聲聲廣播，綿綿情意

林丹

今天接孩子放學(xué)，我正站在校門(mén)外玩手機(jī)，耳邊飄來(lái)一陣舒緩的音樂(lè)，然后，一個(gè)甜膩得像蜜糖的聲音傳來(lái)：“請(qǐng)各班教師放學(xué)以后速到報(bào)告廳開(kāi)會(huì)?！迸?，是小學(xué)的廣播響了。

不覺(jué)勾起心中一段有關(guān)廣播的回憶。我最早聽(tīng)到廣播的時(shí)候，讀小學(xué)一年級(jí)，是三十多年前的事了。

剛進(jìn)入小學(xué)的我和我的同學(xué)們，都認(rèn)為校長(zhǎng)是一只大猴子，因?yàn)槊看螌W(xué)校有通知，校長(zhǎng)總是躲在一棵三層樓高的梧桐樹(shù)上講話，批評(píng)著哪些班級(jí)上周紀(jì)律不好，或者清潔沒(méi)做好。每次散會(huì)，我們都偷偷地從梧桐樹(shù)下走過(guò)，小心翼翼地抬頭向樹(shù)上望著，找校長(zhǎng)，可一次都沒(méi)有找到。

有一天，一個(gè)膽大的同學(xué)爬上了梧桐樹(shù)，用手臂扒開(kāi)樹(shù)葉，我們就看見(jiàn)一個(gè)銀灰色的大喇叭架在樹(shù)杈上。那個(gè)大喇叭中間伸著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱，手臂粗細(xì)，就像童話里匹諾曹撒謊后長(zhǎng)出的長(zhǎng)鼻子。我們?cè)谙旅娉持鴨?wèn)校長(zhǎng)呢校長(zhǎng)呢？就在這時(shí)，大喇叭突然響了，樹(shù)上的那個(gè)同學(xué)嚇得一下子沒(méi)站穩(wěn)，腳一滑，踩空了，雙手抱著樹(shù)枝搖晃起來(lái)。

樹(shù)上的他嚇得哇哇大哭，樹(shù)下的我們也嚇得哇哇大哭。我剛擦一把眼淚，視線清晰一點(diǎn)，就看見(jiàn)我們的校長(zhǎng)揮舞著雙手跑過(guò)來(lái)，三下兩下爬上樹(shù)，一手抓著樹(shù)杈，一手抓著那個(gè)孩子的上臂，就像摘燈籠一樣把那位同學(xué)提了過(guò)來(lái)，緊緊抱在懷里，然后慢慢地順著樹(shù)干滑下來(lái)。我那時(shí)覺(jué)得，校長(zhǎng)真的就像抱著小猴子的大猴子。

等到校長(zhǎng)雙腳挨著地面，學(xué)校的門(mén)衛(wèi)大爺才呼哧呼哧地扛著一架木梯跑來(lái)。校長(zhǎng)黑著臉問(wèn)我們是哪個(gè)班的，為什么爬樹(shù)？我們都不敢作聲。校長(zhǎng)就輕輕擰一下那個(gè)爬樹(shù)的同學(xué)的臉，問(wèn)還爬樹(shù)嗎？那個(gè)同學(xué)說(shuō)不爬了不爬了，我們以為校長(zhǎng)是猴子，躲在樹(shù)上講話。校長(zhǎng)居然笑了，輕輕拍拍我們幾個(gè)的腦袋，說(shuō)，我就是猴子變的，你們以后再調(diào)皮，我就把你們掛樹(shù)上，掛一夜。

我們的老師來(lái)了，問(wèn)校長(zhǎng)出了什么事？我不知道我的幾個(gè)同學(xué)什么反應(yīng)，反正我當(dāng)時(shí)腿都軟了，耳朵里卻清晰地聽(tīng)到校長(zhǎng)說(shuō)，我們幾個(gè)自告奮勇要幫他打掃校長(zhǎng)辦公室，老師問(wèn)我們是不是，大家非常有默契地在0.01秒內(nèi)同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那天的晨練時(shí)間，我們就在校長(zhǎng)的辦公室里拿著掃帚做清潔。做完清潔，校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，拿起桌上一個(gè)用紅布包裹的鐵棍，“喂喂”兩聲，然后就念了一段通知。整個(gè)校園上空飄蕩著校長(zhǎng)那極富磁性的聲音，我和我的小伙伴們都驚呆了。等校長(zhǎng)播完通知，我們哈哈大笑。笑完以后，校長(zhǎng)夸我們清潔做得好，又給我們講什么是廣播？什么是話筒？我們幾個(gè)聽(tīng)得極其仔細(xì)，那應(yīng)該是我人生中聽(tīng)過(guò)的第一節(jié)科學(xué)課。后來(lái)，校長(zhǎng)突然問(wèn)，我們幾個(gè)中誰(shuí)的普通話說(shuō)得最好，可以幫他播一則通知。

我們“謙讓”了半天，語(yǔ)文成績(jī)最好的那個(gè)同學(xué)站了出來(lái)，說(shuō)愿意試試，校長(zhǎng)拿出一張文稿紙，用鋼筆在上面工整地寫(xiě)下兩句話，遞給那個(gè)同學(xué)。我到現(xiàn)在還記得，那個(gè)同學(xué)兩句話念錯(cuò)了三個(gè)字，臉紅得像熟蘋(píng)果，校長(zhǎng)卻夸他念得好，然后拿回文稿紙，在上面標(biāo)了幾個(gè)拼音，讓他再念。四五遍后，校長(zhǎng)讓這位同學(xué)坐在他的辦公椅上，把那根紅布包著的鐵棍，也就是話筒移到他的唇邊，說(shuō)可以念了。那個(gè)同學(xué)就學(xué)著校長(zhǎng)的架勢(shì)，“喂喂”兩聲，一字一頓地將通知念了一遍，于是，校園上空就飄蕩著一個(gè)奶聲奶氣的聲音。許多年以后，這個(gè)同學(xué)成了某省電視臺(tái)的主持人，我想，這應(yīng)該是他的第一次播音主持吧！

三十多年，白云蒼狗，我已年近不惑，當(dāng)年的同學(xué)已星散世界各地，學(xué)校里已再難見(jiàn)到大喇叭，都是每班一個(gè)小廣播，音質(zhì)極好。又一次聽(tīng)到廣播里的通知，不由得勾起我的一段往事，一段回憶。聆聽(tīng)聲聲廣播，回味綿綿情意。