曹振國

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

何為舒適圈？慣常的定義，是指在一個無形的圈子里有熟悉的環(huán)境，與認識的人相處，做自己想做的事，過輕松自在的生活。不少人認為，年輕人長久待在舒服的環(huán)境下，會因為生活安逸而不思進取;經(jīng)歷挑戰(zhàn)和痛苦，反而會變得成熟。也有人認為，每個人的舒適圈是不一樣的，閑散者覺得喝茶發(fā)呆很舒適，拼搏者則覺得工作加班很過癮;孤僻的人覺得獨處是天堂，擅交際者則覺得狂歡是樂園……還有人認為，年輕人選擇舒適圈并無過錯，身處舒適圈，有安全感，能更好的發(fā)揮自身潛能，不斷成長;而選擇貿(mào)然“跳出舒適圈”，則有一定的風險。更有人覺得，對于舒適圈的判定，自我認知和他人認知、表面現(xiàn)象與背后本質(zhì)也許大相徑庭。

如果你所在的班級組織“如何看待舒適圈”的班會討論活動，邀請你發(fā)言，請針對以上觀點，談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇不少于800字的發(fā)言稿。

寫作指導

這道作文題目圍繞“立德樹人”的總目標，倡導“奮斗是青春的底色”“青春在磨練中成長”等基本理念，也并不妨礙多維思考與辨證思考。

角度1——就“不少人”的觀點思考，從分析“舒適圈”的消極意義入手，著眼“跳出舒適圈”這一角度立意，如：勇于跳出舒適圈，做更好的自己;不做“溫水之蛙”;青春在打磨中成長，人生在磨練中成熟。

角度2——就“也有人”的觀點思考，不同的人有不同的舒適圈，如魚飲水，冷暖自知。這一角度也可以是一個多向發(fā)散的角度。立意為：性格與愛好決定一個人的舒適感受。

角度3——就“還有人”的觀點思考，從分析“舒適圈”的積極意義入手，立意可以為：身處舒適圈，是遵從內(nèi)心做出的選擇，能更好地發(fā)揮自身潛能;選擇“跳出舒適圈”要謹慎，不妨在穩(wěn)定而安全的地方扎根生長，讓自己活成一棵樹。

角度4——就“更有人”的觀點思考，針對自我和他人對“舒適圈”的不同認知，從自我與他人（或“表象與實質(zhì)”）的角度談關(guān)于“舒適圈”的多維思考。立意為：表象“舒適”的背后也許有不一樣的人生體驗，青春的底色還是努力奮斗。

例文

跳出舒適圈，成就新自我

□湖北省枝江市第一高級中學? 滕舒童

同學們：

大家好！研究者觀察花樣滑冰運動員訓練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運動員喜歡練習已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習未掌握動作。是停留在“舒適圈”鞏固已經(jīng)掌握的技能，還是在困難或失敗中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。

有行為學家這樣說：“逃避令我們害怕的場合和任務(wù)，是世上最自然不過的事;當我們逃避時，可能會暫時緩解焦慮和恐懼，但下次遇見還是焦慮、恐懼和逃避，沒有成長?！笨梢姡е惨菹順返男膽B(tài)，停留于表面的舒適圈，這種舒適的背后，隱藏著致命的陷阱。所以，我們只有摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，才能在進取中不斷贏得新優(yōu)勢，內(nèi)心方有長久的安寧。

同學們，要想跳出舒適圈，必須要有危機意識。2000年，華為公司以29億元利潤位居全國電子百強首位的時候，總裁任正非提筆寫下了《華為的冬天》。他在文章中強調(diào)：“我們公司的太平時間太長了……這也許就是我們的災難。泰坦尼克號也是在一片歡呼聲中出的?！闭沁@種深入骨髓的危機意識，使華為始終在高速發(fā)展、位居行業(yè)翹楚的“舒適圈”中，始終保持清醒頭腦。

同學們，能夠跳出舒適圈，必須有“斷舍離”的勇氣。周有光50歲前是經(jīng)濟學教授，50歲后進入到自己完全陌生的領(lǐng)域，主持擬定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯停止奮斗，在多個領(lǐng)域出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。

同學們，高遠的目標，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上有高峰，目標遠大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適圈，踏上新征程。面對生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，人生可以不斷完成對自我的超越！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

評點：文章有四個突出的特點：

1.鮮明的現(xiàn)場感與對象意識。

2.素材鮮活，運用得體。結(jié)合任正非《華為的冬天》提及今天華為的“備胎”轉(zhuǎn)正，還有周有光的素材，都具有鮮明的時代感。

3.議論分析做到了理例結(jié)合。

4.比喻論述成為亮點。文章前后兩次將生命比喻成“一棵長滿無限可能性果實的大樹”，并以之有機關(guān)聯(lián)全文，形成照應(yīng)。

（編輯：于智博）