102209 北京市十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳正堃

四橫排，十縱列。一群身著黑色戲服的青年和幾位面目慈祥的老人莊嚴(yán)地站立在一個(gè)戲臺(tái)前，這一幕永遠(yuǎn)地定格在一張黑白照片里。這張照片沒有什么特色可言，沒有裝裱，再簡單不過了，可細(xì)細(xì)想想，它的內(nèi)涵卻并不簡單。

我常來敬老院看望姥爺，不久我就發(fā)現(xiàn)，和姥爺住一個(gè)房間的那位老人很特別。他的床收拾得一塵不染，被子疊得整整齊齊，他常常步履蹣跚地扶著輪椅來到窗前欣賞窗外的美景。我們熟悉后，他把我們當(dāng)成了自己的親戚，和我們又說又笑，還給我們送這送那。

一天，他同往常一樣來到窗前看風(fēng)景。不一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過身，看著我神秘地說：“來，給你看樣?xùn)|西。”

說著，老人彎下腰，從床下艱難地拖出一個(gè)皮箱子，然后顫顫巍巍地直起腰，哆哆嗦嗦地掏鑰匙。

我瞪大眼睛看著，猜測(cè)著箱子里是什么。

打開箱子，里面全是照片，最上邊的一張最大，是黑白的，上面有很多人。老人哆哆嗦嗦地拿出這張照片，用袖子擦了擦。其實(shí)上面沒有灰。照片確實(shí)很舊了，已經(jīng)泛黃，黑的部分近似于灰色，白的部分則變成土黃，隱約看出照片上幾排年輕人和幾位老人莊嚴(yán)肅穆地站在一個(gè)戲臺(tái)前。

我看看照片，看看老人，有些摸不著頭腦。

老人臉上微微泛紅，笑意寫在臉上，他的語調(diào)變得輕柔起來。他說：“那時(shí)我二十歲，拍話劇……《龍須溝》，《龍須溝》你知道嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

他繼續(xù)說：“老舍先生……是個(gè)好人呢……好人?！彼钢虚g那個(gè)穿西服的人說。

說著，老人的眼圈紅了，聲音有些哽咽。稍微平復(fù)了情緒，老人說：“我唱幾句你聽聽——‘有一天，溝不臭，水又清，國泰民安享太平……’”

老人平時(shí)說話有氣無力的，唱起來當(dāng)然有些中氣不足。

他唱著唱著咳嗽起來，臉憋得通紅，他擺手示意不唱了。一陣長時(shí)間的咳嗽后，他瞅著我一字一句地說：“話劇，雅俗共賞，老少皆宜，好??！”

站在我面前的原來是位藝術(shù)界的老前輩！我被深深地感動(dòng)了——他雖已到了風(fēng)燭殘年，但仍然深深地愛著話劇藝術(shù)。

歲月斑駁了照片的質(zhì)地，淡化了原來的顏色，卻沉淀了老前輩對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。

簡 評(píng)

文章講述了作者在敬老院被一位雖已風(fēng)燭殘年仍執(zhí)著于藝術(shù)的老前輩深深感動(dòng)的小故事。本文的亮點(diǎn)是故事開頭的懸念設(shè)置很成功。作者在開頭細(xì)致地描述了一張看似簡單的黑白照片，迅速吊起讀者的胃口，吸引讀者往下閱讀一探究竟。另外，文章的細(xì)節(jié)描寫也很到位，例如對(duì)老人的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，符合人物的身份，使得人物形象立體、豐滿。

（付認(rèn)老師）