(蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·蘇州 215104)
語法是用詞造句規(guī)則的綜合。語法教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本語法,更好地進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實踐活動。因為英語和漢語在語法方面存在著較大的差異,這就給中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時增加了不少的困難,這就需要教師的講解來幫助他們理解某些語法難點,讓他們再通過語言實踐,達(dá)到熟練運用英語的目的。在眾多的語法當(dāng)中,定語從句是學(xué)生最為頭疼的語法之一,下面談一談有關(guān)定語從句中關(guān)系代詞的用法,供大家學(xué)習(xí)時參考。
修飾名詞代詞的詞叫做定語,定語可以由形容詞,代詞,數(shù)詞,名詞,分詞,副詞,不定式,介詞短語等來擔(dān)任。如:aclever girl/his mother/the English department
定語從句是由一個句子作定語修飾名詞或代詞,其中的名詞或代詞叫先行詞,我們可以這樣認(rèn)為,之所以稱它為先行詞,是因為修飾它的定語從句總是放在它之后,定語從句緊跟在先行詞的后面。引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞有thatwhichwho whom whose。關(guān)系代詞在定語從句中承擔(dān)一定成分,意義上指的就是先行詞。如,Thegirlwhohadlunchwithmeyesterday is my girlfriend.(girl是先行詞,who是關(guān)系代詞)
關(guān)系代詞起著代詞和連詞的作用,在從句中它們既代替前面的先行詞在句子里擔(dān)任一定的成分,又把兩個句子連接起來構(gòu)成一個帶有定語從句的主從復(fù)合句。
(1)當(dāng)定語從句的先行詞是物的時候,用關(guān)系代詞which或that;可以在句子中從當(dāng)主語也可從當(dāng)賓語。例如:在句子They planted the trees which didn’t need much water.中,先行詞trees在從句中就是做主語。在句子Thearticlethat/whichyou write is about school life.中,先行詞article在從句中就是做動詞write的賓語。
(2)當(dāng)定語從句的先行詞是人的時候,用關(guān)系代詞thatwho或whom.關(guān)系代詞在從句中做主語時只能用that或who.例如:在句子The foreigner who/that visited our school yesterday isfromAmerica.中,先行詞foreigner在從句中就是做主語。在句子 The woman whom we saw yesterday is Lucy’s mother.中,先行詞woman在從句中就是做動詞saw的賓語。
(3)關(guān)系代詞whose既可用于指人的先行詞,又可用于指物的先行詞,whose在定語從句中作定語。值得注意的是當(dāng)關(guān)系代詞做主語時,定語從句的謂語動詞的數(shù)取決于先行詞的數(shù)。
(4)關(guān)系代詞在指物時只用that,不用which。
①當(dāng)先行詞為all,few,little,much,everything,nothing,anything,something,none,the one等不定代詞時。
②當(dāng)先行詞被very,both,the only,all,every,each,the same,the last,no,any,little,much,some修飾時。
③先行詞被序數(shù)詞修飾,或先行詞就是序數(shù)詞。
④先行詞被形容詞最高級修飾,或先行詞就是形容詞最高級。
⑤當(dāng)先行詞既包括人又包括物時。例如:Theyaretalking about the teachers and schools that they have visited.
⑥當(dāng)主句是以which或是who開頭的特殊疑問句中。
⑦有兩個定語從句,其中一個關(guān)系代詞已用了which,另外一個宜用that。
(5)先行詞指人的時候,宜用who,而不用that。當(dāng)先行詞是one,ones,anyone,those時,或者在there be開頭的句子中,往往會使用who。此外,當(dāng)一個句子中帶有兩個定語從句,其中一個定語從句用that,另一個用who.
語法教學(xué)是整個英語教學(xué)中不可或缺的部分,同時也是一項較為枯燥的教學(xué)內(nèi)容,而定語從句又是語法教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一。為了讓學(xué)生能夠有效地掌握這一語法知識,教師在課堂教學(xué)導(dǎo)入過程中,可以用定語從句來描述班級同學(xué)或是同學(xué)們熟悉的事物,讓同學(xué)來猜謎,以此激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在進(jìn)行知識點講解的過程中,由于英語和漢語在定語從句的翻譯中存在著較大的差異,教師可以先從定語講起,慢慢過渡到定語從句,用簡潔明了的語言,貼近生活的例句讓學(xué)生掌握這一較為難懂的語言點。課后,教師可以選著典型習(xí)題,讓學(xué)生可以有針對性地進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。