狐貍老師上課

□鄭麗敏

大象老師學(xué)識淵博，是動物學(xué)校新聘的老師。這不，一大早，大熊和小熊就手拉著手來到學(xué)校，聽大象老師上課了。

大熊和小熊一進(jìn)門，就看見長頸鹿、小猴和小豬都已經(jīng)來了，大熊和小熊趕緊坐到座位上。

大象老師在黑板上寫了這樣一道題：

一大一小兩棵樹上共有15 只小鳥，其中5 只小鳥從小樹上飛到了大樹上，這時兩棵樹上共有多少只小鳥？

大熊看完題目，也沒認(rèn)真思考，就搶著回答說：“大樹上多了5 只小鳥，15 ＋5 ＝20（只），這時兩棵樹上共有20 只小鳥。”

小熊說：“不對，應(yīng)該是10 只。因為小樹上飛走了5 只小鳥，所以兩棵樹上共有小鳥15-5 ＝10（只）?！?/p>

大象老師聽了，笑了笑，沒有說話。

小猴說：“你們說得都不對，老師說過思考問題時要聯(lián)系實際，你們不認(rèn)真思考，落入題中的‘圈套’了?！?/p>

大熊和小熊聽完，都感到很疑惑，于是坐下來認(rèn)真地聽大象老師講解。

大象老師說：“大熊和小熊考慮問題不全面，都只看到題目中的個別條件，沒有綜合起來分析。大樹上飛來了5 只小鳥，即增加了5 只小鳥，但小樹上飛走了5 只小鳥，即減少了5 只小鳥，所以，兩棵樹上小鳥的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，還是15 只?！?/p>

大熊和小熊聽完，都恍然大悟，異口同聲地說：“原來這么簡單??！”

大象老師笑著說：“對呀，就這么簡單！只要認(rèn)真思考，就沒有能難住我們的問題?！?/p>

大熊和小熊聽了，都點了點頭。接著，大家繼續(xù)認(rèn)真地聽大象老師上課了。

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