“高手”在我班

李慎

九年級(jí)（下冊(cè)·部編版）

第六單元：表達(dá)力求有創(chuàng)意

一、獨(dú)辟蹊徑立新意。文章表現(xiàn)出的中心思想或基本觀點(diǎn)新鮮別致，言人之未言，發(fā)人之未發(fā)，想人之未想，也就是要占據(jù)立意的制高點(diǎn)，把自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和真知灼見傳達(dá)給讀者，讓其為之精神一振。或者引入與時(shí)俱進(jìn)的新理念，對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象提出新見解;或者逆向構(gòu)思、反彈琵琶，使讀者從中獲得教益，收到出奇制勝的效果;或者從大處著眼，小處落墨，透過表面看本質(zhì)。二、巧取角度選新材。一是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，挑選鮮活素材，使讀者感到生動(dòng)有趣。二是從獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取話題，發(fā)掘出其中蘊(yùn)含的社會(huì)意義和審美價(jià)值。三、換個(gè)臉孔重包裝。俗話說：“三分長(zhǎng)相，七分打扮?！庇袝r(shí)只是巧妙地包裝一下文體形式，就能讓文章給讀者留下美好的印象。包裝的形式主要有列小標(biāo)題式、日記書信式、故事新編式、童話寓言式、對(duì)話訪談式等。四、別具匠心表達(dá)新。首先要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞、疊音詞和色彩詞的錘煉，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。其次精選長(zhǎng)、短、整、散等各種句式，增加文采。第三是靈活運(yùn)用比喻、排比、反問等修辭手法，使文章意蘊(yùn)豐富。最后可以恰當(dāng)引用名言警句、詩詞名句等，給文章語言添彩。

高手出自民間，我班也有“高手”?，F(xiàn)在，我就來曬一曬班里的那些“高手”——

“飛毛腿”賈鵬

我們班的賈鵬個(gè)頭不高，平時(shí)沉默寡言、文文靜靜，但是一到體育場(chǎng)上，就變得生龍活虎，跑得比“的盧馬”都快，所以人送外號(hào)“飛毛腿”。

回想起賈鵬在1000米長(zhǎng)跑時(shí)的“英姿”，真是“颯爽”無比?！班健币宦暽陧懞螅阆癯鎏诺淖訌椧粯訌钠鹋芫€上彈了出去，直直沖向終點(diǎn)……沒幾秒鐘他就拉開了與其他選手的距離。僅僅用了4分鐘，他就沖過了終點(diǎn)，奪得了第一。

在同學(xué)們都驚嘆不已時(shí)，他十分自信地說了一句：“我最喜歡做的事情就是破紀(jì)錄！”大家又是一陣歡呼。

“智多星”楊宇

她，蟬聯(lián)兩次階段考試的第一名;她，全校熟知;她，就是大名鼎鼎的楊宇。楊宇可是當(dāng)之無愧的學(xué)霸，無論什么考試，她都能拿高分，我十分好奇她為什么學(xué)習(xí)這么好。

這不，“難死人不償命”的周考又來了，“學(xué)渣”們都深感絕望，無從下筆，而楊宇?yuàn)^筆疾書，輕松答題。在大家數(shù)手指、咬筆頭時(shí)，她已經(jīng)做完題了。老師評(píng)講卷子時(shí)，教室里一片哀怨，也包括她。同學(xué)們都很好奇：難道學(xué)霸也失手了不成？大家都湊過去看熱鬧，當(dāng)看到她試卷上十分醒目的“138”時(shí)，都不禁倒吸了一口涼氣。在周考中，138分是個(gè)相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)了，但這位“智多星”并不滿足，在聽老師講解題步驟時(shí)還不斷嘆氣：“這種解題妙法我怎么就沒想到呢？”

如此較真、追求完美的她，就是我們心中最可愛的“智多星”。

“調(diào)皮鬼”吳衛(wèi)

“調(diào)皮鬼”的本名叫吳衛(wèi)，我卻喜歡叫他Dave。他的一雙小眼睛老是不停地眨著，好像在打什么主意。

別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，調(diào)皮起來就像只猴子，就是上課也愛搞小動(dòng)作。一次放學(xué)后，Dave以百米沖刺的速度向食堂跑去，一不小心被石頭絆了一跤，手中的碗像飛碟似的飛出老遠(yuǎn)。我忍著笑把他扶起來，他卻擺了一個(gè)酷酷的姿勢(shì)，自嘲道：“怎么樣？我的姿勢(shì)還算優(yōu)美吧？”

Dave啊Dave，你說你咋這么調(diào)皮！

我們班的“高手”遠(yuǎn)不止這些，還有“百事通”夏長(zhǎng)明、“管家婆”陳曉艷、“一掃光”曲東坡等。正因?yàn)橛辛怂麄?，我們班才笑聲不?正因?yàn)橛辛怂麄?，我們班才活力無限！

◆安徽界首市王集中心學(xué)校

（指導(dǎo)老師 楊春杰）

點(diǎn)評(píng)

文章選材真實(shí)新穎，妙趣橫生，富有濃郁的生活氣息。作者在敘述過程中，處處緊扣“高手”二字來選材敘事，抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來精雕細(xì)刻，細(xì)膩傳神地為讀者展現(xiàn)了三位典型的人物的形象，突出了他們的鮮明個(gè)性——酷愛體育、追求完美、調(diào)皮可愛，再加上風(fēng)趣幽默的表達(dá)，給讀者留下了深刻的印象。此外，本文主體內(nèi)容由三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)起三個(gè)人物，并且在行文中巧用襯托、對(duì)比的手法，使得文章構(gòu)思精巧、有新意。