楊麗梅

（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西 九江 332000）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、物理網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，人工智能時(shí)代悄然來臨。人工智能時(shí)代對(duì)財(cái)經(jīng)類人才有了更高的要求。在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域中，以人—機(jī)互動(dòng)為核心的工作模式產(chǎn)生，這種模式推動(dòng)了財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的新發(fā)展?；谶@種情況，高校財(cái)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)也必須要加強(qiáng)創(chuàng)新，能夠基于人工智能 背景創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育內(nèi)容和模式，保障所培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)人才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

一、對(duì)人工智能的理解

美國(guó)研究者對(duì)人工智能進(jìn)行了定義，認(rèn)為人工智能是一種關(guān)于知識(shí)的學(xué)科，是關(guān)于如何表示知識(shí)、如何獲得知識(shí)，如何應(yīng)用知識(shí)的學(xué)科。人工智能本質(zhì)上是一種智能機(jī)器或者是一種智能系統(tǒng)，這種機(jī)器或者是系統(tǒng)能夠?qū)θ祟惖幕顒?dòng)進(jìn)行智能模擬。人工智能中的一些技術(shù)， 比如，數(shù)據(jù)挖掘、智能識(shí)別、機(jī)器人、人工智能平臺(tái)等在人類的生活生產(chǎn)中已經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。

人工智能很受重視，在世界范圍內(nèi)，大量的資金被投入到該領(lǐng)域的研究中。在各領(lǐng)域中人工智能都可能發(fā)揮重要的應(yīng)用價(jià)值，無論是底層的操作還是高層的決策，人工智能都能發(fā)揮應(yīng)用價(jià)值。人工智能的應(yīng)用能夠極大地提升生活質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

二、人工智能技術(shù)對(duì)財(cái)經(jīng)工作所產(chǎn)生的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域中應(yīng)用，改變了財(cái)經(jīng)工作的方式方法。傳統(tǒng)貨幣結(jié)算以銀行結(jié)算為主，在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用下，移動(dòng)支付成為貨幣支付的重要發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)工作是在固定的場(chǎng)所內(nèi)開展，而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的背景下，移動(dòng)辦公逐漸實(shí)現(xiàn)，比如，現(xiàn)在很多費(fèi)用報(bào)銷可以借助于智能手機(jī)的相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)。財(cái)經(jīng)工作原來需要依靠專門的部門，依靠專業(yè)人員開展，但在人工智能背景下，可以通過財(cái)務(wù)共享中心方式處理相關(guān)工作，也可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)外包。對(duì)于企業(yè)而言，辦理稅務(wù)業(yè)務(wù)也可以通過網(wǎng)上申報(bào)，網(wǎng)上辦理。人工智能背景下，很多財(cái)經(jīng)業(yè)務(wù)開展方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

人工智能技術(shù)的應(yīng)用也改變了財(cái)經(jīng)工作的崗位。在很長(zhǎng)時(shí)間，我國(guó)財(cái)務(wù)賬表是通過半智能化軟件實(shí)現(xiàn)的，在人工智能背景下，可以通過智能化軟件和電子發(fā)票實(shí)現(xiàn)相關(guān)報(bào)表的自動(dòng)生成。相信隨著智能軟件在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域應(yīng)用的不斷推廣，財(cái)經(jīng)工作可以通過財(cái)務(wù)機(jī)器人開展，大量的財(cái)經(jīng)人員將被解放出來。

另外，大數(shù)據(jù)在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域中應(yīng)用也能夠提升其工作的質(zhì)量及價(jià)值。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，稅務(wù)發(fā)票、銀行匯票、財(cái)政票據(jù)、內(nèi)部單證等都可以實(shí)現(xiàn)電子化票據(jù)處理。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用推動(dòng)財(cái)經(jīng)大數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)，這樣，財(cái)務(wù)系統(tǒng)與開票系統(tǒng)就能夠?qū)崿F(xiàn)有效的對(duì)接。借助于財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的深度挖掘及數(shù)據(jù)信息，可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)系統(tǒng)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的有效連接，這樣財(cái)經(jīng)業(yè)務(wù)工作質(zhì)量和效率就能得到顯著提升。

