馬曉娟

【摘 要】目的：分析糖尿病健康教育在糖尿病患者護理中對其生活質(zhì)量和治療依從性的影響。方法：采用隨機數(shù)字表法將2017年7月-2019年7月間來我院內(nèi)分泌科進行治療的90例糖尿病患者進行分組調(diào)查研究，分別為接受一般護理干預(yù)的對照組和采用糖尿病健康教育的實驗組各45例，比較兩組患者的臨床療效。結(jié)果：對照組患者的治療依從率相較于實驗組較低，差異存在臨床比較意義，同時對照組患者的生活質(zhì)量評分低于實驗組，兩組數(shù)據(jù)比較存在臨床對比意義（P<0.05）。結(jié)論：在內(nèi)分泌護理中實施糖尿病健康教育能夠提高患者的治療依從性和生活質(zhì)量，效果明顯，可在臨床進一步應(yīng)用。

【關(guān)鍵字】糖尿病健康教育;生活質(zhì)量;治療依從性

【中圖分類號】R473.5 【文獻識別碼】B【文章編號】1002-8714（2020）01-0114-01

隨著我國糖尿病患者的不斷增加，對患者進行有效的治療和護理是提高患者生活質(zhì)量的關(guān)鍵。在糖尿病患者的日常護理中，對患者進行健康教育是重要的一個環(huán)節(jié)[12，健康教育主要是通過對患者進行糖尿病知識的講解，使患者能夠掌握糖尿病的發(fā)病原理、糖尿病的治療方式以及糖尿病的飲食注意事項等等。鑒于此，選取在我院進行治療的糖尿病患者作為研究對象，詳情如下。

1 臨床資料與方法

1.1臨床資料

將我院內(nèi)分泌科收治的糖尿病患者中隨機選取90例作為研究對象，選取時間始于2017年7月，直至2019年7月結(jié)束。應(yīng)用隨機數(shù)字表法將所有90例患者平均分為實驗組和對照組。對照組中男女患者比例為27：18，患者的年齡分布在31歲-82歲，年齡平均值為（59.67±4.11）歲;實驗組中男性患者24例，女性患者21例，患者的年齡范圍在34歲-79歲，中位年齡（60.33±5.21）歲。將實驗組和對照組患者的基礎(chǔ)資料進行統(tǒng)計分析，結(jié)果說明差異不存在臨床對比價值（P>0.05）。

1.2方法

對照組接受一般護理。接受糖尿病健康教育的實驗組的護理方法：（1）基礎(chǔ)教育，告知患者疾病的常識，包括：發(fā)病機制、注意事項、并發(fā)癥、治療方法等，增加患者對于糖尿病的重視程度;（2）飲食教育，為患者講解控制飲食對于疾病的好處，為患者制定個性化的護理方案，叮囑患者少食多餐;（3）用藥指導(dǎo)，糖尿病屬于終身性疾病，需要患者長期服藥，叮囑患者按時用藥，告知藥物的食用方法、劑量及常見并發(fā)癥;（4）運動指導(dǎo)，告知患者加強運動鍛煉，根據(jù)患者的體能情況為制定運動康復(fù)計劃;心理疏導(dǎo)，提高誘導(dǎo)式聊天會引出很多教練心理中存在的問題，并進行針對性心理疏導(dǎo)，講解成功案例增強患者的治療信心和依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

1.3.1采用優(yōu)、良、差三個等級評價對照組和實驗組患者的治療依從率，治療依從率=（優(yōu)+良）/總例數(shù)×100%。

1.3.2對兩組患者的生活質(zhì)量改善情況進行觀察，即：身體健康、心理健康、社會功能。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

應(yīng)用SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對所有患者的相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理，其中治療依從率采用（n，%）表示，行卡方值檢驗;生活質(zhì)量評分采用（x±s）描述，行T值檢驗，當(dāng)P <0.05時，說明具有對比價值。

2 結(jié)果

2.1治療依從性比較

對照組患者的治療依從率明顯低于實驗組，兩組數(shù)據(jù)比較存在臨床參考價值和對比意義（P<0.05），詳細情況如表1。

2.2生活質(zhì)量改善情況對比

在生活質(zhì)量評分方面，對照組低于實驗組，差異具有臨床對比意義（P<0.05），詳細如表2。

3 討論

隨著我國人們的生活水平不斷的提高，患糖尿病患者的人數(shù)也在逐漸增加[2]。目前糖尿病已被列為我國慢性疾病之一，同時也是我國醫(yī)學(xué)上比較關(guān)注的公共衛(wèi)生問題。目前臨床對糖尿病的治療一直在不斷地研究。但是并沒有治愈的特效藥物[3-4]，對其進行治療是通過長期服用降糖藥物來改善患者的血糖水平，從而達到穩(wěn)定血糖的效果。但是由于長期服藥，很多患者的治療依從性比較差[5]，因此，對患者進行健康教育能夠使患者對疾病有全面的認識，掌握疾病對自身存在的危害以及長期糖尿病可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，使患者能夠提高治療意識，積極配合醫(yī)生的治療。健康教育主要通過對患者發(fā)放健康教育手冊以及健康知識講座的形式，來增加患者知識掌握程度。為了驗證健康教育存在的有效性，本次選取在我院進行治療的患者作為研究對象，將不同護理的效果進行對比，結(jié)果顯示實驗組優(yōu)于對照組，數(shù)據(jù)之間對比存在差異，有統(tǒng)計學(xué)意義，再一次說明其臨床效果。

綜上所述，采用健康教育對糖尿病患者有顯著效果，值得推廣。

參考文獻

[1] 申燕華.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].飲食保健，2019，6（35）：265.

[2] 李馨.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響研究[J].健康必讀，2019，（14）：135-136.

[3] 趙聰聰.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響分析[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（15）：37-38.

[4] 楊玲.糖尿病健康教育對糖尿病患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響分析[J].養(yǎng)生保健指南，2019（5）：99.

[5] 楊樂英，譚鳳.健康教育對糖尿病病患治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（3）：108-109.