曹雁 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、引言

為了更好的修訂計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，2019年8月，信息技術(shù)學(xué)院按相關(guān)文件精神，展開(kāi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果及人才培養(yǎng)方案修訂情況匯報(bào)如下。

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)家和省關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定精神為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為基礎(chǔ)，按照《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》安排，制定調(diào)研計(jì)劃。

三、調(diào)研目的

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，與之相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與社會(huì)的需求出現(xiàn)了一定的差距。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，掌握現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)狀況，了解社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而修訂和完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格要求以及素質(zhì)、知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，推進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)和課程改革。我們對(duì)湖北省及周邊省市相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行了人才需求與專業(yè)改革調(diào)研活動(dòng)。

通過(guò)調(diào)研，了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)人才現(xiàn)狀、企業(yè)人才需求數(shù)量及學(xué)生就業(yè)主要崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求、產(chǎn)業(yè)與專業(yè)的結(jié)合程度、校企合作意愿等，為構(gòu)建我院“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系，開(kāi)發(fā)核心課程相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。

四、調(diào)研保障體系

1、調(diào)研范圍

湖北省及周邊地區(qū)

2、調(diào)研時(shí)間

2019年8月

3、調(diào)研范圍及分布

表1：地區(qū)分布及比例

4、調(diào)研對(duì)象

表2：調(diào)研對(duì)象

5、調(diào)研方法

(1）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)郵寄或送上門的途徑，由信息主管部門、企業(yè)有關(guān)人員填寫，從而征詢意見(jiàn)，搜集信息。

(2）文獻(xiàn)調(diào)查法：通過(guò)查找相關(guān)專業(yè)性的報(bào)刊、雜志、書(shū)籍資料，獲取可靠、準(zhǔn)確的信息資料。

(3）訪談法：一是直接到IT企業(yè)與相關(guān)人員進(jìn)行交流，從而獲得一線信息；二是畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；三是在校生學(xué)情訪談。

五、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研分析

1、行業(yè)背景

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國(guó)信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

目前，在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，但企業(yè)間需求不一，增長(zhǎng)各異。國(guó)家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)，企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行、web前端UI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電商運(yùn)營(yíng)、小視頻編輯等是目前和今后計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主流需求，用人單位需要高校培養(yǎng)大批合格的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生。高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，優(yōu)秀的可以從事開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。

在人才的需求上本應(yīng)該是成金字塔形狀分布，而實(shí)際的人才提供呈現(xiàn)的是橄欖狀分布，高級(jí)計(jì)算機(jī)人才和初級(jí)計(jì)算機(jī)人才都十分缺乏，尤其是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研和分析

(1）人才需求調(diào)研

針對(duì)湖北、浙江、上海、廣東等地的10多家不同規(guī)模、不同資質(zhì)等級(jí)的IT企業(yè)、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生、在校生進(jìn)行調(diào)研，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

表3：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)崗位能力調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)崗位能力調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表（表3）統(tǒng)計(jì)的結(jié)果表明：認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)能力非常重要的有（占40%以上）：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)主流工具。認(rèn)為重要的職業(yè)素養(yǎng)有：愛(ài)崗敬業(yè)、勤思肯鉆的態(tài)度、吃苦耐勞、服從管理的態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力。

另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具備平面設(shè)計(jì)編寫能力、基本美學(xué)素養(yǎng)、Linux操作系統(tǒng)技能、計(jì)算機(jī)自動(dòng)化軟件辦公技能、公文寫作等能力越來(lái)越被人們重視。因此，在修訂人才培養(yǎng)方案的時(shí)候，應(yīng)引起重視。

從事應(yīng)用型工作的專門人才主要從事平面廣告設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)及相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷工作。要求是對(duì)應(yīng)用軟件的熟練使用、符合客戶需求的創(chuàng)意。

(2）調(diào)研結(jié)果分析

①越來(lái)越重視實(shí)際動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

通過(guò)調(diào)查的將近20家不同規(guī)模的企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)：不同程度的要求剛?cè)肼毜膯T工具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，也就是“能做事”。除此之外，IT技術(shù)更新?lián)Q代快，但是這些技術(shù)本質(zhì)都是相通的，這就要求具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在已有的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，迅速學(xué)習(xí)新技術(shù)。

由此可見(jiàn)，校內(nèi)教學(xué)上，要進(jìn)一步加大項(xiàng)目教學(xué)。細(xì)致設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；此外，將產(chǎn)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合，引入校企合作，加大學(xué)生真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，以便日后能快速適應(yīng)實(shí)際工作。

②應(yīng)用技術(shù)人員需求量巨大，對(duì)于主流軟件的使用熟練度要求較高

近幾年，在國(guó)家強(qiáng)有力的推動(dòng)下，IT行業(yè)人才需求量猛增，出現(xiàn)“人才告急”。調(diào)查顯示：在web前端、創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)、自媒體等崗位的人才需求量增加。雖然各大高校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，每年計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量巨大，但是企業(yè)還是找不到合適的人才。

隨著市場(chǎng)和科技的發(fā)展，應(yīng)隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，計(jì)算機(jī)的教學(xué)不能拘泥于形式，舊的落后的課程應(yīng)隨時(shí)舍棄，新增一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，尤其是web前端主流框架、平面設(shè)計(jì)主流工具的使用等課程；另外，自媒體行業(yè)發(fā)展很快，可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的音視頻剪輯等課程。

③專業(yè)輔助技能需求越來(lái)越廣

通過(guò)調(diào)研反饋的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)：對(duì)于計(jì)算機(jī)自動(dòng)辦公化技能、Linux操作系統(tǒng)基本技能、網(wǎng)絡(luò)基本技能等，大多數(shù)企業(yè)需要員工掌握。

④要有較高的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感

心理、身體素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。同時(shí)要有好的心理素質(zhì)，心胸寬廣，能夠承受工作中各方面的壓力。具有吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實(shí)肯干的品質(zhì)。此外，開(kāi)設(shè)美學(xué)素養(yǎng)相關(guān)課程，提高學(xué)生的審美能力和色彩感知能力。

六、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

調(diào)查表明：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，其適應(yīng)的崗位眾多，比如有網(wǎng)站維護(hù)、web前端開(kāi)發(fā)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工、電商運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、視頻剪輯等。結(jié)合社會(huì)的需求及我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀，依據(jù)工作崗位需求確定專業(yè)方向和開(kāi)設(shè)課程，將我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)劃分為web前端方向和平面設(shè)計(jì)、音視頻編輯方向。其中，平面設(shè)計(jì)方向再根據(jù)工作崗位細(xì)劃為廣告設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)和電商設(shè)計(jì)。

這些崗位不僅需要熟練的專業(yè)技能、還需要美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及管理溝通能力。IT企業(yè)現(xiàn)在招聘人才的學(xué)歷起點(diǎn)一般是大專，要大力發(fā)揮?？粕膬?yōu)勢(shì)，也就是動(dòng)手能力強(qiáng)，畢業(yè)后即可頂崗實(shí)習(xí)，縮短或省去企業(yè)再培訓(xùn)的時(shí)間，節(jié)約了人才培養(yǎng)的費(fèi)用。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：立足依托地方，依托軟件技術(shù)專業(yè)群，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，牢固掌握專業(yè)職業(yè)崗位（群）所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)和相應(yīng)職業(yè)技能，重點(diǎn)掌握web前端開(kāi)發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、音視頻編輯等崗位技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)與管理人才。