不僅如此，區(qū)塊鏈技術(shù)也可以在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域得到有效的應(yīng)用。這種技術(shù)的應(yīng)用可以有效杜絕會(huì)計(jì)造假現(xiàn)象。區(qū)塊鏈技術(shù)能夠使所有數(shù)據(jù)變更或者是交易項(xiàng)目都呈現(xiàn)在一個(gè)云系統(tǒng)上，這樣就可以借助于數(shù)據(jù)傳輸過程對(duì)數(shù)據(jù)真?zhèn)芜M(jìn)行自我證明。在區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)有的背景下，不需要通過中介就可以實(shí)現(xiàn)支付結(jié)算，會(huì)計(jì)相關(guān)記錄也無法進(jìn)行篡改，數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)相互的鏈接，這種應(yīng)用能夠有效避免會(huì)計(jì)工作的造假現(xiàn)象。

三、人工智能對(duì)財(cái)經(jīng)類高校人才培養(yǎng)的新要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生駕馭機(jī)器人的能力

互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，提高了人與人之間溝通的效率，而人工智能背景下，可以借助于機(jī)器人實(shí)現(xiàn)人與萬物的溝通。在人工智能背景下，駕馭機(jī)器人是現(xiàn)代人才所需要掌握的重要技術(shù)。

目前，國(guó)家很重視發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)智能機(jī)器人也變得很強(qiáng)大，并且其應(yīng)用也是較為普及的。在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域，機(jī)器人也將會(huì)得到應(yīng)用，在這種情況下，熟練使用電腦及相關(guān)通信技術(shù)，信息處理技術(shù)，能夠掌握機(jī)器人應(yīng)用的人才是社會(huì)需要的人才。對(duì)于財(cái)經(jīng)類人才而言，也需要能夠掌握機(jī)械人應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)器人駕馭能力是時(shí)代對(duì)財(cái)經(jīng)類教育所提出的重要要求。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在人工智能時(shí)代，不同學(xué)科知識(shí)相互交叉，各種技術(shù)手段相互聯(lián)系，傳統(tǒng)的單一人才不能滿足社會(huì)的新需要。在財(cái)經(jīng)類高校人才培養(yǎng)中還存在很多問題，人才培養(yǎng)方案趨同，多學(xué)科交叉融入理念并沒有在課程建設(shè)及人才培養(yǎng)中得以體現(xiàn)，這樣，導(dǎo)致所培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)人才很難適應(yīng)復(fù)雜多變智能環(huán)境的需要。社會(huì)的發(fā)展需要的是綜合性的人才，而綜合型人才需要掌握多領(lǐng)域的知識(shí)，掌握多種技能，這為財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)指明了道路，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新，教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

金融市場(chǎng)是非常復(fù)雜的，市場(chǎng)情況也是不斷變化的，由于受到信息的限制，并且基礎(chǔ)研究工作還不完善，人工智能目前還存在一定的缺陷，難以對(duì)整個(gè)金融市場(chǎng)進(jìn)行有效地把控。但遇到金融危機(jī)和技術(shù)問題的時(shí)候，人工智能系統(tǒng)很難對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，也難以做出正確的選擇。雖然人工智能在輔助人們決策方面具有一定的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，但人工智能缺乏創(chuàng)新，這樣很多金融難題難以解決。這種情況下，很需要有創(chuàng)新型人才對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)和把控。但一直以來，財(cái)經(jīng)類高校在人才培養(yǎng)方面采取的是保守的方式，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維受到限制，個(gè)性和創(chuàng)新能力受到制約，傳統(tǒng)的重視知識(shí)灌輸，輕視實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式導(dǎo)致所培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展需要。

在人工智能背景下，要使技術(shù)發(fā)揮最大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，必須要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。財(cái)經(jīng)類院校要能夠?qū)⑴囵B(yǎng)創(chuàng)新人才納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中去，重視對(duì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與考核，只有真正培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，財(cái)經(jīng)類人才才能對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行正確判斷，才能在市場(chǎng)中發(fā)揮重要作用，體現(xiàn)出更高的價(jià)值。

四、人工智能背景下財(cái)經(jīng)類高校人才培養(yǎng)策略

（一）樹立以“人—機(jī)”互動(dòng)為核心的財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)理念

