楊利凱
(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 商學(xué)院,鄭州 451191)
目前我國民辦高校已達(dá)750多所,民辦高等教育在全國高等教育中所占比例接近25%。但是,民辦高校在經(jīng)費(fèi)、資源、生源等方面與公辦高校相比仍處于劣勢(shì),而民辦高校的畢業(yè)生更面臨較大的就業(yè)壓力。受2020年新冠疫情的影響,整體就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,全力幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),是民辦高校就業(yè)工作面臨的重要問題和挑戰(zhàn)。S學(xué)院是依托民間資本辦學(xué),有著良好的社會(huì)資源。要想盡辦法拓寬就業(yè)渠道,充分發(fā)揮社會(huì)資源,尤其是挖掘校友資源,促進(jìn)畢業(yè)生盡早就業(yè),為民辦高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供新思路。
校友聚集的城市設(shè)立校友就業(yè)接待站,幫助本校畢業(yè)生就業(yè)。S學(xué)院曾出資20萬在北京、上海、廣州、深圳四地設(shè)立就業(yè)接待站,通過各地校友會(huì)為到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生提供住宿和就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)推薦,這也是S學(xué)院外省就業(yè)率較高的一個(gè)重要原因[1]。例如S學(xué)院05級(jí)校友在廣州創(chuàng)業(yè),聯(lián)合幾位創(chuàng)業(yè)校友免費(fèi)為到廣州就業(yè)的畢業(yè)生提供三個(gè)月免費(fèi)住宿和就業(yè)崗位推薦。
S學(xué)院積極與校友企業(yè)開展合作,建立校友企業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地,不僅為在校生提供了參訪的機(jī)會(huì),還提供了實(shí)習(xí)平臺(tái);不僅讓在校生及時(shí)了解最新行業(yè)動(dòng)向和企業(yè)需求,還能在實(shí)習(xí)實(shí)踐中豐富完善在校期間掌握的理論知識(shí),以便在實(shí)踐中更加準(zhǔn)確的調(diào)整自我職業(yè)規(guī)劃;不僅提高在校生的工作實(shí)踐能力,豐富就業(yè)短板,還為校友企業(yè)培養(yǎng)了精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的儲(chǔ)備人才。校友企業(yè)及校友所在企業(yè)返校招聘,直接提供質(zhì)量高,成功率大的就業(yè)崗位,每年大型招聘會(huì)均組織校友招聘團(tuán)返校,畢業(yè)生關(guān)注度很高,就業(yè)成功率也比其他企業(yè)要高。目前,每年提供就業(yè)崗位的數(shù)量占總崗位數(shù)量的15%~20%,預(yù)計(jì)未來能達(dá)到40%。
扶持有潛力的在校生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,提升項(xiàng)目孵化的成功率,并通過舉辦“校友杯”創(chuàng)業(yè)大賽來提高在校生的創(chuàng)業(yè)熱情和積極性。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的校友進(jìn)校舉辦論壇和講座,聘任優(yōu)秀企業(yè)家校友和創(chuàng)業(yè)校友作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,向在校生講述自已創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和收獲的創(chuàng)業(yè)感悟,這樣,較校內(nèi)海報(bào)條幅宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的方式,更能讓學(xué)生了解政策、理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)。而校友回母校開設(shè)或指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)孵化班,為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)跳板和基金,傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能,使學(xué)生少走彎路,能較大地提高創(chuàng)業(yè)成功率。
