大學(xué)生士兵的“斜杠青年”特征對(duì)基層連隊(duì)?wèi)?zhàn)士管理方式的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

（西北大學(xué) 哲學(xué)學(xué)院，陜西 西安 710000）

“斜杠”一詞是由美國(guó)作家麥瑞克·阿爾伯在其《雙重職業(yè)》一書中首次提出的概念。斜杠青年一般都是富有余力、學(xué)有專長(zhǎng)、多才多藝、興趣外溢、社交面寬、觀念超前，他們熱愛生活，樂于接受新事物，不循規(guī)蹈矩，注重精神文化享受，勇于嘗試改變環(huán)境；他們更注重生活品質(zhì)，希望在有限的歲月里探索出更多生命的可能性。[1]伴著“強(qiáng)軍衛(wèi)國(guó)之舉，豈無(wú)我高校兒女”的響亮口號(hào)，一批批攜筆從戎志向報(bào)國(guó)的大學(xué)生應(yīng)征入伍，他們離開熟悉的校園環(huán)境，渴望發(fā)揮自我技能專長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛國(guó)之心和對(duì)自我人生價(jià)值的追求。然而現(xiàn)實(shí)并不一帆風(fēng)順，大學(xué)生士兵和軍營(yíng)的磨合存在著較多阻礙?；诖耍疚膰L試將“斜杠青年”品質(zhì)特征作為軍隊(duì)基層管理者理解大學(xué)生士兵群體的一個(gè)視角，探討當(dāng)前軍隊(duì)在應(yīng)對(duì)大學(xué)生士兵群體管理上存在的挑戰(zhàn)，并相應(yīng)地提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)方案以供參考。

一、斜杠青年身份特征的解密

（一）目標(biāo)明確價(jià)值感強(qiáng)

理想作為行動(dòng)指南在一個(gè)人成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。斜杠青年能將實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的宏偉藍(lán)圖布局在一個(gè)個(gè)以興趣為支撐的職業(yè)目標(biāo)上，在技能的跨界修煉中尋找更多人生可能性。他們有明確的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，并以質(zhì)疑邊界、取消假定、拒絕僵化、挖掘潛能、謀求復(fù)合多元人生的方式，成為當(dāng)代青年青春獨(dú)特魅力和人生自我書寫的一種確證。[2]他們對(duì)選定的目標(biāo)保持高度自信并能沿著計(jì)劃自律高效地努力，他們能抵御瞬時(shí)滿足的誘惑，追尋整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后新的感悟和收獲。

（二）興趣廣泛特長(zhǎng)突出

作為深切感受國(guó)家日漸富強(qiáng)，國(guó)際地位日漸突出的一代人，當(dāng)代青年普遍具有見識(shí)多、興趣廣的特征?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展打破了知識(shí)和信息時(shí)空界限，任何人聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)就能較完整地搜集所需的信息，人們的視野變得廣闊，對(duì)世界的好奇也更強(qiáng)于父輩?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下知識(shí)和能力成為支撐一個(gè)人未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)使得個(gè)體在未來職場(chǎng)中如僅具備單一身份，則會(huì)在復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中產(chǎn)生潛在的脆弱性和缺乏抵抗力。[3]因此，這一代人從小不僅要接受通識(shí)教育還要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。斜杠青年通過業(yè)余時(shí)間的自我拓展逐漸將興趣愛好變?yōu)槟塥?dú)當(dāng)一面創(chuàng)造價(jià)值的特長(zhǎng)，使自己能跨越不同領(lǐng)域找尋價(jià)值。

