徐劭涵

俗話說“山中無老虎，猴子稱大王” 。這次，我們這群“猴子”就趁“老虎”不在時，上演了一出“好戲”。

“丁零零，丁零零。”午休鈴響了，同學們像往常一樣坐下來，靜靜等待老師走進教室。可是，大家等了將近五分鐘，老師竟沒有出現(xiàn)，這時，不知從哪兒飛出一只紙飛機，吸引了全班同學的注意。

“看，紙飛機！”“我也來折一個！”教室里頓時亂成了一鍋粥。

這一亂可不得了，班上同學個個開始上躥下跳，炸開了鍋。他們有的拿著彩紙跑來跑去，有的“組隊”拍桌子，還有的轉(zhuǎn)過身和后面的同學打鬧。

看！黃呂銘一蹦三尺高。他張著嘴，露出那歪歪扭扭的大板牙，東張西望，還故意發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。他臉上的肉堆在一起，前面的頭發(fā)向上翹著，像個失控的機器人一樣。他瞥了眼走廊，細聲細氣地尖叫：“哎呀，老師來啦！”這下好了，同學們火速收場，迅速撤回座位，裝模作樣地認真學習，教室里霎時鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。有幾位同學驚恐地望向窗外：“咦，老師呢？”大家面面相覷，再看黃呂銘，只見他一臉得意，正在那兒大笑呢！這下大家全明白了：“黃呂銘，你居然耍我！”“我決不饒你！”班上又一次吵了起來，聲音一浪高過一浪。

“無敵搗蛋王”張符哲趁機溜上講臺，眉飛色舞地為自己的杰作——紙槍和紙炮筒做直播宣傳，逗得大家笑得直不起腰。

作為一班之長，我可不能坐視不管。于是，我雙手背在身后，走上講臺，用力一拍桌子，大喝一聲：“安靜！”一轉(zhuǎn)頭只見陸老師倚在門口，冷笑著對同學們說：“聊得挺嗨啊，下午課間別出去了，留在教室里靜坐！”

“我的天哪！”同學們瞬間崩潰了，教室里哀號一片。

指導教師：陸 艷

好詞：細聲細氣 火速收場 鴉雀無聲 一臉得意 眉飛色舞

好句：這下好了，同學們火速收場，迅速撤回座位，裝模作樣地認真學習，教室里霎時鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。

寫作技巧點撥：本文的一大特色是將老師不在時同學們的表現(xiàn)寫得生動鮮活，我們平時寫作文時，如何避免流水賬，將自己的作文場景寫“活”呢？首先要既有全景描寫，又有特寫鏡頭。文中既有全班亂成一鍋粥的整體描寫，又有對黃呂銘等同學的動作、神態(tài)等描寫的特寫鏡頭，這樣使得全文的結(jié)構(gòu)布局合理，詳略得當。其次，要善于烘托氣氛，小作者運用了動作、聲音等多重描寫，使得人物形神兼?zhèn)洌n堂氣氛熱烈。