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      用心呵護(hù)學(xué)生的心靈

      2020-01-10 02:19:04李珍
      讀與寫·下旬刊 2020年1期
      關(guān)鍵詞:壞話小王心靈

      李珍

      中圖分類號:G635.6?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B????文章編號:1672-1578(2020)03-0293-01

      班主任工作辛苦且不易,其間有歡笑,有淚水,但我最大的感受,則是充實(shí)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者,其工作的對象是人,是有思想、有情感、有個性的活生生的人,是正在成長的一代新人。班主任生涯讓我學(xué)到了很多,正如“教無定法”一樣,我認(rèn)為管理也無定法。情感激勵關(guān)鍵是一個“愛”字,即熱愛學(xué)生?!坝H其師才能信其道”,教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受班主任的教育和管理。下面我就談一談自己在班級管理上的一個案例。

      小王,女,高一開學(xué)就分到我們班。剛開始,這個孩子性格很活潑,跟同學(xué)也能很好的相處。這學(xué)期,我忽然發(fā)現(xiàn)小王每天都是一個人,似乎沒有同學(xué)愿意跟她一起交流,后來小王母親也告訴我說,孩子最近思想壓力很大,有時候需要借助藥物才能睡眠,問過孩子說是覺得自己很孤單,班上的同學(xué)都在孤立她。小王母親很著急,我安撫完她母親后,第一時間在班上了解情況,通過其他學(xué)生旁敲側(cè)擊的了解,發(fā)現(xiàn)原來小王有個很不好的缺點(diǎn),就是愛在別人背后說其他人的壞話,就是給A說B壞話,給B說C壞話,給C說A壞話,后來大家都知道了,也就沒人愿意再跟她交流了,慢慢的她就被大家孤立起來,然后陷入惡性循環(huán),最終精神上受到了嚴(yán)重的打擊,一度整日流淚。

      于是,我及時與小王進(jìn)行溝通交流,她本人很機(jī)靈聰明,能言善辨,懂得的道理也多,但是由于家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因,她一直對別人的隱私感興趣,也管不住嘴巴,經(jīng)常在同學(xué)面前夸大其詞的說其他同學(xué)的一些情況,也愛在同學(xué)面前搬弄是非。平時只能表揚(yáng),不能批評,只要受到老師的批評就會與老師狡辨。

      隨后,我及時從同學(xué)、老師、及其父母那里了解了一些情況后,知道了其實(shí)她是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,想利用一些奇異動作和特殊語言行為方式來引起老師和同學(xué)們的注意,而這些反而使得她受人歧視,遭人嫌棄。

      通過對她真實(shí)情況的了解,我覺得我可以從兩個方面雙管齊下來引導(dǎo)這件事情的發(fā)展。首先就是要特別關(guān)注小王同學(xué),讓她得到老師的目光,并且利用這種關(guān)注慢慢取得她的信任,再給她滲透人與人交往時唯有真心才能換取真心。任何的投機(jī)取巧,花言巧語都不能建立長久的友誼。我們要用自己的真情去感化她人。另一個方面,就是引導(dǎo)班級同學(xué)重新認(rèn)識小王同學(xué),告訴同學(xué)們?nèi)嗽谧约旱囊簧卸紩稿e,但是犯錯就要被判死刑嗎?我們要給同學(xué)一次改過自新的機(jī)會,不是要大家馬上原諒她,而是要去看她的行動,看她是不是真的值得我們的原諒,值得我們重新接納她。我還告訴孩子們我們五班是一個大集體,少了哪位同學(xué)都是不行的,我們還要一起攜手沖刺高考。接下來,我讓她當(dāng)了語文課代表,還時常地表揚(yáng)她、鼓勵她,督促她學(xué)習(xí),并且還經(jīng)常地陪她談心。由于該學(xué)生就住在學(xué)校附近,所以我時常利用飯后之余到她家進(jìn)行家訪,了解相關(guān)情況。在做了充分的準(zhǔn)備之后,我組織班委對她進(jìn)行心理輔導(dǎo),調(diào)解她和其他同學(xué)之間的矛盾,同時,召開主題班會,在會上首先對其進(jìn)行了表揚(yáng),肯定了她擔(dān)任語文課代表之后的表現(xiàn),然后讓她給她之前說過壞話的同學(xué)現(xiàn)場道歉,取得同學(xué)的原諒和贊美。隨后,引導(dǎo)小王經(jīng)常幫助別人,學(xué)會說別人的好話,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在她的性格又活潑了起來,跟同學(xué)們也能很好的相處,還有同學(xué)反饋她很樂于助人,大家都很喜歡她??吹剿倪M(jìn)步,我覺得很是欣慰。

      通過這個案例我想談一下自己的想法。學(xué)生在成長期間由于家庭社會原因,總有這樣那樣的人際交往問題出現(xiàn),這是因?yàn)樗麄兊男闹沁€不夠成熟,也是他們迫切想與同學(xué)建立關(guān)系的體現(xiàn),可能因?yàn)榘盐詹蛔》执缍a(chǎn)生反作用,在這種情況下,做為班主任,要了解情況,如果是她自身心理的原因,一定要加強(qiáng)溝通,用愛去感化她。所以說,要學(xué)會熱愛學(xué)生,對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的激勵方式,做到因材施教。對于小王同學(xué),我經(jīng)常關(guān)心她,鼓勵她,挖掘她的優(yōu)點(diǎn),用她的優(yōu)點(diǎn)去消除她自身的弱點(diǎn),使其感受到她也是受人重視的,蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過:漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧吧!教師對學(xué)生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵,猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲,能誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)省,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。

      學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個體,沒有誰是一塊天生的頑石,在他們的內(nèi)心深處,都有一塊最柔軟的地方,只要我們當(dāng)班主任的工作做到家,我們定能觸摸到這塊地方,要知道,這里就是學(xué)生心靈的門戶,打開它,你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤,只要我們努力,一定會成功的。

      總之,一定要與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,而心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛,是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng)。以愛為根基的情感激勵,是做好班主任工作的關(guān)鍵。

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