（三）勤奮而堅(jiān)韌

要成為“斜杠青年”并不是一件容易的事情，這一群體往往具備多個(gè)工作領(lǐng)域的技能。長(zhǎng)期以來，職業(yè)發(fā)展注重專業(yè)化，專業(yè)化則需要在某一領(lǐng)域熟練行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到行業(yè)水平。斜杠青年常把自身精力鋪開到熱愛的各個(gè)領(lǐng)域上，容易使單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其產(chǎn)生不務(wù)實(shí)的印象，也招致較多批評(píng)和指責(zé)。然而，大量的斜杠青年靠著韌勁做出了一番成績(jī)證明了自己并非虛度光陰。網(wǎng)絡(luò)上曾報(bào)道過一些白領(lǐng)年輕人因?yàn)閻酆煤姹杭妓?，利用大量業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，他們遇到過旁人對(duì)其不務(wù)正業(yè)的指責(zé)，經(jīng)歷過缺少與同事互動(dòng)被邊緣化的問題，但那些最后成功的人不但利用閑暇時(shí)間做起了家庭甜點(diǎn)的零售副業(yè)，還因?yàn)樘瘘c(diǎn)手藝在公司成了小有名氣的手藝人，甜點(diǎn)技能使他們?cè)诠臼斋@了意料之外的人脈圈。除了付出比常人更多的努力學(xué)習(xí)技能之外，堅(jiān)韌的品格也是每個(gè)斜杠青年具備的優(yōu)良品質(zhì)。人的精力畢竟有限，要想在工作之余真正將愛好發(fā)展為個(gè)人特長(zhǎng)不光要靠勤奮，還需要日積月累的努力。因此，勤奮且堅(jiān)韌的品質(zhì)使斜杠青年能對(duì)自身處境做出理性評(píng)判并最終產(chǎn)出成果。

斜杠青年這一作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下成長(zhǎng)的具有多種技能、向往多元人生的青年群體，他們樂于探索嘗試、敢于漂泊闖蕩、勇于突破改變，獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)強(qiáng)。[4]認(rèn)同并鼓勵(lì)這類青年的人生發(fā)展方式并為其搭建平臺(tái)讓他們的邊緣技能能在本職工作中有所發(fā)揮，不但能推動(dòng)這批青年茁壯成長(zhǎng)，更能使他們同用人單位經(jīng)營(yíng)和管理的創(chuàng)新碰撞出新的火花。

二、“斜杠青年”視角下大學(xué)生士兵的真實(shí)面貌

在2018年9月份國(guó)防部例行記者會(huì)上，發(fā)言人透露了一則數(shù)字：截至目前，全國(guó)已有近500萬(wàn)名適齡青年報(bào)名應(yīng)征，不少地區(qū)大學(xué)生兵源已超過總兵源的百分之五十。大學(xué)生報(bào)名、體檢的人數(shù)明顯增加，兵員整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。

作為“98后”的大學(xué)生士兵，他們經(jīng)過層層篩選進(jìn)入大學(xué)后又選擇應(yīng)征入伍，本就比一般大學(xué)生更多了幾分敢于漂泊闖蕩、勇于突破改變的“斜杠”特質(zhì)。依托于“斜杠青年”的理解來解讀新時(shí)代大學(xué)生士兵呈現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和個(gè)人特征，概括起來講包括以下幾個(gè)方面。

（一）建功立業(yè)意愿強(qiáng)

大學(xué)是每名學(xué)子最寶貴的青春記憶，將寶貴的兩年時(shí)間投身到軍營(yíng)中的大學(xué)生絕不是一時(shí)沖動(dòng)。經(jīng)過與眾多大學(xué)生士兵交談后筆者發(fā)現(xiàn)，幾乎每一名入伍的大學(xué)生都是懷著報(bào)效國(guó)家建功立業(yè)的志向和渴望。他們?cè)趯ふ也煌谝酝畮啄晷@生活的新環(huán)境，他們希望入伍的經(jīng)歷能豐富對(duì)自己人生價(jià)值的思考，他們更希望能運(yùn)用自己以往積累的學(xué)識(shí)在新時(shí)代里建功立業(yè)。體驗(yàn)全新的生活，探尋更高的人生價(jià)值是眾多大學(xué)生士兵一致的追求，這是一群自帶“斜杠”基因的時(shí)代青年。

