低碳經(jīng)濟視角下高校體育發(fā)展研究

□ 劉建民（黃河水利職業(yè)技術學院 河南 開封 475004）

前言

低碳主要指的是減少碳排放，減少能源消耗的理念。低碳與高校體育相結合，關鍵在于優(yōu)化高校體育教學的方式，合理的配置教學活動資源，在滿足學生學習需要的基礎上進一步提高體育資源使用的有效性。

1、低碳視角下高校體育發(fā)展問題

1.1、低碳意識不足

高校體育教學的低碳意識不足，不少高校領導和體育教師沒能認識到低碳教學的重要意義，不能優(yōu)化合理配置體育教學資源，沒能把低碳理論融入到體育教學體系當中。首先，由于缺乏科學有效的體育教學研究機制，不能充分的了解學生的體育學習需要，導致大量選修與輔修課程不滿足學生的體育學習需要，一些傳統(tǒng)類型的體育課程占據(jù)了大量教學場地空間，卻沒能得到學生的廣泛認可，沒能承擔應有的使命價值。其次，學生缺乏低碳體育學習的意識，許多學生沒能更好的使用學校的場館資源，不能在體育學習中奉行節(jié)約精神，導致浪費了大量的電能，在一定程度上破壞了體育教學器材，因錯誤的訓練方式和缺乏對器材的愛護意識，導致體育教學器材磨損消耗大，影響了其他同學的使用。第三，由于高校缺乏對體育教學的規(guī)劃，沒能針對性的配置體育教學資源，因此導致大量的場地資源浪費，或者教學資源不滿足學生的具體需要，不利于達到高效、充分、全面和科學化開展體育教學目標。

1.2、戰(zhàn)略選擇錯誤

目前高校普遍的認識到開展體育教學的重要性，普遍的重視加強體育教學的資金投入，在體育教學投入方面也注重進行節(jié)約，一定程度上奉行低碳辦學的理念，但是體育教學的低碳管理不足，存在著低碳戰(zhàn)略選擇錯誤的問題。例如，當前高校普遍的采用集中化建設的思路，強調(diào)統(tǒng)一大規(guī)模的興建體育教學設施，注重興建大型的標準化運動場，在硬件設施方面給予較大投入，通常把大量的資金用于修建現(xiàn)代化的體育場和室內(nèi)體育設施方面，但是在修建大型體育場時又加裝了大功率的空調(diào)系統(tǒng)，因此在負擔大規(guī)模建設資金的同時，還要承擔著巨額的運營資金，這使得體育場的維護檢修成本過高，不滿足低碳運行的實際需要。還有的高校在興建體育設施時沒能達到人與自然環(huán)境有序和諧的目標，不注重因地制宜的修建體育設施，導致體育場地周圍的環(huán)境遭到破壞，因此影響了體育場館建設的有效性。還有的高校沒能充分的利用社會化資源，不注重運用社會化資源提高體育教學有效性，因此影響了體育設施管理質(zhì)量，沒有達到促進體育設備科學化運營的效果。

1.3、體育活動問題

體育比賽是高校促進體育事業(yè)發(fā)展，展示高校體育教學成果的重要平臺，有些高校的體育比賽的環(huán)保性不強，體育比賽的重心沒能落在比賽本身，往往增加了其它方面的投入，導致體育比賽本身沒能達到節(jié)能減排目標。例如，體育比賽在實施的過程中消耗了大量的能源資源，體育比賽過程中甚至因造成了嚴重的光污染、大氣污染和噪聲污染的問題。教練員、裁判員、觀眾每天消費的飲料、食物的數(shù)量巨大，在一定程度上造成了場地環(huán)境的破壞。還有的一些高校在冬季組織開展的冰雪運動等，實際上對自然環(huán)境造成一定的破壞，經(jīng)過一個冬天的運行，很大程度上對場地的植被與周邊環(huán)境造成破壞，影響了場地的有效利用，導致場地不得不在其它季節(jié)荒廢，影響了場地資源的充分利用。還有的體育活動的規(guī)模過大，在校外組織開展的大規(guī)模的登山、跑步等活動影響了校園周邊秩序，因此不利于社會環(huán)境的和諧有序。還有的高校組織承辦的一些體育活動往造成區(qū)域范圍的短時擁堵現(xiàn)象，這在很大程度上給周圍單位造成影響，不利于達到社會環(huán)境和諧目標。

1.4、宣傳引導不足

低碳應當成為體育教學與高校體育發(fā)展的重要理念。高校體育建設應當加強低碳環(huán)保宣傳。但是，有些高校缺乏對低碳體育理念的有效宣傳引導。首先，高校沒能加強愛護體育器材的宣傳工作，不能促進大學生有效愛護公共體育設施，不能在保持良好的體育運動習慣方面進行必要的宣傳引導。其次，高校體育事業(yè)沒能提高現(xiàn)代科技管理水平，沒能針對現(xiàn)有的體育資源建立合理的宣傳與管理平臺，不能缺乏科學的體育設施使用制度，沒能在廣泛告知的基礎上促進學校與社會單位共同遵守高校的低碳管理理念。第三，當前高校還未能針對現(xiàn)有的體育設施加強低碳輿論建設，不能針對性的進行宣傳引導，沒能使用有效的獎懲措施加強督促，因此沒能有效推動低碳理念的深入貫徹執(zhí)行。

