張恩銘 遼寧工程職業(yè)學(xué)院

思想政治教育在提升我國國民道德素質(zhì)水平和思想政治認(rèn)知水平方面發(fā)揮著重要作用。高校學(xué)生作為我國未來建設(shè)的中堅力量，更要用強(qiáng)有力的思想政治教育來“武裝頭腦”。高校思想政治教育要充分了解和分析高校學(xué)生的思想特點，樹立學(xué)生主體意識，根據(jù)學(xué)生的思想特點展開教學(xué)，才能取得事半功倍的教育效果。

一、高校學(xué)生的思想特點

（一）受互聯(lián)網(wǎng)影響，政治信仰呈現(xiàn)多元化特點

互聯(lián)網(wǎng)能夠突破時空的限制，在更為廣泛的時間和空間中傳播信息，這也使互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊，呈現(xiàn)多元化特征。其中積極的信息能夠?qū)θ藗兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響，但大量的虛假信息也會誤導(dǎo)高校學(xué)生的思想認(rèn)知。移動終端的普及和網(wǎng)絡(luò)速度的提升，為高校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)提供了極大的便利，如今手機(jī)更是成為學(xué)生日常生活中必不可少的工具，很多學(xué)生甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的“手機(jī)依賴癥”。在這樣的環(huán)境下，對馬克思主義政治信仰出現(xiàn)了不同程度的動搖。

（二）受社會環(huán)境影響，功利主義思想嚴(yán)重

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的日益富足，相應(yīng)地導(dǎo)致了社會心理的變化。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，越來越多的人推崇金錢至上，盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，出現(xiàn)了嚴(yán)重的功利主義思想和攀比心理。當(dāng)前，高校逐漸社會化，以社會實踐、實習(xí)等方式加強(qiáng)與社會的聯(lián)系。這在提升高校就業(yè)率的同時，也讓學(xué)生過早地接觸社會，受到社會不良思想的影響。有的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播等形式提升知名度，獲取經(jīng)濟(jì)利益，忽視了學(xué)習(xí)；有的學(xué)生將所有精力都投入經(jīng)營網(wǎng)店或?qū)嶓w店；有的學(xué)生盲目攀比，消費主義心理嚴(yán)重。這對高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)造成了嚴(yán)重威脅。

二、高校思想政治教育的開展路徑

思想政治教育是高校教育工作的重要方面，也是改變高校學(xué)生思想教育現(xiàn)狀的關(guān)鍵。開展高校思想政治教育工作要順應(yīng)學(xué)生的思想特點，從教師和環(huán)境等多個層面開展教育教學(xué)。

（一）提升思想政治教育教師的素質(zhì)與能力

在新時代開展高校思想政治教育工作，首先要提升教師的思想政治素質(zhì)與能力。當(dāng)前部分高校思想政治教師受西方思想影響，對思想政治理論知識產(chǎn)生了懷疑，甚至有部分教師將錯誤的價值觀和思想傳授給學(xué)生。因此，在高校思想政治教育中，第一步要做好教師選拔工作。高校應(yīng)選聘優(yōu)秀的青年教師，保證教師教學(xué)的有效性、積極性和專業(yè)性。第二步，針對選聘的青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，深化其對馬克思主義思想和中國特色社會主義思想理論的認(rèn)知和認(rèn)同，堅定他們的思想信仰。集中培訓(xùn)可以采用多種形式，既可以組織集中研學(xué)和探討，也可以組織博物館游學(xué)或者“重走長征路”等活動，讓青年教師在內(nèi)心深處堅定馬克思主義政治信仰。第三步，強(qiáng)化對思想政治教育教師的考核和監(jiān)督，落實思想政治教育教學(xué)活動。

（二）立足學(xué)生主體地位和思想特點開展思想政治教育

對于“00后”的高校學(xué)生，很多教師都表示與學(xué)生存在代溝，難以溝通。因此，高校思想政治教育工作要明確學(xué)生的主體地位，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)實需求?！?0后”學(xué)生常常覺得思想政治教育課堂過于枯燥乏味，教師可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主打造有趣的課堂形式。在思想政治教育當(dāng)中，順應(yīng)學(xué)生的思想特點，往往能規(guī)避學(xué)生的逆反心理，實現(xiàn)“順?biāo)浦邸钡慕虒W(xué)效果。教師的教學(xué)方法和手段越貼近學(xué)生的思想特點，就越能夠被學(xué)生了解和接受。學(xué)生在課堂上也能感受到教師對其主體地位的認(rèn)可和尊重，進(jìn)而增加對思想政治理論課的興趣。在高校思想政治教育過程中，要想更深入地了解學(xué)生的思想特點，還應(yīng)構(gòu)建“線上+線下”的溝通方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拉近師生之間的距離。

（三）尊重學(xué)生自主意識，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治理論

當(dāng)前高校思想政治教育的內(nèi)容與中學(xué)思想政治教育有一定重復(fù)，這抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且理論性過強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與度和專注度都很低，思想政治課成為學(xué)生“玩手機(jī)”的課程。為改善這一情況，有必要在思想政治課程中加入新鮮元素，以吸引高校學(xué)生的注意。當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，高校思想政治教育應(yīng)尊重學(xué)生的自主意識，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治理論。教師可以設(shè)定一個主題，讓學(xué)生自行查找相關(guān)資料后展開討論。要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，以有效改善學(xué)生對課堂的厭煩心理，加深學(xué)生對思政理論的認(rèn)知和理解。

（四）組織各類集體活動，提升學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力

集體主義和集體利益高于一切是思想政治教育的重要觀念和思想。當(dāng)前大多數(shù)高校學(xué)生更關(guān)注自身利益，因此，高校思想政治教育要創(chuàng)新教育教學(xué)方法，著重提升學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。教師可以組織主題辯論會，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。還可以組織學(xué)生去博物館學(xué)習(xí)或是去革命基地游覽，讓學(xué)生從革命先烈的真實事跡中感受集體力量的強(qiáng)大和重要性。高校思想政治教育要走出課堂，讓學(xué)生在廣闊的天地中感受思想政治教育的精神內(nèi)涵，拉近思想政治教育與學(xué)生的距離。

三、結(jié)語

高校學(xué)生受家庭教育、社會環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，存在利己主義思想和功利主義思想嚴(yán)重等問題。高校思想政治教育要幫助學(xué)生樹立正確的思想價值觀念和政治信仰，在開展過程中要順應(yīng)學(xué)生的思想特點和行為特點。