個(gè)體對(duì)工作環(huán)境的知覺以及自身特征會(huì)影響他們的心理狀態(tài)，進(jìn)而影響他們積極投入工作的意愿。[5]大學(xué)生帶著建功立業(yè)的志向背起行囊走向軍營(yíng)，這個(gè)偉大志向?qū)⒊蔀樗麄兘窈髱啄贶姞I(yíng)工作和生活的重要精神支撐。軍隊(duì)管理者要注意把握和引導(dǎo)這種積極的人生抱負(fù)，用理想信念激發(fā)大學(xué)生士兵在艱苦的軍旅生活中磨練自我、建設(shè)國(guó)防的斗志。

（二）知識(shí)技能全面

在個(gè)人能力素質(zhì)上，當(dāng)代大學(xué)生士兵的確在德智體美中的某一方面或幾方面具有突出的特長(zhǎng)。新兵下連后連干部開展的個(gè)人能力調(diào)查顯示大學(xué)生士兵大多都擁有英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫作、樂器等多個(gè)相關(guān)資格證書，他們能快速適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作環(huán)境并能依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜集和分析整理，一些來自職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大學(xué)生能同時(shí)完成電腦維修、軟件開發(fā)、水電維修等好幾門操作。

筆者在部隊(duì)服役時(shí)就曾發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)連隊(duì)工作遇到瓶頸時(shí)總會(huì)有一兩名平時(shí)默默無(wú)聞的新兵利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)快速解決問題讓連隊(duì)上下刮目相看。特別在軍隊(duì)舉辦的各種宣傳和紀(jì)念活動(dòng)中，一些平時(shí)并不起眼的大學(xué)生士兵能積極地參與其中，他們將自己掌握的繪畫技藝、演講主持、攝影等技能充分發(fā)揮到活動(dòng)當(dāng)中，帶領(lǐng)全連出色地完成任務(wù)并收獲名次。軍隊(duì)是崇尚榮譽(yù)的地方，榮譽(yù)是整個(gè)連隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的指向，大學(xué)生士兵也熱愛榮譽(yù)，渴望被承認(rèn)。

（三）人員結(jié)構(gòu)異質(zhì)性強(qiáng)

部隊(duì)是個(gè)大熔爐，這句話不僅指在這里很多人能鍛煉成為一名具有軍人優(yōu)秀品質(zhì)的出彩人，更體現(xiàn)在部隊(duì)的生態(tài)系統(tǒng)中來自五湖四海不同生活經(jīng)歷、不同學(xué)識(shí)修養(yǎng)、不同技能本領(lǐng)的人交織在一起，這些為尋找斜杠青年或是具備斜杠潛質(zhì)的青年提供了廣闊基礎(chǔ)。根據(jù)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論的表述，在整個(gè)社會(huì)生態(tài)環(huán)境中，人類行為與社會(huì)環(huán)境相互聯(lián)系、相互影響，具體來講，每一名大學(xué)生士兵的行為會(huì)受到整個(gè)連隊(duì)內(nèi)部大環(huán)境的影響。重視并培養(yǎng)每一名擁有斜杠青年品質(zhì)特征的大學(xué)生，在一些關(guān)鍵崗位上發(fā)揮他們的所學(xué)所長(zhǎng)，讓每一名大學(xué)生士兵切身感受到部隊(duì)對(duì)知識(shí)和人才的尊重，感受到軍隊(duì)需要與他們共成長(zhǎng)，這不但為其人生道路的選擇樹立了自信心還會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)這些大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)更多能轉(zhuǎn)化為服務(wù)部隊(duì)的知識(shí)技能。更重要的在于建立連隊(duì)內(nèi)部尊重知識(shí)鼓勵(lì)突破進(jìn)取的氛圍，將會(huì)吸引那些滿足現(xiàn)狀、進(jìn)取心不足的士兵加入勤奮學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來，為基層連隊(duì)永續(xù)發(fā)展注入內(nèi)生動(dòng)力。