2、低碳視角下高校體育建設原則

2.1、以學生為本

高校貫徹落實低碳體育發(fā)展理念，促進高校體育資源的合理利用和優(yōu)化配置，形成良好的低碳體育氛圍，還要從學生需要出發(fā)，堅實以學生為本的理念，能夠在體育教學、體育活動、重大體育賽事方面加強對高校學生的宣傳。首先，應當把體育教學與宣傳低碳理論有機結合在一起，組織開展低碳性質(zhì)的體育教學活動，充分的尊重和滿足學生的體育學習需要。其次，發(fā)揮大學生在貫徹低碳體育理念方面的重要作用，注重激發(fā)學生的主動性，通過學生的自主積極實踐達到宣傳低碳理念的目標。第三，還要基于學生的需要進行個性化的資源優(yōu)化配置，在滿足學生學習需要的基礎上貫徹低碳理念，體現(xiàn)低碳的實際應用價值。

2.2、可持續(xù)發(fā)展

貫徹低碳理論的體育發(fā)展思路還要有可持續(xù)發(fā)展的意識，達到高校體育發(fā)展低碳目標，還要優(yōu)化師資、資金與設施投入的科學性和有效性，做到在低碳視角下實現(xiàn)高校體育的可持續(xù)發(fā)展。首先，應當明確高校體育的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，在低碳視角下制定高校體育發(fā)展的長期戰(zhàn)略與短期目標，實現(xiàn)體育教學資源的科學化配置，進一步加大經(jīng)費的保障力度，同時提高經(jīng)費支出的合理性。其次，在低碳視角下優(yōu)化資金的投入方式，真正增加體育發(fā)展中節(jié)能設施設備的投入比例，重點加強完善現(xiàn)有設施的建設工作，合理的進行新型體育設施建設，在節(jié)約資金的同時，達到綜合性完善體育硬件設施目標。第三，能夠以長遠發(fā)展的眼光配置體育教學設施，根據(jù)學校未來規(guī)模，培養(yǎng)人才的計劃需要進行設施配置，這樣才能提供設施設備的合理性，解決持續(xù)投入方面問題。

2.3、因地制宜

當前國家大力推廣低碳體育理念，國家相關部委對高校體育教學貫徹低碳理念提出一定的要求，在現(xiàn)實情況下還要優(yōu)化教學體系，合理進行低碳理念的貫徹落實，能夠根據(jù)高校的現(xiàn)有情況組織開展針對性的實施活動。首先，應當加強高校現(xiàn)有體育發(fā)展情況調(diào)研工作，明確高校體育建設的問題與短板，采用綜合性、針對性、科學化的手段開展體育教學。其次，能夠根據(jù)高?，F(xiàn)有的場地設施，資源情況和學生需要引進低碳理念，提高低碳建設的和諧性。第三，從高校學生的實際情況出發(fā)，切實發(fā)揮教師的引導作用，在體育低碳理念下體現(xiàn)體育教學實用性。

3、低碳視角下高校體育發(fā)展策略

3.1、合理建設體育場館

低碳視角下提高高校體育發(fā)展質(zhì)量，還要把理落實在建設體育場館方面。首先，應當合理的利用各種能源，注重優(yōu)化體育場館的發(fā)展建設路線，堅持低碳建設的理念，不僅要節(jié)約建設費用，還要節(jié)約使用成本。例如，在照明設備的配置上應當尊重低碳理念，還要使用無毒無害的設施設備，遵守無污染的原則。在場館的設備方面應當加大太陽能的使用力度，依靠新能源滿足體育場館的能源需要。其次，還要優(yōu)化交通資源配置，體育場館是人員密集場所，體育場館周圍還要加強交通設施的建設，注重節(jié)能交通能源消耗。第三，場館內(nèi)部還要減少能源的消耗，探索人性化設計方法，滿足使用者各種需要，實現(xiàn)場館科學化運營。

3.2、完善低碳宣傳體系

為了促進高校體育的低碳發(fā)展，還要加強對高校體育的低碳理念的宣傳工作。首先，應當成為有效的宣傳機制，加強低碳理念與體育元素的有機整合，以新形式加強體育宣傳，促進全社會踴躍參與低碳活動。其次，還要體現(xiàn)學生的主體作用，號召各個體育社團成為宣傳低碳理念的重要載體，發(fā)揮學生的主體作用，依靠學生團體進行低碳理念的宣傳。第三，加強相關制度的建設工作，注重運用制度方式約束執(zhí)行低碳理念。

3.3、創(chuàng)新體育管理方式

為了達到低碳體育的目標，學要創(chuàng)新管理方式，優(yōu)化低碳體育的運行環(huán)境。首先，應當構建政府機構、社會企業(yè)、高校共同參與的體育管理理念，強調(diào)發(fā)揮行政部門的職能作用，運用企業(yè)化運作的方式進行體育設施管理。其次，逐步建立國家對高校體育設施的監(jiān)督管理體系，注重形成對節(jié)能減排的有效監(jiān)督，倡導國家督促相關部門工作的順利進行。第三，學習國外的先進經(jīng)驗，強化管理理念，創(chuàng)新應用先進的管理模式，借助國外大學典型經(jīng)驗，達到優(yōu)化管理體系和完善管理方式目標。第四，還要強化制定具體的管理標準，根據(jù)低碳的需要修訂現(xiàn)有標準，解決低碳環(huán)境下的管理問題，達到高質(zhì)量、全方位和綜合化管理的目標。

4、結論

低碳經(jīng)濟視角下高校應當完善體育發(fā)展體系，創(chuàng)新體育設施的管理方法，在尊重學生從事體育活動需要的基礎上，著力優(yōu)化資源的配置方式，滿足高校體育發(fā)展的現(xiàn)實需要，達到高質(zhì)量促進體育發(fā)展的目標。