預(yù)估錄取“泡湯”申請(qǐng)英本就沒希望了嗎？

俞夢(mèng)婕 劉薇禛平 張禹

拼實(shí)力的時(shí)刻到了。

在英國(guó)現(xiàn)行的招生制度下，有條件錄取是國(guó)際學(xué)生通常會(huì)選擇的方式。在漫長(zhǎng)的碩士申請(qǐng)道路中，語言被設(shè)置成最后的關(guān)卡，不少學(xué)生通過了本科學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)成果等綜合實(shí)力的考量之后，才將沖刺語言成績(jī)提上日程，這樣的做法看起來是本末倒置，實(shí)則為應(yīng)對(duì)英國(guó)碩士申請(qǐng)先到先得模式的無奈之 舉。

類似的制度漏洞也存在于本科招生中，讀英國(guó)本科需要先完成為期兩年的A-Level（英國(guó)高中課程）。不同于國(guó)內(nèi)高考的是，在第一年的A-Level課程結(jié)束后，老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)估最終成績(jī)，學(xué)生提前一年就開始了本科學(xué)校的申請(qǐng)，這一點(diǎn)與碩士相同。收到有條件offer的學(xué)生必須考出符合條件的最終成績(jī)，才會(huì)收到正式offer。然而英國(guó)高等院校招生辦公室（UCAS）的數(shù)據(jù)顯示，2019年被大學(xué)錄取的、老師預(yù)測(cè)的可以拿到3個(gè)A的18歲學(xué)生中，79%的學(xué)生成績(jī)被高估，而8%的學(xué)生成績(jī)被低估。這一現(xiàn)象引發(fā)了英國(guó)教育行業(yè)的熱議，英媒報(bào)道顯示，UCAS有意取消預(yù)估成績(jī)，若改革正式實(shí)施，英國(guó)高校的申請(qǐng)難度增加與否還不得而知。

新體系走向公平

現(xiàn)有制度的弊病已經(jīng)存在許久，尤其削弱了學(xué)習(xí)環(huán)境較差的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。而這種狀況在新冠全球暴發(fā)后暴露得更加徹底，因?yàn)榻?jīng)歷了夏季的疫情暴發(fā)所導(dǎo)致的考試混亂，不少學(xué)生缺失了所選課程的學(xué)習(xí)。在動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境下，財(cái)力不足對(duì)于教育的負(fù)面影響愈發(fā)強(qiáng)烈。

根據(jù)英國(guó)教育界多年來的調(diào)查報(bào)告顯示，使用最終考試成績(jī)對(duì)于那些背景不太富裕的考生來說更公平。加上工黨的長(zhǎng)期爭(zhēng)取，英國(guó)政府終于承諾將對(duì)預(yù)估成績(jī)錄取制做出改革。不久的將來，英國(guó)大學(xué)可能會(huì)取消這項(xiàng)規(guī)定，把錄取標(biāo)準(zhǔn)改成“依據(jù)學(xué)生的真實(shí)考試成績(jī)”——即第二學(xué)年的最終成績(jī)。

改革后的大學(xué)錄取方式被稱為：post-qualifications admissions （PQA）。預(yù)計(jì)到2023-2024年，全英國(guó)都會(huì)引入PQA系統(tǒng)。這種錄取方式形式上更近似于中國(guó)的高考制度。不過A-Level只是本科錄取的一部分，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來說，最終考察的流程仍少不了入學(xué)考試、面試、語言成績(jī)等必要環(huán)節(jié)。

此外，在預(yù)估錄取制度下，高校為了爭(zhēng)搶生源，會(huì)依據(jù)學(xué)生是否填寫該校為第一志愿作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。若學(xué)生只將學(xué)校填在了第二志愿，學(xué)校會(huì)發(fā)放“有條件的無條件offer”（conditional unconditional offer）。UCAS官方數(shù)據(jù)顯示，2019年，25.1%的英格蘭、北愛爾蘭和威爾士的18歲大學(xué)申請(qǐng)者收到了“有條件的無條件offer”。針對(duì)這一現(xiàn)象，英國(guó)教育界呼吁取消“有條件的無條件offer”，如果學(xué)生選擇了一所學(xué)校，無論結(jié)果如何，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)向他們提供名額。

改革落實(shí)前

學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)？

改革后以最終成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，這看似對(duì)國(guó)際學(xué)生尤為有利，特別是東亞地區(qū)和印度等國(guó)家所實(shí)行的應(yīng)試教育體制下的學(xué)生，但實(shí)際上，選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，不乏更傾向于接受西方教育模式的家庭，甚至可能因?yàn)橥耆贿m應(yīng)國(guó)內(nèi)的模式才選擇出國(guó)。對(duì)于這部分學(xué)生而言，重新適應(yīng)要將考試成績(jī)作為錄取的決定性因素，勢(shì)必會(huì)面臨不小的壓力。