三、大學(xué)生士兵“斜杠青年”特征對(duì)基層連隊(duì)管理模式的挑戰(zhàn)

（一）“新”特征帶來的文化沖擊造成了不團(tuán)結(jié)因素

一段時(shí)間部隊(duì)關(guān)于大學(xué)生士兵的論調(diào)并不樂觀，懷揣著理想抱負(fù)攜筆從戎的優(yōu)秀青年，一進(jìn)入部隊(duì)就成了特殊群體被標(biāo)簽化。以往部隊(duì)士兵的整體文化水平偏低，軍隊(duì)在實(shí)際管理中只能先將最基礎(chǔ)的軍事素質(zhì)作為個(gè)人能力的主抓項(xiàng)目，科學(xué)文化水平作為輔助培養(yǎng)內(nèi)容貫穿日?；顒?dòng)。由于大部分進(jìn)入部隊(duì)的士兵多是家長(zhǎng)口中“難以管教”的問題少年，部隊(duì)采取把糾正個(gè)人行為規(guī)范和嚴(yán)肅軍隊(duì)紀(jì)律結(jié)合起來進(jìn)行管理。固定的培養(yǎng)模式使得軍事素質(zhì)好、守規(guī)矩不冒進(jìn)成為衡量一個(gè)優(yōu)秀士兵的主要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生士兵群體來到部隊(duì)后，多年重學(xué)習(xí)輕體育鍛煉的習(xí)慣造成了軍事素質(zhì)跟不上，初到連隊(duì)就拖后腿的尷尬局面。同時(shí)，大學(xué)生士兵在不同于軍隊(duì)社會(huì)環(huán)境下形成的主體意識(shí)和去“確定性”思維也時(shí)常招來不服從管理、頂撞上級(jí)的批評(píng)。這種貼著“大學(xué)生”標(biāo)簽的戰(zhàn)士，承受著太多的壓力，取得成績(jī)，往往被認(rèn)為是高學(xué)歷下的理所當(dāng)然，犯了錯(cuò)誤，卻往往不被理解甚至招來譏諷。有些連隊(duì)大學(xué)生士兵和普通士兵形成了兩個(gè)彼此排斥的隱形對(duì)抗“圈子”，大大影響了連隊(duì)的團(tuán)結(jié)，更重要的是這些大學(xué)生士兵退伍后返回高校會(huì)極大地對(duì)正有入伍想法的大學(xué)生產(chǎn)生消極影響，這也是近幾年部分高校出現(xiàn)“當(dāng)兵冷，征兵難”的重要原因。

基層連隊(duì)是大學(xué)生入伍后工作和生活的主要場(chǎng)所，相關(guān)管理者更應(yīng)認(rèn)真研究大學(xué)生士兵群體并及時(shí)制訂出有針對(duì)性的用人管理新方法。在一些管理相對(duì)較好的基層單位，大學(xué)生士兵不但能快速習(xí)得軍隊(duì)本職工作要領(lǐng)還在組織生活領(lǐng)域遍地開花，他們帶動(dòng)學(xué)歷不高的士兵開展科學(xué)文化學(xué)習(xí)和興趣愛好的培養(yǎng)，很多普通士兵樂于向大學(xué)生士兵請(qǐng)教一些陌生且新奇的知識(shí)，大學(xué)生士兵也主動(dòng)向一些體能好、軍隊(duì)業(yè)務(wù)熟練的老兵看齊，雙方互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，整體氛圍十分和諧。因此，調(diào)整以往管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生士兵的有色眼鏡，讓大學(xué)生士兵在初入軍營(yíng)時(shí)在包容接納的環(huán)境中磨煉成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)更多大學(xué)生群體加入?yún)④妶?bào)國(guó)的群體中是軍隊(duì)管理者一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