在智能化時(shí)代，實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類人才的有效培養(yǎng)，必須要能夠基于形勢(shì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新育人理念，而樹立“人—機(jī)”互動(dòng)的育人理念則是必要的?！叭恕獧C(jī)”互動(dòng)育人理念強(qiáng)調(diào)在人工智能時(shí)代，智能系統(tǒng)不僅是有硬件、軟件構(gòu)成，同時(shí)也需要人的智慧，也就是說需要把人的智慧與計(jì)算機(jī)的高效能信息有機(jī)地結(jié)合起來，基于需要實(shí)現(xiàn)信息的定性與定量分析處理，使人的智慧與機(jī)器系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)有效的補(bǔ)充。人工智能軟件的開發(fā)是計(jì)算機(jī)能夠模仿人的行為，具有人的思考能力，人工智能軟件在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用顯著地提升了財(cái)經(jīng)工作整個(gè)過程的高效性和準(zhǔn)確性。“人—機(jī)”互動(dòng)，以“人”為中心，機(jī)器是不能替代人的，機(jī)器只能是協(xié)助人，在人的指揮下實(shí)現(xiàn)操作，二者的有機(jī)融合使機(jī)器的應(yīng)用價(jià)值得到顯著的提升。在人工智能背景下，培養(yǎng)高素養(yǎng)的財(cái)經(jīng)類人才，所培養(yǎng)的人才必須要具備工具使用，數(shù)據(jù)分析的能力，能夠成功地駕馭機(jī)器。另外，所培養(yǎng)的人才還必須要具備智慧，具有管理的意識(shí)和能力，能夠具有較強(qiáng)的計(jì)算能力，分析問題的能力，這樣的人才才能適應(yīng)人工智能環(huán)境發(fā)展的需要。在財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)中，需要能夠樹立“人—機(jī)”互動(dòng)的育人理念，以這種理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，保障教育教學(xué)工作的高效性。

（二）拓展財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)途徑

未來的財(cái)經(jīng)工作者需要具備將人的智慧與計(jì)算機(jī)高性能結(jié)合的能力，但傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式下，則難以培養(yǎng)這樣的財(cái)經(jīng)人才。因此，需要能夠?qū)鹘y(tǒng)財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)模式途徑進(jìn)行拓展與創(chuàng)新。高校在培養(yǎng)財(cái)經(jīng)人才的過程中，要認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的重要性，在人才培養(yǎng)中需要能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下育人工作的結(jié)合，落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作。另外，要能夠密切關(guān)注財(cái)務(wù)軟件的研發(fā)情況，能夠借助于先進(jìn)的智能系統(tǒng)，突出人—機(jī)互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，能夠不斷提升學(xué)生的智慧和智能系統(tǒng)的應(yīng)用能力。另外，要借助于一些設(shè)備進(jìn)行教育創(chuàng)新，比如，可以借助于虛擬設(shè)備提升學(xué)生的形象思維能力，借助于智能軟件設(shè)備開展模擬化訓(xùn)練，提升學(xué)生的思維能力和決策管理能力。不僅如此，還需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)與財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能的融合教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生基本的會(huì)計(jì)核算能力，還需要不斷提升學(xué)生的會(huì)計(jì)決策水平，通過學(xué)科的融合培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用性財(cái)經(jīng)人才。

（三）優(yōu)化財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)過程

高校在財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)中，可以基于人工智能環(huán)境的需要，積極借鑒國(guó)外在這方面的教育優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)過程。另外，在人工智能時(shí)代，學(xué)科融合是其重要特點(diǎn)，因此，在財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)中，需要能夠融入學(xué)科融合的理念，對(duì)教育過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在人才培養(yǎng)中要能夠以人—機(jī)互動(dòng)為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)課程體系，要不斷豐富財(cái)經(jīng)專業(yè)教育管理方法手段，不斷完善其考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在財(cái)經(jīng)專業(yè)課程教育中，要減少理論課教育課時(shí)量，能夠基于人工智能時(shí)代的需要，突出實(shí)踐教育。必要時(shí)可以刪除一些傳統(tǒng)課程內(nèi)容，增加一些智能軟件應(yīng)用方面的新課程內(nèi)容。在財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)課程體系中，要能夠加大新技術(shù)課程的設(shè)置，使學(xué)生對(duì)相關(guān)新技術(shù)有充分的認(rèn)識(shí)，這是應(yīng)用打基礎(chǔ)。另外，在實(shí)踐課程教育中，可以借助于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展教育工作，把實(shí)踐課與虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生有效進(jìn)行財(cái)經(jīng)知識(shí)的應(yīng)用，進(jìn)行新技術(shù)的操作應(yīng)用，這樣，學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)才能得到有效的提升。