吳帆 侯東菊 李金梅 河北美術(shù)學院 書法學院

一、當前我國高校書法專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

隨著書法專業(yè)隊伍的不斷壯大，培養(yǎng)出許多書法人才。這些書法人才在畢業(yè)以后，一部分成為書法大家，還有一部分人從事教育事業(yè)。近些年，書法專業(yè)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻起來，現(xiàn)已成為人們非常關(guān)切一個話題。造成這種情況的主要原因如下：

1.書法專業(yè)的畢業(yè)生越來越多增加。隨著高校書法專業(yè)的開設逐年增加，每年的畢業(yè)生越來越多，雖說這樣極大推動了我國書法藝術(shù)的傳承與發(fā)揚，但是，也給書法專業(yè)學生的就業(yè)增加了難度，畢竟書法有關(guān)的崗位不多。根據(jù)相關(guān)調(diào)查得知，書法專業(yè)的畢業(yè)生僅有四分之一進入到書法相關(guān)的崗位上。

2.書法專業(yè)學生地域分布差異。造成這種情況主要是各大院校書法專業(yè)學生招生人數(shù)的差異造成的，招生人數(shù)的不同，造成書法專業(yè)畢業(yè)生的分布出現(xiàn)差異。人數(shù)的差異，會直接影響到當?shù)貙W生的就業(yè)情況，書法專業(yè)畢業(yè)生多，其就業(yè)形勢就越發(fā)嚴峻。

3.書法專業(yè)畢業(yè)生水平高低不同。各個地方書法專業(yè)畢業(yè)生水平參差不齊，究其原因主要是學校招生標準有一定差異。由于高校錄取的學生書法基礎的差異，導致學生一開始其水平就有很大差異，再加上，各大高校教學標準的不同，導致學生書法水平各異。就算是同一所學校都學生，由于個體差異，在學習過程中吸收程度不同，也會導致其書法水平有一定差異。這些因素容易導致書法專業(yè)畢業(yè)生水平參差不齊，存在巨大差異。造成許多書法專業(yè)畢業(yè)生空有文憑，沒真才實學，就業(yè)形勢更加嚴峻。

二、導致書法專業(yè)就業(yè)形勢嚴峻的一些原因

1.書法教育自身的原因。書法教學自身存在一些問題，一些高校教學目標不夠明確，學校開設書法專業(yè)的目的是什么？我相信這個問題是許多學校需要考慮的問題，造成這種情況的原因主要是因為在設立書法專業(yè)的時候，在認知上出現(xiàn)偏差。還有就是，書法專業(yè)自身的問題，涉及范圍太廣。對書法的看法不一，理解也有很多方面，這些都導致在定位上存在差異。這些原因的出現(xiàn)，導致了我國書法專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面有些困難。

2.師資方面的原因。近些年，我國書法專業(yè)的畢業(yè)生越來越多，書法專業(yè)的教師人數(shù)在不斷壯大，這僅僅是那些條件比較好的高校才能達到。那些條件較差的學校，資金缺乏，其師資力量就容易達不到，教學水平也就很難得到有效提升。有些學校為了提升師資力量，會讓那些優(yōu)秀的畢業(yè)生留校任教，但是，這也有弊端，內(nèi)部繁殖會影響教學水平的。還有一些學校，會臨時外聘，這些外聘人員其專業(yè)水平往往難以保證。

3.不重視書法教育。我國社會大眾還是不夠重視書法藝術(shù)的，雖說我國一直都很提倡書法藝術(shù)，很重視其傳承。但是由于種種原因，比如，就業(yè)形勢不樂觀等，社會大眾大部分還是只是將其當作業(yè)余愛好，不夠重視書法專業(yè)教育。

三、解決高校書法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的一些對策

1.提高書法教育的重視程度。要想解決書法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，首先要提高各級教育部門領導層與高校管理層的重視程度。要能站在傳承祖國文化瑰寶的角度上來考慮問題，共同關(guān)注書法藝術(shù)，要重視起來。由于我國并不是很重視兒童時期的書法教育，并沒有從小抓起書法教育工作，導致學生在進入高校時，書法底子薄弱，許多高校書法專業(yè)的學生，其書法基礎不高，要是僅僅從高校開始學起，難度較大，這些都需要教育系統(tǒng)相關(guān)領導重視起來，做出一定的調(diào)整，確保我國書法教育事業(yè)不斷發(fā)展進步。

2.明確書法教學的目標。高校要明確書法教學的目標，從多角度思考，結(jié)合學校的實際情況，制定出適合學校自身的教學目標。教學目標要有特色，要能夠體現(xiàn)自身優(yōu)勢，也能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的書法人才為己任，進而提升畢業(yè)生的就業(yè)率。例如，有些高校書法專業(yè)的學生 其教學目標主要是為了培養(yǎng)其為一名合格的書法教師。當明確了教學目標，其在制定教學方案時就會容易許多，畢業(yè)生的就業(yè)也會少許多問題。

3.要能夠拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。要想解決就業(yè)困難問題，拓寬就業(yè)渠道是最為現(xiàn)實的。書法專業(yè)的畢業(yè)生只有那些很優(yōu)秀的人才可以留校任教，其他的都需要自主擇業(yè)，這時候?qū)W?？梢詭椭鷮W生，比如，自己開班書法培訓班，也可以去已經(jīng)開設的培訓班當書法教師。當然，除了書法教師，也可以從事其他行業(yè)，比如，報紙，雜志，出版社，電視臺等等，這些行業(yè)很多崗位都適合書法專業(yè)的學生。

4.要合理控制書法專業(yè)的錄取人數(shù)。其實書法專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)困難，其根本原因就是畢業(yè)生的人數(shù)太多，供需不平衡。供大于求一定會導致一些學生在畢業(yè)后難以找到書法相關(guān)的工作。針對這個問題，各大高校一定要嚴格控制生源，減少錄取人數(shù)。那些沒有開設書法課的高校，要謹慎考慮是否開設，要深入了解書法專業(yè)的就業(yè)形勢再決定是否開設。已經(jīng)開設書法專業(yè)的高校，要科學預測未來就業(yè)情況，制定出一個科學合理的錄取人數(shù)。

四、結(jié)束語

總而言之，當前我國很多高校都設立了書法專業(yè)，學生不斷增加，書法文化得以不斷傳承發(fā)展。隨著書法專業(yè)的學生日益增加，其就業(yè)形勢越來越嚴峻，我們一定要正視這個問題。每一年都有許多學生走出校門踏上工作的崗位，書法專業(yè)比起其他專業(yè)來說，就業(yè)渠道不寬，就業(yè)門路少，畢業(yè)后較多是從事書法教育方面的工作，就業(yè)形勢是比較嚴峻的，這就需要多方面考慮，拓寬就業(yè)渠道，提高教學質(zhì)量，針對性培養(yǎng)人才，轉(zhuǎn)變觀念解決就業(yè)問題。