（二）新時(shí)代下創(chuàng)新軍營(yíng)管理模式的迫切要求

越來越多的大學(xué)生士兵來到部隊(duì)，改變的不光是改變了基層軍營(yíng)人員的學(xué)歷構(gòu)成，更多的是對(duì)以往由傳統(tǒng)士兵群體占主導(dǎo)的軍營(yíng)文化和軍隊(duì)管理者代代相傳的管理模式提出挑戰(zhàn)。的確，大學(xué)生士兵中普遍存在一些不安現(xiàn)狀敢于突破傳統(tǒng)的活躍分子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)歷程中形成的對(duì)確定性和主體性的挑戰(zhàn)思維以及謀求變化性的人生態(tài)度本就與傳統(tǒng)兵源存在巨大差異。但是，他們并不是無(wú)理取鬧，自視清高，幻想著來部隊(duì)體驗(yàn)安逸生活的一群人，他們中斷學(xué)習(xí)工作攜筆從戎，通過這樣的積極選擇這種積極的方式來實(shí)現(xiàn)對(duì)高層次人生價(jià)值和理想的追求。

總書記在慰問黑龍江部隊(duì)時(shí)指出：要把基層官兵放在心上，傾聽官兵呼聲，回應(yīng)官兵期盼，改進(jìn)抓基層的工作機(jī)制和方式，使各項(xiàng)工作接地氣暖人心。針對(duì)大學(xué)生士兵特征的創(chuàng)新管理正是對(duì)各項(xiàng)工作接地氣暖人心的回應(yīng)，斜杠青年的特質(zhì)與很大一部分大學(xué)生士兵保持高度一致，這正是可以被用作理解和研究這批部隊(duì)新鮮血液的重要概念。把斜杠青年的特征作為創(chuàng)新基層人員管理的抓手，改變以往唯軍事素質(zhì)和過于生硬嚴(yán)苛的管理模式，重新審視大學(xué)生群體的內(nèi)部特征因時(shí)因事施才，才是打造一支軍事本領(lǐng)過硬綜合素質(zhì)突出的新時(shí)代軍人的根本方法。

（三）打造“斜杠”本領(lǐng)為退役工作鋪墊

鐵打的營(yíng)盤流水的兵，以往退役軍人普遍存在與社會(huì)脫節(jié)無(wú)法快速適應(yīng)地方社會(huì)節(jié)奏、一些在部隊(duì)好幾年掌握的本領(lǐng)卻無(wú)用武之地等問題。結(jié)合“斜杠”的特征為大學(xué)生士兵開展針對(duì)性的培養(yǎng)，力求在服役期間幫助這批有理想抱負(fù)的青年獲取實(shí)現(xiàn)人生理想的品質(zhì)和能力。

具體來說，主要包括兩個(gè)方面。在精神品質(zhì)上，斜杠青年具有不斷追求更高人生價(jià)值的品質(zhì)、堅(jiān)毅樂觀的性格和廣泛的興趣特長(zhǎng)。軍隊(duì)管理者要發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)并不斷將崇尚榮譽(yù)、艱苦奮斗的軍人品質(zhì)注入他們的血液之中。在個(gè)人能力上，讓大學(xué)生士兵真正在工作和任務(wù)中發(fā)揮他們所掌握的技能和本領(lǐng)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考如何將這些興趣和特長(zhǎng)與今后的職業(yè)規(guī)劃相掛鉤。習(xí)總書記提出要培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德新時(shí)代軍人，這“四有”同樣是廣大青年成才的重要標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)校到軍隊(duì)再到學(xué)校的經(jīng)歷是人生難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，軍隊(duì)要利用好大學(xué)生群體的獨(dú)特價(jià)值建設(shè)軍隊(duì)，也要關(guān)心他們的后續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、應(yīng)對(duì)基層連隊(duì)管理模式挑戰(zhàn)的創(chuàng)新方式