在英國(guó)國(guó)內(nèi)，盡管此項(xiàng)改革是高校領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行為期18個(gè)月調(diào)查后，提出一系列建議中最為重要的一項(xiàng)，但真正落實(shí)恐怕還要先解決更多的困難，首先最棘手的就是協(xié)調(diào)英國(guó)四大地區(qū)的教育系統(tǒng)。若四地政策無法統(tǒng)一，僅有英格蘭地區(qū)實(shí)行PQA錄取模式，那么對(duì)于蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭的學(xué)生顯然不公平。其二，A-Level成績(jī)僅是錄取結(jié)果的決定因素之一，如果所有的錄取結(jié)果都要等考試結(jié)束后再進(jìn)行通知，學(xué)校評(píng)估的時(shí)間會(huì)變得緊張，學(xué)生在準(zhǔn)備個(gè)人陳述、面試、作品集等環(huán)節(jié)時(shí)也將陷入更難擺脫的窘境。

不過，英國(guó)政府決心改革的大勢(shì)已定，英國(guó)教育部部長(zhǎng)加文·威廉姆森（Gavin Williamson）表示會(huì)全力支持改革，以確保包括黑人、亞裔、少數(shù)族裔（BAME）學(xué)生在內(nèi)的處境不利的年輕人獲得公平的升學(xué)途徑，現(xiàn)任政府已經(jīng)對(duì)此做出了選舉承諾。他還在回應(yīng)媒體對(duì)改革不確定性的質(zhì)疑時(shí)說：“我們會(huì)努力協(xié)調(diào)英國(guó)四大地區(qū)就變革的必要性達(dá)成協(xié)議，日后我們將在政府發(fā)布的大學(xué)招生計(jì)劃中列出更多具體舉措?！?/p>

英國(guó)聯(lián)合大學(xué)公平入學(xué)審查委員會(huì)主席、赫特福德大學(xué)副校長(zhǎng)Quintin McKellar教授說，沒有萬能的解決方案?！叭魏螌?duì)改革舉措都必須由大學(xué)認(rèn)真執(zhí)行，并與學(xué)生、政府以及教育部門的工作人員進(jìn)行協(xié)商?！辈徽摳母锏耐七M(jìn)如何艱難，當(dāng)前體系所導(dǎo)致的人才流失的局面必須被阻止。所謂的“有條件的無條件錄取”是非良性系統(tǒng)中高校間混亂爭(zhēng)奪戰(zhàn)的產(chǎn)物，PQA全面引入之后，政府也將進(jìn)一步規(guī)范高校招生制度以保障學(xué)生權(quán)益。

從樂觀的角度看，將最終考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)更能夠發(fā)揮中國(guó)留學(xué)生的應(yīng)試技巧，而錄取時(shí)間的縮短也能緩和申請(qǐng)等待時(shí)產(chǎn)生的焦慮，且對(duì)于不擅長(zhǎng)課堂表現(xiàn)的中國(guó)學(xué)生來說，原有的主觀估分制度會(huì)削弱學(xué)生的真正實(shí)力。中國(guó)目前的考試體制仍主要關(guān)注書本知識(shí)的記憶與消化，花重金提升軟實(shí)力對(duì)不富裕的家庭來說是奢侈的，普通家庭的學(xué)生未來將擁有更多機(jī)會(huì)，且能夠同時(shí)準(zhǔn)備高考，不必對(duì)申請(qǐng)英國(guó)本科孤注一擲。不論改革何時(shí)才能真正落實(shí)，沉下心備考，踏踏實(shí)實(shí)備考都是所有學(xué)生必須完成的過程，只有盡可能提升學(xué)術(shù)、語言和實(shí)踐等多方面的綜合實(shí)力，才能在日后的新體系下具備更突出的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

• Level

全名General Certificate of Education Advanced Level，即英國(guó)高中課程，是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。英國(guó)中學(xué)的A-Level課程科目相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂等。A-Level適用于年齡在15到18之間，初中畢業(yè)以上的在校中學(xué)生或同等學(xué)力的職高生。

由于A-Level的教學(xué)及試卷等都以英文形式出現(xiàn)，所以要求學(xué)生有較高的英文水平。大部分學(xué)生用兩年的時(shí)間修完這種課程，能力較強(qiáng)者也可縮短上課時(shí)間。學(xué)生的考試成績(jī)及其所選修課程在很大程度上決定著能否進(jìn)入理想的大學(xué)和學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)位課程。