經(jīng)過二十多年的發(fā)展,S學(xué)院設(shè)立了校友工作辦公室,負(fù)責(zé)校友的聯(lián)誼、校友返校接待、開展一些培訓(xùn)講座活動(dòng)等。但學(xué)校沒有充分發(fā)揮校友資源在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的作用。學(xué)院重視校友的直接影響力、直接捐贈(zèng)等幫扶作用,而校友資源深層次關(guān)聯(lián)的信息、關(guān)系等無形資源卻沒有得到重視和開發(fā)。在組織校友專場招聘會(huì)時(shí),二級(jí)學(xué)院和就業(yè)指導(dǎo)部門都有參與,但就業(yè)相關(guān)部門與二級(jí)學(xué)院之間、各級(jí)學(xué)院之間卻缺少足夠的溝通和協(xié)作,學(xué)校也沒有系統(tǒng)的工作規(guī)劃。
校友資源開發(fā)利用工作往往忽視了它的直接受益群體—在校生,缺乏對(duì)在校生的關(guān)注。校友與在校生之間缺乏有效的溝通途徑或平臺(tái),造成在校生對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,校友的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)校友的相關(guān)工作不夠積極主動(dòng)。校友的講座報(bào)告大都安排在新生入學(xué)教育和即將畢業(yè)的大三學(xué)年,在校生因認(rèn)識(shí)不足,往往沒有認(rèn)真聽取報(bào)告講座內(nèi)容,講座報(bào)告達(dá)不到預(yù)期效果,校友的積極性也會(huì)受到打擊,造成校友資源流失。
民辦高校在校友工作中存在著狹隘思想,主要體現(xiàn)在高校與學(xué)生的關(guān)系出自于單項(xiàng)模式定位上,即教育資源的“供給方與接受方”[2]。學(xué)校方面以情感共鳴溝通方式為主,認(rèn)為校友資源反哺、回報(bào)母校是出于慈善和感恩意義上的行為演化。這種思想比較狹隘,可能會(huì)導(dǎo)致高校對(duì)校友資源單方面索取現(xiàn)象,而缺乏合作共贏的可持續(xù)開發(fā)模式。
民辦高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)面臨社會(huì)偏見、不公平對(duì)待等問題,應(yīng)充分利用開發(fā)現(xiàn)有的校友資源,“一屆幫一屆,一個(gè)帶一個(gè)”為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)。
目前,學(xué)校設(shè)置的校友辦公室只有一個(gè)人具體負(fù)責(zé),校友返校聯(lián)系登記工作與校友企業(yè)招聘記錄溝通、接待工作占據(jù)了大量的時(shí)間和精力,無暇顧及深層次的創(chuàng)造性工作。校友對(duì)自己曾經(jīng)的院系更有感情,且校友所從事的工作,大多數(shù)是與本學(xué)院、本專業(yè)的相關(guān)性最大。因此,建立和完善校院二級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)[3],能夠更有針對(duì)性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,聚集校友行業(yè)力量,增加校友資源的輻射能力。
校友離開學(xué)校后對(duì)校友身份的認(rèn)同直接決定著他們對(duì)母校的反哺意愿。而校友的身份認(rèn)同感來源于學(xué)生在校期間校友文化的培育、學(xué)習(xí)生活的積累、教育服務(wù)的引導(dǎo)。因此,要緊抓校友身份認(rèn)同的建設(shè)期、關(guān)鍵期和成型期,不斷強(qiáng)化在校生的校友意識(shí),通過校友文化的日常渲染,達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果,使畢業(yè)校友對(duì)母校的反哺是自覺自愿、發(fā)自肺腑的,發(fā)揮校友在就業(yè)中的幫帶效果和基礎(chǔ)作用。
校友在就業(yè)創(chuàng)業(yè)路上會(huì)遇到很多困難,而母校作為一個(gè)載體,能集聚行業(yè)或領(lǐng)域內(nèi)的校友信息、校友關(guān)系資源,借鑒相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)。尤其是同行業(yè)的聯(lián)合與交流更能以點(diǎn)帶面,促進(jìn)校友企業(yè)更好地發(fā)展,甚至在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生影響力,形成高校的品牌效應(yīng)。母校還可以繼續(xù)給校友提供教育指導(dǎo)的服務(wù):圖書館資源對(duì)校友開放,前沿性的專題研究或講座論壇邀請(qǐng)有需求的校友參加,為校友搭建各種交流平臺(tái),為校友企業(yè)提供理論指導(dǎo)等多元化服務(wù)。通過互通互聯(lián)實(shí)現(xiàn)互促互贏合作模式,加強(qiáng)校友與母校的聯(lián)絡(luò),使校友愿意與母校合作,支持母校發(fā)展并做出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)校友資源在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的促進(jìn)作用。