江蘇全面二孩政策下二孩數(shù)量與家庭發(fā)展能力關(guān)系的研究

關(guān)鍵詞 全面二孩 二孩數(shù)量 家庭發(fā)展能力

基金項目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)項目“江蘇全面二孩政策對早教市場協(xié)調(diào)發(fā)展的對策研究（2016SJB880093）。

作者簡介：劉昱，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要從事社會學(xué)研究和語文教學(xué)。

中圖分類號：C913 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.181

隨著我國全面二孩政策的頒布和實施，國內(nèi)學(xué)者高度重視二孩對我國經(jīng)濟(jì)的影響，從多個角度深入探討了全面二孩政策。一方面全面二孩政策的具體實施帶來了人口的增加，一些專家對二孩的數(shù)量和效益進(jìn)行了預(yù)測。二孩的增加和家庭生活水平的提高促進(jìn)了早教市場的繁榮和發(fā)展。江蘇作為教育大省，早教市場也迎來了春天。另一方面，部分學(xué)者針對家庭政策發(fā)展能力建設(shè)進(jìn)行了研究，基于當(dāng)前江蘇全面二孩政策的前提下，有待進(jìn)一步深入分析完善二孩數(shù)量與家庭發(fā)展能力相關(guān)性。

家庭發(fā)展能力是指家庭成員之間相互扶持，為了促進(jìn)家庭發(fā)展的綜合實力，包括家庭成員的健康發(fā)展能力、市場競爭力、收入能力、抵御風(fēng)險能力、家庭情感凝聚力、生育養(yǎng)育能力等。國家“十二五”和“十三五”規(guī)劃綱要中明確指出“提高家庭發(fā)展能力”“注重家庭發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)家庭發(fā)展能力對于促進(jìn)人口發(fā)展的重要地位。提高家庭發(fā)展能力，有利于構(gòu)建和諧幸福的家庭，是社會健康穩(wěn)定發(fā)展的動力。

一、家庭發(fā)展能力與二孩數(shù)量相關(guān)性

根據(jù)研究表明，在江蘇已經(jīng)實施了近四年的全面二孩政策，有的夫婦響應(yīng)國家號召，選擇了生育二孩，二孩的家庭模式也是更加合理的，對于鞏固家庭關(guān)系來說起著十分重要的作用。但如今生育成本越來越高，隨著現(xiàn)代生活價值觀的轉(zhuǎn)變，育齡夫婦在生育行為意愿上也出現(xiàn)較大分歧，由此導(dǎo)致的復(fù)雜家庭問題越來越多。經(jīng)過課題組調(diào)研，我們認(rèn)為二孩生育率低于預(yù)期的主要原因是由家庭發(fā)展能力缺乏所導(dǎo)致的。

對于一個家庭來說經(jīng)濟(jì)保障能力是其重要基礎(chǔ)，在調(diào)查中我們針對選擇不生育二孩的家庭，發(fā)現(xiàn)絕大部分家長認(rèn)為二孩撫養(yǎng)成本高。只有不影響家庭整體生活質(zhì)量，家長才會堅持生育二孩，這表明影響二孩數(shù)量的主要因素與家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力有關(guān)。影響二孩數(shù)量的家庭發(fā)展能力主要包括家庭的經(jīng)濟(jì)能力、家庭的消費方式、家庭情感凝聚力等。

（一）家庭經(jīng)濟(jì)能力

家庭經(jīng)濟(jì)能力是指在經(jīng)濟(jì)生活中為了自己的家庭生活而獲取衣、食、住、行的基本能力。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)能力差異較大，一個家庭首先要考慮的是有沒有經(jīng)濟(jì)能力生育和培養(yǎng)二孩。生育二孩需要一筆可觀的費用，讓孩子參加早教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)需要花費大量錢財，孩子未來的教育和發(fā)展都需要金錢的長期投入。在孩子成長過程中所生存家庭環(huán)境的經(jīng)濟(jì)狀況對孩子會產(chǎn)生十分重要的影響，這些使得一些家庭經(jīng)濟(jì)能力薄弱的父母放棄了生育二孩的意愿。

（二）家庭的消費方式

當(dāng)前選擇生育二孩的人群主要是80后和90后，這些人群自身消費高，除了要求自身生活質(zhì)量以外，也希望能夠給予孩子最好的條件，他們更偏愛進(jìn)口食品，導(dǎo)致最終育兒成本總體提升。調(diào)查顯示，南京的月子中心收費較高，但仍處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，很多孩子在成長過程中早教費用過高，依然有家長趨之若鶩。在訪談中我們了解到，富裕家庭的小孩在早教班一年費用為1.5萬左右。為了不讓孩子與其他孩子相比輸在起跑線上，很多家庭頂著昂貴的費用將小孩送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)。課題組調(diào)研后的數(shù)據(jù)顯示在家庭消費中45%的家庭認(rèn)為目前養(yǎng)育二孩的費用所占比例較大。

