吳家俊

教我們語(yǔ)文的劉老師教學(xué)有方，妙點(diǎn)子非常多，常常不按“套路”出牌。

一天下午，陽(yáng)光暖洋洋的。上課鈴響，劉老師大步走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“拿出聽寫本！”“還沒學(xué)習(xí)生字，這是要聽寫什么？”大家議論紛紛，“不好！難道劉老師又要耍‘套路了？”沒等我們想明白，一股“殺氣”已在教室里彌漫開來(lái)?！昂?！”劉老師冷哼一聲，不無(wú)得意地說，“如果你們能猜中，那我還叫劉老師嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

“陳子麓！”劉老師大聲念道。

陳子麓一個(gè)激靈，如丈二和尚，摸不著頭腦，遲疑地站起身來(lái)。

我心想：難道是點(diǎn)名聽寫，劉老師換“套路”了？同學(xué)們面面相覷，不知?jiǎng)⒗蠋熀J里賣的什么藥。

“聽寫‘陳子麓這3個(gè)字！”劉老師解釋道。原來(lái)是要聽寫同學(xué)的名字，嘿，劉老師真是不按“套路”出牌呀！

全班62個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的名字我都能1秒喊出來(lái)，可有些同學(xué)名字中的某些字，課上沒學(xué)過，平時(shí)也沒有關(guān)注過它的寫法，要一筆一畫寫出來(lái)，我還真沒把握。劉老師肯定發(fā)現(xiàn)了我們這一短板，故耍起“套路”來(lái)。

“戴薇酈?！眲⒗蠋熡謭?bào)了個(gè)名字，剛才“陳子麓”的“麓”字我就絞盡腦汁，現(xiàn)在又來(lái)了個(gè)更難的——“酈”字。它是怎么寫的呢？它的偏旁是什么？是單人旁還是右耳旁？“酈”字猶如一頭攔路虎，擋住了我追求高分的去路。實(shí)在想不起來(lái)，我只好蒙一個(gè)，給“麗”字加了個(gè)“右耳朵”。真是不明白，為什么大人在給我們起名時(shí)總喜歡用生僻字，讓我們?cè)跁鴮憰r(shí)“困難重重”？抱怨歸抱怨，聽寫還在繼續(xù)，我只得硬著頭上。

“酈”字這頭攔路虎剛被我勉強(qiáng)“轟”走，又躥出了一頭“怪獸”，那就是“郎麒超”的“麒”字。郎麒超是一年前才轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的，我倆很快成了無(wú)話不談的好朋友。盡管如此，我從未認(rèn)真看過他名字里的“麒”字是怎么寫的……

我毫無(wú)頭緒，只好繞過“麒”字這頭“怪獸”?？伞案鸢伢A”“陳念頤”這兩個(gè)名字又閃亮登場(chǎng)，我焦頭爛額，冷汗直冒?！绑A”字怎么寫的？“頤”字的寫法我也很模糊呀。此時(shí)，我開始反思：平時(shí)我怎么這么不善于學(xué)習(xí)呢？

名字是一個(gè)人的名片，有著深刻的含義，凝結(jié)著大人的殷切期望。這次“特別的聽寫”，我感觸良多，叫出班上每一個(gè)同學(xué)的名字很簡(jiǎn)單，可要寫對(duì)卻不容易。如今，隨著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及，手指輕輕一動(dòng)，就有成串的字跳出，且智能語(yǔ)音輸入方便、快捷，我們很容易忽略某些字的寫法。就像我，每次給別人發(fā)微信都是語(yǔ)音，網(wǎng)頁(yè)查資料也是用語(yǔ)音輸入，常常提筆忘字。我想，肯定有很多人和我一樣。

這時(shí)，我才理解劉老師的良苦用心，無(wú)不感嘆：劉老師這一招看似不按“套路”出牌，實(shí)則頗有“套路”??！劉老師這是在警醒我們，在享受高科技所帶來(lái)的便利的同時(shí)，也別忘了多多動(dòng)筆，多多寫字?。?/p>

◆湖南長(zhǎng)沙市育才學(xué)校五（1）班