（一）改變傳統(tǒng)人才管理視角

傳統(tǒng)的人力資源管理注重員工的行為和單位核心業(yè)務(wù)的相關(guān)性，任何與單位績(jī)效無(wú)關(guān)的行為都被認(rèn)為是非專業(yè)和不受重視的。認(rèn)知行為理論認(rèn)為，認(rèn)知直接影響著個(gè)體是否最終采取行動(dòng)。認(rèn)知的形成受到自動(dòng)化思（automatic thinking）機(jī)制的影響。這種機(jī)制是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累形成的某種相對(duì)固定的思考和行為模式，行動(dòng)發(fā)出已經(jīng)不需要經(jīng)過大腦的思考，而是按照既有的模式發(fā)出?！靶备芮嗄辍碧攸c(diǎn)鮮明且與大學(xué)生士兵契合度高，完全可以成為幫助軍隊(duì)管理者重新認(rèn)識(shí)大學(xué)生士兵群體并改變傳統(tǒng)人才判定標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)人員管理的自動(dòng)化思考的重要概念。

研究發(fā)現(xiàn)，一些帶有斜杠青年潛能的大學(xué)生士兵在進(jìn)入部隊(duì)初期就掌握了大量軍隊(duì)急需的各種技能，這些技能是輔助連隊(duì)開展工作的重要支撐。例如，很多大學(xué)生在攝影和PPT制作方面有過系統(tǒng)的訓(xùn)練，有些大學(xué)生士兵具有主持歌唱等才藝，每次在連隊(duì)重大節(jié)日和外出駐訓(xùn)期間，他們能快速帶領(lǐng)整個(gè)連隊(duì)排練出精彩的節(jié)目豐富了戰(zhàn)士們軍旅生活，緩解了艱苦和單調(diào)的軍營(yíng)生活帶來的情緒波動(dòng)。還有一些大學(xué)生士兵學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體能訓(xùn)練相關(guān)的專業(yè)技能，也是軍隊(duì)所需要的。有些大學(xué)生士兵甚至能在一些連隊(duì)外事活動(dòng)中充當(dāng)隨行翻譯人員，這些都是基層單位以前無(wú)法想象的人才資源?；鶎庸芾碚咭詢?yōu)勢(shì)視角發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)生士兵的閃光點(diǎn)，寬容他們初來部隊(duì)出現(xiàn)的軍事素質(zhì)差的短期問題，幫助他們?cè)诋a(chǎn)生自我質(zhì)疑和自拋?zhàn)詶壍那榫w時(shí)順利過渡，待他們利用自身現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)在陌生環(huán)境中找到歸屬感之后再逐步加大對(duì)軍事素質(zhì)和軍隊(duì)紀(jì)律的培養(yǎng)和鍛煉。這種培養(yǎng)模式在方向和順序上同以往大不相同，這也是針對(duì)大學(xué)生士兵群體特征采取的新實(shí)踐。

（二）用價(jià)值引導(dǎo)大學(xué)生士兵服從軍隊(duì)紀(jì)律

軍隊(duì)承擔(dān)著保家衛(wèi)國(guó)的圣神使命自然需要鐵的紀(jì)律和嚴(yán)肅的上下氛圍。大學(xué)生群體生活和成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中漸漸形成自我的價(jià)值判斷。90年代的青年對(duì)國(guó)家和社會(huì)具有較高的認(rèn)同度，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族歷史持肯定態(tài)度，對(duì)國(guó)家發(fā)展和國(guó)際地位的提升有很大的信心。[6]將這些已經(jīng)深深扎入青年心中的價(jià)值觀作為引導(dǎo)大學(xué)生士兵自覺服從軍隊(duì)特殊環(huán)境和規(guī)則的精神力量，之前的問題便能得到破解。