（三）家庭情感凝聚力

在家庭中每個家庭成員在感情上遇到問題時是相互依賴的，大家為了家庭的生存和發(fā)展共同努力，但是在調(diào)查二孩生育意愿時，大部分女性對于孩子日常照顧是比較擔(dān)憂的。家庭情感凝聚力不夠，表現(xiàn)為母親的密集以及父親缺失，隔代撫養(yǎng)等都會影響二孩生育。

在中國家庭中父親較少參與孩子成長，也會增加母親在育兒過程中產(chǎn)生的壓力，減少家庭情感凝聚力。調(diào)查表明，由于親職失衡這一問題比較普遍，相比父親陪伴時間來說，母親陪伴時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出父親。由于中國傳統(tǒng)觀念中男主外、女主內(nèi)的思想嚴(yán)重，很多家庭在子女教育過程中出現(xiàn)父親失缺、母親焦慮，家庭情感凝聚力不夠，使得婚姻不穩(wěn)定，甚至容易離婚。尤其小孩處于低齡化階段，關(guān)于育兒之間的糾紛以及家庭分工不平衡，容易導(dǎo)致夫妻關(guān)系惡化，家庭矛盾倍增。

其次，在職業(yè)發(fā)展上，如果選擇生育二孩會讓女性減少工作中升遷的機(jī)會，不利于構(gòu)建女性在職場中的地位，也會增加家庭與職業(yè)之間的決策沖突。此外隔代撫養(yǎng)是近年出現(xiàn)的一種普遍社會現(xiàn)象，選擇生育二孩對于職場女性來說更需要老人的幫助，而老人帶孩子比較嬌慣，加上父母參與度極低，隔代教育效果不好，容易因為年齡代溝對孩子教育產(chǎn)生分歧，不利于家庭凝聚力的集中。

二、教育產(chǎn)業(yè)化使得家長對二孩望而卻步

美國研究學(xué)者哈維萊斯坦曾認(rèn)為，對于家庭來說每增加一個孩子其帶來的收益要高于所投入的成本，這種情況下父母會選擇生育，否則會選擇放棄。在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇中小城市核心家庭年收入為20-30萬元，很少能達(dá)到50萬元以上，很明顯該收入水平很難支撐兩個孩子的日常生活和教育。

教育產(chǎn)業(yè)化使得家庭發(fā)展能力不夠的家庭，對生育二孩心有余而力不足。如今教育產(chǎn)業(yè)化使得教育變得以市場為導(dǎo)向，而忽視了教育應(yīng)把實現(xiàn)社會效益放在首位。越來越多的資本開始進(jìn)入教育行業(yè)，無論是早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是民辦學(xué)校，背后盯著的是利益。教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致本來就稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源價格飆升，孩子上學(xué)成本成為家庭的巨大支出。對于很多面臨學(xué)齡前孩子的家庭來說，如果有兩個小孩生活壓力會變得很大，除日常消費之外，家庭還面臨房貸、教育等問題。為了給孩子最好的教育資源，很多家長會購置學(xué)區(qū)房，有了二孩后還需要換大面積房子，加上現(xiàn)在社會上流行的各種早教機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)班，支出缺口將會更大。我們發(fā)現(xiàn)年輕夫婦在面臨二孩生育問題上，主要考慮生育二孩后期的大量投入，特別是教育投入對于家庭發(fā)展能力不足的家庭來說是無底洞。

優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，生育二孩壓力大是主要因素。為了給孩子一個好的未來，選擇優(yōu)質(zhì)教育資源已成為家長最關(guān)注的話題?，F(xiàn)在從幼兒園開始就展開教育資源的競爭，小升初，初升高，直到考大學(xué)，表面看起來是孩子間學(xué)業(yè)的競爭，但在背后每一次都是對家庭發(fā)展能力的考驗。如果一個家庭沒有優(yōu)質(zhì)的發(fā)展能力，家庭的經(jīng)濟(jì)能力、消費方式、情感凝聚力都跟不上，生育二孩意味著更沉重的負(fù)擔(dān)，家長首先為大娃的教育投資而努力，很快還要為二孩的擇校而煩心，這給家庭帶來了巨大的壓力，因此很多家庭放棄了生育二孩。

