湖南一考生

復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們：

大家好！

如果有人問你們，什么樣的人生最美麗？我想，不同的人會有不同的答案。然而在這里，我要鄭重地告訴大家：勞動的人生最美麗。

同學(xué)們，勞動可以創(chuàng)造財富?；赝覀兩畹闹苓?，我們的衣、食、住、行，哪一項不是因勞動而創(chuàng)造的呢？哪一項不是因勞動而實現(xiàn)的呢？有了工人們的艱辛勞動，才有了各式各樣光鮮亮麗的衣物;有了農(nóng)民們的辛勤耕耘，才有了飯桌上的美味佳肴;有了建筑工人們的加班加點，才有了一幢幢拔地而起的高樓大廈;有了設(shè)計師們的艱辛付出，才有了各種交通工具的飛速發(fā)展……由此可見，勞動可以創(chuàng)造巨大的財富。小到個人，大到國家，財富的積聚靠的是辛勤的勞動。一個家庭，如果人人都不想勞動，那么它的財富從何而來？一個國家，如果人人都不愿勞動，那么它的財富從何而來？我們常常羨慕那些擁有巨額財富的人們，希望能夠像他們一樣腰纏萬貫。可是你們知道嗎？在擁有巨額財富的背后，又蘊(yùn)含了他們多少艱辛的勞動，蘊(yùn)含了他們多少無畏的付出！我可以堅定地告訴你們，是勞動讓他們擁有了巨額的財富，是勞動讓他們的人生變得如此美麗！

同學(xué)們，勞動是幸福的源泉。曾經(jīng)有人做過這樣一個實驗，讓一個人整天只是吃、喝、拉、撒，不從事任何勞動，不到一個星期，這個人再也無法忍受這樣的生活。因為他整天無所事事，變得空虛、寂寞、無聊，他感受不到生活的幸福。由此可見，勞動是一個人獲得幸福的源泉之一。我們無法忘記那些長年堅守在山村小學(xué)的教師，他們年復(fù)一年地從事著同樣的工作，然而，他們卻感受到了生活的滿足和人生的美麗。為什么呢？因為是勞動讓他們找到了幸福。在與孩子們相處的日子里，他們將知識無私地奉獻(xiàn)給了孩子們;同時，從孩子們身上，他們也獲取了最天真、最善良的美好情感。我們無法忘記那些扎根邊疆、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們?yōu)榱俗鎳陌矊帲瑸榱巳嗣竦男腋?，日日夜夜巡邏在祖國的邊疆，用他們無私的勞動與付出，確保了祖國的安寧，保證了人民的和平生活！他們的人生最美麗，因為他們都是熱愛祖國、熱愛生活、熱愛勞動的人！

然而，在現(xiàn)實生活中，還有不少同學(xué)對勞動存在著誤解。他們不愿勞動，不肯勞動，過著衣來伸手、飯來張口的日子，卻瞧不起那些勞動著的人們。這是一種極端錯誤的認(rèn)識與看法。就拿學(xué)習(xí)來說吧，學(xué)習(xí)也是一種勞動，如果你不努力學(xué)習(xí)，那么你會增長見識、提升能力嗎？如果你不努力學(xué)習(xí)，你會獲得優(yōu)異的成績嗎？

同學(xué)們，讓我們努力摒棄對勞動的錯誤看法。從現(xiàn)在起，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的習(xí)慣;用勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們自己的財富，獲得屬于我們自己的幸福吧！因為，勞動的人生最美麗！

【評點】

文章以設(shè)問開篇，直接引出了中心論點——“勞動的人生最美麗”。主體部分從“勞動可以創(chuàng)造財富”“勞動是幸福的源泉”“對勞動存在著誤解”三個角度展開論證，抽絲剝繭，層層深入，具有很強(qiáng)的說服力。結(jié)尾發(fā)出號召，提出希望，擲地有聲，催人奮進(jìn)。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，彰顯了作者對文字嫻熟的駕馭能力。

此外，作者善用排比、反問等修辭手法，使語言生動、有氣勢，具有強(qiáng)烈的感染力與號召力，是一篇撼人心魂的演講稿。