學(xué)會(huì)體面地“輸”

清清茶

教會(huì)孩子坦然地接受“輸”，和教他去贏一樣有意義。新學(xué)期第二周，一則“兒子考98分家長(zhǎng)患抑郁癥”的消息，沖上微博熱搜，并引發(fā)大量關(guān)注：身為老師的秦女士，對(duì)5歲兒子的標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)是100分，即便兒子考了98分，秦女士都會(huì)覺(jué)得自己非常失敗，教得了別人的孩子，自己的孩子卻十分“愚鈍”。后經(jīng)診斷，秦女士患有嚴(yán)重的抑郁癥。

無(wú)法接受孩子成績(jī)不如學(xué)生，秦女士這是典型的“輸不起”心理在作祟。遺憾的是，類似的家長(zhǎng)“輸不起”事件，在日常生活中卻屢見(jiàn)不鮮。

就在前不久，一名小男孩只因數(shù)學(xué)考了85分，便被媽媽丟在了高速路上。不僅如此，媽媽還揚(yáng)言讓民警去起訴她，說(shuō)她寧愿坐牢也不要兒子，因?yàn)椤昂⒆映煽?jī)太差了”。在這位媽媽心里，只有孩子贏得高分，他才有價(jià)值，一旦孩子輸?shù)袅烁叻?，他就一無(wú)是處。

北京大學(xué)戴錦華教授說(shuō)：“人生的第一課，也是畢生之課，是學(xué)會(huì)輸?shù)闷??！焙芏鄷r(shí)候，我們責(zé)備孩子輸不起，而事實(shí)卻是，每一個(gè)輸不起的孩子背后，都站著一個(gè)輸不起的家長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)前夕，浙江一名高三女生離家出走后自殺的消息，觸痛了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)敏感的神經(jīng)。據(jù)報(bào)道稱，該女生一直成績(jī)優(yōu)秀。可如此優(yōu)秀的“別人家的孩子”，卻在遺書(shū)中說(shuō)：“希望你們生一個(gè)能考第一、不玩電子產(chǎn)品的孩子吧?！遍L(zhǎng)期活在父母飽含焦慮的高期望下，孩子不得不努力“求贏”。于是，“不能輸”“輸不起”便成了他們一生的信條，當(dāng)外界壓力來(lái)臨時(shí)，當(dāng)成績(jī)比預(yù)期過(guò)低時(shí)，各種偏激的行為也因此而生。

評(píng)論區(qū)里，有網(wǎng)友一針見(jiàn)血地指出：都說(shuō)現(xiàn)在的孩子抗壓能力太低，殊不知，他們的父母才是那個(gè)真正輸不起的人。深以為然。今年年初，我家隔壁搬來(lái)了一家三口，夫婦倆熱情好客，卻太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，凡事都喜歡爭(zhēng)第一。即便是孩子間的游戲，他們也不允許自己的孩子輸。我印象最深的一次，是四個(gè)年齡相當(dāng)?shù)暮⒆域T自行車比賽，他家孩子因?yàn)殚_(kāi)小差，起步比其他孩子晚了點(diǎn)，所以落在了后面。孩子們都不以為意，女鄰居卻一臉不高興。

幾天后，孩子們約著“再戰(zhàn)”。這一次，他家孩子每輪都使勁往前沖，輪輪奪魁，隨之而來(lái)的，是鄰居夫婦笑逐顏開(kāi)的贊賞。后來(lái)，他家孩子漸漸被“孤立”了，沒(méi)有孩子愿意跟他一起玩。對(duì)此，孩子們給出的解釋是：他每次都要贏，還總要當(dāng)警察，從不愿意當(dāng)壞人……

就如作家劉震云所說(shuō)：生活本沒(méi)有輸贏，但如果你一旦有了勝負(fù)心，那便是輸家。父母的勝負(fù)心中，實(shí)則藏著孩子對(duì)待輸贏的態(tài)度：輸不起的孩子，往往緣于輸不起的家長(zhǎng)。從兒童心理學(xué)的角度講，適度的“輸不起”能有效激發(fā)孩子的進(jìn)取心，但若孩子過(guò)分求贏，到頭來(lái)可能滿盤皆輸。

有句話說(shuō)，想贏，是成功者的特質(zhì)；而輸不起則是失敗者的通病。

明星吳尊曾發(fā)微博說(shuō)，女兒一心想贏得亞洲芭蕾舞比賽，結(jié)果卻輸了。于是她傷心地哭了。隨后，吳尊為了讓女兒開(kāi)心起來(lái)，不僅帶她去游泳，還跟女兒分享了自己在籃球比賽中以26∶128輸球的故事。很快，女兒就從失敗的情緒中走了出來(lái)，愉快地吃了晚飯。

在孩子面對(duì)失敗時(shí)，父母的共情與接納就顯得尤為重要：與孩子一起傷心，既認(rèn)可了他的努力，也體恤了他的情緒；與孩子分享自己失敗的經(jīng)歷，不僅能夠有效地減少孩子的負(fù)疚感，還能讓孩子明白輸不可怕，不站起來(lái)才可怕。

輸贏乃人生常態(tài)，我們不可能永遠(yuǎn)都是“贏家”。告訴孩子，凡事盡最大努力，無(wú)論輸贏，他只管去努力。爸媽對(duì)他的愛(ài)，無(wú)論成敗，都不會(huì)少。

（圖/羅再武）