大學(xué)生參軍本就表達(dá)了將個(gè)人價(jià)值同國(guó)家民族連接起來的崇高理想，“人的任何規(guī)定性都是不確定的，是需要也是可以突破和改變的，人在他的生活實(shí)踐中不斷地賦予自己新的規(guī)定性”。[7]結(jié)合斜杠青年特征，讓大學(xué)生士兵把崇高的個(gè)人理想和軍營(yíng)練兵打仗的日常生活新實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我調(diào)整新環(huán)境帶來的不適應(yīng)感，最大化地激發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生士兵克服困難的勇氣和解決問題的本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和部隊(duì)創(chuàng)新管理的雙目標(biāo)。

(三）為大學(xué)生士兵橫向技能發(fā)展護(hù)航

真正的斜杠青年屬于一專多能型復(fù)合人才，在軍隊(duì)，練兵打仗服從管理是對(duì)“專”的要求，積極發(fā)揮個(gè)人才能，在人才空缺的崗位和任務(wù)上發(fā)揮自己特殊的價(jià)值則是對(duì)“多能”的體現(xiàn)。Wapanick[8]強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)最需要的人才應(yīng)具備跨界整合能力、快速學(xué)習(xí)能力與較強(qiáng)的適應(yīng)能力，軍隊(duì)要鞏固大學(xué)生士兵終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，幫助他們?cè)谲娐蒙牟粩喑潆姡瑫r(shí)要激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，把以往只強(qiáng)調(diào)“左腦能力”初步發(fā)展成為“左腦能力”同“右腦能力”并重，把戰(zhàn)士創(chuàng)造力、共情能力，全局思維能力并重發(fā)展。

斜杠青年是一群對(duì)自己定位十分清晰的人，他們會(huì)根據(jù)當(dāng)前條件拓展自己的身份，但是斜杠來之不易，每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的。在挑選培養(yǎng)特定人員時(shí)要優(yōu)先選取能較好完成本職工作且有余力的人員，在連隊(duì)內(nèi)部成立特長(zhǎng)小組，挑選骨干人員鼓勵(lì)其擔(dān)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在一些任務(wù)中執(zhí)行策劃組織工作，同時(shí)帶動(dòng)有興趣的士兵加入小組學(xué)習(xí)相應(yīng)技能。主官不僅要讓每名成員切實(shí)參與到具體任務(wù)中還要在年終對(duì)促進(jìn)連隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的優(yōu)秀人員予以表彰，給予推優(yōu)入黨、評(píng)為優(yōu)秀士兵的同志加分?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的推廣打破了空間和時(shí)間的限制，只要通過網(wǎng)絡(luò)就會(huì)有不同門類的培訓(xùn)課程進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，管理者要鼓勵(lì)戰(zhàn)士實(shí)行線上線下個(gè)性定制學(xué)習(xí)，拓展年輕戰(zhàn)士技能學(xué)習(xí)的渠道，鼓勵(lì)一些學(xué)有所成的戰(zhàn)士考取相關(guān)資格證書，為退役后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來，軍隊(duì)存在面對(duì)這樣一群與以往士兵思維方式、行為模式、個(gè)人能力較大差異的大學(xué)生士兵管理上的緊張感和無(wú)力感。軍隊(duì)管理者確實(shí)想利用好這批人才進(jìn)行軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，但在實(shí)際執(zhí)行過程中卻和他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。筆者結(jié)合自己在部隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新地將“斜杠青年”的群體特征作為軍隊(duì)基層管理者解讀大學(xué)生士兵的重要概念，探索如何從中總結(jié)出一套人盡其才的管理新方法。大學(xué)生士兵作為軍隊(duì)和國(guó)家的寶貴財(cái)富，我們希望當(dāng)他們背起行囊走向軍營(yíng)的那一刻，迎接他們的是一個(gè)充滿血性和期待的新集體，更是一段讓他們快樂成長(zhǎng)銘記一生的重要旅程。