三、家庭科學(xué)觀落后制約了家庭發(fā)展能力

根據(jù)調(diào)查顯示，江蘇目前對于家庭婚姻、生育等科學(xué)知識普及程度較低，因此需要從家庭科學(xué)外部力量即教育體系科學(xué)知識，內(nèi)部力量即生育規(guī)劃、父母主動學(xué)習(xí)成長這兩個角度進(jìn)行分析。

（一）家庭科學(xué)知識傳播力度不夠，家庭教育體系缺失

江蘇省目前為年輕夫婦提供了免費婚檢、收費產(chǎn)檢、母乳喂養(yǎng)等宣傳，但是針對更高水平和滿足家庭現(xiàn)實需求的科學(xué)知識傳播力度不夠，也無法回應(yīng)全面二孩可能帶來的一系列問題，同時家庭教育體系缺失也會從一定程度上導(dǎo)致社會早教機(jī)構(gòu)亂象，很多孕婦從小孩出生的每個階段都會收到很多早教中心的廣告信息。江蘇還沒有專業(yè)且規(guī)范的公辦早教中心，家長只能從推廣機(jī)構(gòu)中進(jìn)行甄別篩選，那些主動推廣的私立早教機(jī)構(gòu)收費較高，有些早教機(jī)構(gòu)教學(xué)成果不太理想。

傳播家庭科學(xué)專業(yè)知識有助于提高家庭發(fā)展能力，滲透在幼兒整個教育過程中的教育體系，則需要借助社會各界力量貫穿于整個家庭發(fā)展中。近年來隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，尤其對于年輕父母來說，對子女期待從數(shù)量多逐漸轉(zhuǎn)為高質(zhì)量培養(yǎng)，80后和90后家長都渴望把孩子培養(yǎng)成高學(xué)歷人才，然而部分家長只知道把孩子送去名校和昂貴的早教中心，卻忽視了家庭教育，家庭教育是學(xué)校教育必要的補(bǔ)充。我國家庭教育科學(xué)知識落后，家庭教育體系嚴(yán)重缺失，部分父母不懂家庭教育的重要性，認(rèn)為給孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)和生活條件即是愛，然而父母的陪伴和關(guān)愛，良好的家庭氛圍才是對孩子最有利的。

（二）父母成長滯后不利于親子關(guān)系，限制了家庭發(fā)展能力

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家庭父母對孩子的教育極其重視，愿意投入大筆的錢財在教育和輔導(dǎo)班上，但對于親子關(guān)系、夫妻關(guān)系的滿意度方面還有待改善，部分家庭表示親子關(guān)系比較淡漠，對于如何能夠構(gòu)建良好的親子關(guān)系、家庭關(guān)系，大部分家長表示不太會處理。很多二孩生育家庭，情緒比較消極，主要表現(xiàn)為痛苦折磨，不愿意回想過去的生活。渴望自我成長，并擺脫目前困境的夫婦，期待能夠?qū)W習(xí)家庭科學(xué)知識，構(gòu)建家庭教育體系。除此之外，在受訪過程中我們發(fā)現(xiàn)，無論對于條件富裕的家庭或經(jīng)濟(jì)緊張的家庭來說，對三歲以內(nèi)幼托機(jī)構(gòu)需求比較強(qiáng)烈，從一定程度上表達(dá)了江蘇范圍內(nèi)缺乏相應(yīng)的公共領(lǐng)域資源。對于嬰幼兒入托上幼兒園，休產(chǎn)假制度不滿意度較高，這也表明及江蘇公共服務(wù)的缺失，從一定程度上阻礙了家庭發(fā)展能力的提高，并減少了育齡夫婦二孩生育意愿。

總之，江蘇對于全面二孩政策認(rèn)可度較高，但二孩生育政策的實施情況與預(yù)期值還存在一定差距，家庭發(fā)展能力與二孩數(shù)量相關(guān)，家庭發(fā)展能力不足直接阻礙了二孩生育率。在當(dāng)前形勢下，建議江蘇以建設(shè)家庭發(fā)展能力作為家庭政策，以發(fā)展家庭政策作為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，及時制定與二孩政策配套的制度，能夠從家庭需求出發(fā)構(gòu)建完善的公共服務(wù)體系，為二孩生育提供社會支撐。此外，針對當(dāng)前教育產(chǎn)業(yè)化，家庭教育體系不完善，家庭科學(xué)知識普及率低等問題，需要回歸教育育人的本質(zhì)，而不是只看重利益，同時加強(qiáng)家庭科學(xué)知識的研究，普及家庭教育，整合社會資源和文化資源，促進(jìn)早教事業(yè)健康發(fā)展。

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