任萬(wàn)杰

易中天被特邀到《開講啦》的舞臺(tái)，到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，大四學(xué)生馬昊作為青年代表，問(wèn)：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，你的手一直插在兜子里，你是不是一直處在自我保護(hù)的意識(shí)中，你沒(méi)有完全地放開自己，我們不是豺狼虎豹，我們只是懷著一些問(wèn)題的青年學(xué)生，咱把雙手拿出來(lái)，咱們心對(duì)心地交流一下?！?/p>

這個(gè)問(wèn)題很明顯來(lái)者不善，看似是個(gè)小事，馬昊想在這次提問(wèn)中變成主動(dòng)方，指揮易中天，讓易中天被動(dòng)，大家都要看看易中天如何反擊。

就聽(tīng)易中天說(shuō)：“可以，但是我有個(gè)問(wèn)題，拿出來(lái)放哪？”然后易中天擺了幾個(gè)姿勢(shì)，一種雙手交叉前面，一種背在后面。都擺完后易中天問(wèn)：“您覺(jué)得都好看么？”然后，易中天雙手抱頭，說(shuō)：“我總不能這樣吧！”現(xiàn)場(chǎng)一片笑聲。

馬昊也感覺(jué)很無(wú)聊只好放棄，開始提問(wèn)：“你本職是個(gè)教師，你上了電視，講起了不屬于本專業(yè)的歷史，把業(yè)變成了余，把余變成了業(yè)，這就是不務(wù)正業(yè)，我知道你還有兩個(gè)兄弟，因?yàn)樵诩依锏膼?ài)被除以了三，以至于在家也沒(méi)有存在感，你現(xiàn)在寫的新書《易中天中華史》而不是在《中華史》下面加上易中天著四個(gè)字，因此，我想知道大師也缺存在感么？”

現(xiàn)場(chǎng)非常的尷尬，就在易中天想回答的時(shí)候，旁邊一位女代表突然問(wèn)馬昊：“你現(xiàn)在是個(gè)學(xué)生……”沒(méi)等女代表問(wèn)完，馬昊搶著回答：“我知道你想問(wèn)什么，你是個(gè)學(xué)生，應(yīng)該去課堂，為什么要來(lái)這里？我想告訴你的是，我并沒(méi)有像易中天老師那樣放棄學(xué)校教學(xué)，我還是大四學(xué)生，我還要完成我的畢業(yè)論文，然后去美國(guó)讀我的博士，我不是不務(wù)正業(yè)，我只是用一下午我的空閑時(shí)間，來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)上，我有什么錯(cuò)呢？”

現(xiàn)場(chǎng)一片喧鬧，易中天示意讓大家不要吵了，等大家安靜后，易中天開始說(shuō)：“我可以告訴你，當(dāng)年我上《百家講壇》的時(shí)候，在學(xué)校沒(méi)耽誤一節(jié)課，我和你一樣都是利用業(yè)余時(shí)間。”馬昊立刻插嘴問(wèn)：“那現(xiàn)在呢？”易中天說(shuō)：“根據(jù)勞動(dòng)法，光榮退休了，不可以么？我是用退休老頭的釣魚時(shí)間來(lái)做《開講啦》，不可以么？”

撒貝寧感覺(jué)氣氛不對(duì)，立刻打圓場(chǎng)說(shuō)：“他已經(jīng)在這個(gè)舞臺(tái)上，惹惱了很多嘉賓?！币字刑熠s緊反駁說(shuō)：“不不，他一點(diǎn)沒(méi)有惹惱我，他的邏輯環(huán)節(jié)沒(méi)問(wèn)題，但是邏輯起點(diǎn)錯(cuò)誤，首先認(rèn)為刷存在感開始，后面全是不存在的。什么叫不務(wù)正業(yè)？你說(shuō)你去講一個(gè)不是你專業(yè)的課，這叫不務(wù)正業(yè)。那叫不務(wù)專業(yè)，不“正”嗎？用詞不當(dāng)吧。那么我再往下邏輯推理，所謂“不務(wù)專業(yè)”這個(gè)詞是罪名嗎？誰(shuí)規(guī)定了這個(gè)人，大學(xué)的時(shí)候?qū)W了什么，將來(lái)就得干什么？”現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，馬昊尷尬地笑了笑坐下了。

（郭旺啟摘自《做人與處世》2020年第15期）