（杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江·杭州 310018）

0 引言

當(dāng)前，隨著各大高職院校的體育教學(xué)工作的不斷進(jìn)行改革，由于對教學(xué)模式的不斷探索，采用了多種教學(xué)模式并存的方式開展了體育教學(xué)。通過成立足球俱樂部，采用俱樂部模式來激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動的熱情，并以此提高學(xué)生運(yùn)動能力。足球俱樂部是通過由熱愛足球運(yùn)動或是具有專長的學(xué)生發(fā)起，并經(jīng)學(xué)校團(tuán)委注冊后所成立的，采用課余時(shí)間或節(jié)假日進(jìn)行活動的方式進(jìn)行，但事實(shí)上，通過實(shí)際調(diào)查可以得出，當(dāng)前在高職院校中對于足球俱樂部的開展并未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，其中有著諸多的原因?qū)ζ浒l(fā)展產(chǎn)生了限制。

1 在各大高職院校中足球俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀中所存在的問題

1.1 院校的不重視以及俱樂部機(jī)制的不成熟

高職院校俱樂部模式的開展，離不開高職院校在組織與決策中的支持。足球俱樂部作為一種教學(xué)活動中的延伸，以及擴(kuò)展，俱樂部的建設(shè)以及發(fā)展與院校的組織機(jī)制密切相關(guān)，而其活動的展開，也只有在學(xué)院相關(guān)部門的支持與指導(dǎo)下才能正常地開展。通過足球俱樂部活動的開展，目前來看，對于正常的教學(xué)是一種重要的補(bǔ)充，也將成為體育教學(xué)活動中的重要組成部分，而由于院校在俱樂部模式中，無法對學(xué)生的動態(tài)進(jìn)行更好地把控，無法有效地對學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，因此，對于足球俱樂部的發(fā)展，以及穩(wěn)定發(fā)展沒辦法形成一個(gè)完整有效的成長機(jī)制。

1.2 俱樂部內(nèi)部的職能無法滿足成員需求

高職院校中足球俱樂部的發(fā)展，由于上述院校的不重視，導(dǎo)致無法健全的進(jìn)行俱樂部建設(shè)，其整個(gè)模式均是借鑒于本科院校的建設(shè)方式，而由于不同院校學(xué)生素質(zhì)的不同，以及在高職院校中其資金是由學(xué)生自發(fā)繳費(fèi)的會費(fèi)進(jìn)行維持，而無法像本科院校中的充足，這也間接的導(dǎo)致了足球俱樂部的發(fā)展由于資金不足，而無法開展活動，長遠(yuǎn)地影響了足球俱樂部的發(fā)展，因此俱樂部本身的發(fā)展與資金均無法支持內(nèi)部成員相應(yīng)地一些需求。

1.3 俱樂部機(jī)制不成熟導(dǎo)致無法有效地建設(shè)俱樂部

現(xiàn)下各高職院校大部分都在進(jìn)行俱樂部建設(shè)，并有部分院校，已經(jīng)采用以俱樂部模式取代了原有的課外體育運(yùn)動，將足球俱樂部作為一種教學(xué)補(bǔ)充，作為一種低投入，高回報(bào)的一個(gè)項(xiàng)目，如果能建立一個(gè)相關(guān)的規(guī)章制度，從基礎(chǔ)上明確出足球俱樂部的責(zé)任和義務(wù)，并使得各個(gè)成員對于足球俱樂部的建立具有明確的認(rèn)知，更加能促進(jìn)足球俱樂部一個(gè)長期穩(wěn)定發(fā)展。

2 足球俱樂部的建立對于高職院校中體育教學(xué)的影響分析

2.1 能更好地去培養(yǎng)學(xué)生的體育觀

通過在高職院校中建立對應(yīng)的足球俱樂部，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對于足球運(yùn)動的熱情，也能經(jīng)過互相的交流學(xué)習(xí)提高整體的運(yùn)動水平，以提高與促進(jìn)學(xué)生的足球水平作為目標(biāo)，能夠有效地對學(xué)生的體育能力以及體育意識進(jìn)行培養(yǎng)。

2.2 能夠更好地創(chuàng)建校園運(yùn)動氛圍

建立自己的足球俱樂部，采用學(xué)生自己管理的模式，能夠更大地將學(xué)生對于足球的熱愛與發(fā)揮出學(xué)生的積極主動性相結(jié)合，最大可能的對高職院校學(xué)生的主觀能動性，并能從一定程度上，吸引學(xué)生的參與。通過足球俱樂部舉行的活動，使得更多人參與進(jìn)來，從而帶動整個(gè)校園的運(yùn)動氛圍。

2.3 能更好地將體育課程進(jìn)行優(yōu)化

足球俱樂部的建立，是對于傳統(tǒng)體育教學(xué)的一種有效的延伸方式，能夠通過學(xué)生的興趣愛好更大程度上的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生的自主性，將學(xué)生的熱情進(jìn)一步的激發(fā)，是高職院校在體育課程學(xué)習(xí)中的一種有效得一種優(yōu)化模式。

2.4 能夠更好地對人才進(jìn)行選拔與培養(yǎng)

由于國人對足球運(yùn)動的熱愛，以及目前國內(nèi)足球隊(duì)所取得的成績，各單位對于足球人才的需求也大大增加。在高職院校中，采用建立自己的足球俱樂部的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，并對成員進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，進(jìn)而更好地對人才進(jìn)行選擇與培養(yǎng)。

3 結(jié)語

各高職院校中應(yīng)加強(qiáng)對于本校足球俱樂部的建設(shè)，不僅將其看成是一種能為學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺，同時(shí)各足球俱樂部的建設(shè)對于高職院校不斷向前推進(jìn)體育運(yùn)動的展開具有積極作用，也為高職院校進(jìn)行深入的體育改革具有積極的探索與建設(shè)意義。在高職院校的體育改革中，對教學(xué)模式的不斷探索，通過建設(shè)足球俱樂部這一模式，采用俱樂部模式激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動的熱情，也能提高學(xué)生的運(yùn)動能力，也能將其作為一種人才選拔與培養(yǎng)的途徑，同時(shí)，也能促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展。