國家主流意識形態(tài)的傳播，所以它本身具有一定的時效性。而網(wǎng)絡(luò)語言剛好也有時效性的特點，它是社會大眾思想的直接反映，正好迎合了思想政治教育的時效性。思想政治教育理論課教師掌握了網(wǎng)絡(luò)語言，有助于更好地了解學(xué)生關(guān)注的焦點，為滿足學(xué)生的心理需求，在思想政治教育的過程中很容易找到突破口，真正做到因材施教。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言對高校思想政治教育的消極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性阻礙了大學(xué)生思想政治教育的順利開展。由于國家對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度還不夠，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上互動和交流的過程中，會出現(xiàn)很多健康的、不健康的、積極的、消極的各類信息，因為學(xué)生還不具備很好的明辨是非的能力，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言在一定程度上成為高校思想政治教育的障礙;其次，網(wǎng)絡(luò)語言使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生距離。網(wǎng)絡(luò)語言因為更新速度極快、生動性較強(qiáng)，所以青年大學(xué)生很樂意接受，但是網(wǎng)絡(luò)語言的不規(guī)范性與傳統(tǒng)的思想政治教育的根本宗旨有所違背。思想政治教育的內(nèi)容是宣傳國家主流文化，在語言上相對規(guī)范，而且在話語的更新上具有一定的滯后性，再加上大部分思想政治理論課教師難以掌握全面的網(wǎng)絡(luò)語言，更不能及時、恰到好處地去運用，所以可能會造成教師和學(xué)生之間的障礙。

三、網(wǎng)絡(luò)語言在高職思想政治課中的運用策略

有效地將網(wǎng)絡(luò)語言和高校思想政治教育相融合可以增強(qiáng)思想政治教育的趣味性。了解學(xué)生為什么會對這些網(wǎng)絡(luò)語言感興趣，然后以此為導(dǎo)向，找到思想政治教育過程中與這些網(wǎng)絡(luò)語言的契合點，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實效性。

（一）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言的開放性，把握思想政治教育的話語權(quán)

思想政治教育是一種有意識、有目的的教育活動，其主要任務(wù)是立德樹人，即對青年大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，到2013年，我國互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率已經(jīng)達(dá)到45.8%。互聯(lián)網(wǎng)的開放性使當(dāng)今思想政治教育環(huán)境極為復(fù)雜。而青年大學(xué)生還不具備很好的明辨是非的能力，這就給這些負(fù)面能量和錯誤的信息有了滋生與蔓延的機(jī)會，導(dǎo)致社會形成盲目跟風(fēng)的心理，弱化了社會主義核心價值觀的教育，對全社會思想政治教育的開展形成阻力。所以，在面對紛至沓來的網(wǎng)絡(luò)流行語時，思想政治教育者要主動上網(wǎng)，及時了解學(xué)生所感興趣的話題，借鑒積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言，以更貼近學(xué)生的交流方式和語言風(fēng)格講授思政課，與學(xué)生搭建和諧溝通的橋梁。

（二）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言的通俗性，推動思想政治教育內(nèi)容生活化

思想政治課教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的政治性和理論性，所以理論“灌輸”是進(jìn)行思想政治教育的重要方法，但是實際效果卻一般。而網(wǎng)絡(luò)語言的大量出現(xiàn)，是對社會問題的高度關(guān)注，例如：打醬油、坑爹等，每一種網(wǎng)絡(luò)語言的背后都具有較強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。提升思想政治教育效果本身要遵循“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，而網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)正好與思想政治教育的要求不謀而合。思想政治教育者需要做的，就是引導(dǎo)學(xué)生正確分辨網(wǎng)絡(luò)語言，提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在教育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)語言時，要有明確的底線思維，在教會學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)劣后，提倡學(xué)生在日常交流中盡量使用正能量的網(wǎng)絡(luò)語言。

結(jié)束語：

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展對社會各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了不容忽視的巨大影響，高校思想政治教育作為黨和國家主流意識形態(tài)的重要宣傳途徑，必須對其足夠地重視。認(rèn)真和全面分析互聯(lián)網(wǎng)給思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，合理地將網(wǎng)絡(luò)語言和思想政治課教學(xué)結(jié)合起來，提高思想政治教育的實效性。