謝雅平

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，高職人才培養(yǎng)模式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，特別是通過應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，能夠使高職人才培養(yǎng)更具有創(chuàng)新性。本文對此進行了研究，重點對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方法進行了探討，既分析了互聯(lián)網(wǎng)+對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用，同時也提出了一些有針對性的人才培養(yǎng)策略。

在我國教育改革持續(xù)深化的新形勢下，我國對職業(yè)教育越來越重視，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，高職旅游管理專業(yè)必須更加高度重視互聯(lián)網(wǎng)+體系建設(shè)，特別是要運用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，積極探索有利于提升高職旅游管理專業(yè)有效人才培養(yǎng)的方法和策略。這就需要廣大高職旅游管理專業(yè)教師一定要深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)+對高職旅游管理專業(yè)有效人才培養(yǎng)的重要，采取切實有效措施，更加重視信息化、網(wǎng)絡(luò)化乃至智能化的應(yīng)用，進而使高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)取得新的更大的突破。

一、互聯(lián)網(wǎng)+對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用

在我國信息技術(shù)快速發(fā)展的新時代，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不僅受到了方方面面的關(guān)注，而且也已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高職教育領(lǐng)域，更是對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)個有十分重要的支撐作用有。互聯(lián)網(wǎng)+對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)具有十分重要的創(chuàng)新性作用，這其中至關(guān)重要的就是將互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用于高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，能夠促進高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，最主要的就是可以使高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)步入信息化和網(wǎng)絡(luò)化軌道;互聯(lián)網(wǎng)+對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)還具有很強的導(dǎo)向作用，特別是在培養(yǎng)高職生的學(xué)習(xí)興趣方面同樣具有很強的指引性，比如教師在教學(xué)的過程中，通過對多媒體PPT課件進行趣味性和演示化設(shè)計，將其納入到高職旅游管理專業(yè)教學(xué)體系當(dāng)中，能夠很好的發(fā)揮其輔助功能，進而可以在培養(yǎng)高職生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮更加積極作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用理念

理念是行動的先導(dǎo)。要想做好互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作，一定要在創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用理念方面下功夫，努力提升應(yīng)用的有效性。由于旅游管理涉及到方方面面，特別是與政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等具有很強的緊密性，因而在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+開展教學(xué)的過程中，一定要高度重視互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用的效能化建設(shè)，比如可以將“互聯(lián)網(wǎng)+微課”作為應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+的重要模式，在開展具體的人才培養(yǎng)過程中，進一步強化“微課”的科學(xué)利用和有效利用，比如可以根據(jù)不同的閱讀人才培養(yǎng)內(nèi)容對“微課”進行針對性的設(shè)計，努力使教學(xué)更具有實效性。創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用理念也要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)等諸多方面下功夫，比如引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上收集旅游管理方面的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)等等。

（二）完善互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用體系

對于高職旅游管理專業(yè)來說，要想使人才培養(yǎng)工作取得更大突破，一定要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代，進一步完善互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用體系，重中之重的就是要強化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，積極探索創(chuàng)新性的教學(xué)機制。比如教師在課堂教學(xué)過程中，可以通過“對分課堂”的方式，前半段在對相關(guān)基礎(chǔ)知識進行講解之后，后半段則引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機等平臺進行自主學(xué)習(xí)或者小組合作探究，這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的價值。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況進行有針對性的應(yīng)用，比如教師可以利用微信、QQ等平臺與學(xué)生們建立溝通機制，并且根據(jù)不同學(xué)生的不同情況有針對性的進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，這對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識以及推動師生有效互動具有重要價值。

（三）拓展互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用領(lǐng)域

應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+開展旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作，也要在拓展互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用領(lǐng)域方面取得突破，特別是要利用互聯(lián)網(wǎng)+的開放性、融合性、互動性功能，大力提升人才培養(yǎng)機制建設(shè)。比如教師在開展旅游管理專業(yè)課程教學(xué)的過程中，可以利用多媒體PPT的方式進行，并且運用“問題導(dǎo)入”的形式，將教學(xué)內(nèi)容進行演示化、游戲化設(shè)計，并且要將問題一步一步引向?qū)W生，學(xué)生通過簡單的思考并結(jié)合學(xué)過的知識就能回答，最后教師再進行總結(jié)，學(xué)生分析的過程中也是加深印象的過程中，教師的總結(jié)也會讓學(xué)生“恍然大悟”。拓展互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用領(lǐng)域，也要大力推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，比如可以開發(fā)基于智能手機的APP學(xué)習(xí)平臺，并且上教學(xué)資源進行上傳，學(xué)生可以利用APP學(xué)習(xí)平臺進行自主化、針對性和特色化學(xué)習(xí)。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越受到重視的新時代，對于高職院校來說，在培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才的過程中，一定要更加高度重視互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用，特別是要在深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用價值基礎(chǔ)上，積極推動高職旅游管理專業(yè)教學(xué)改革和創(chuàng)新，特別是要在構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合教學(xué)模式方面進行研究和探索，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用理念，完善互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用體系，拓展互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用領(lǐng)域，使高職旅游管理專業(yè)教學(xué)取得更大突破。（作者單位：青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）