胡緒春

摘 要：書(shū)香社會(huì)的建造要求圖書(shū)館做好閱讀推廣工作，落實(shí)基層文化建設(shè)任務(wù)，提高民眾文化素養(yǎng)。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)知自身公益性教育職能，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。不過(guò)在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，圖書(shū)館很容易遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題，如活動(dòng)形式單一且流于表面，與民眾交流互動(dòng)不足，數(shù)字化、信息化服務(wù)落后等，需要采取合理措施加以創(chuàng)新和優(yōu)化。本文將簡(jiǎn)單分析圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的必要性，分析其中的常見(jiàn)問(wèn)題，并就相應(yīng)創(chuàng)新策略展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 閱讀推廣活動(dòng) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）01-00-01

前言

閱讀推廣是圖書(shū)館公益性教育職能的重要表現(xiàn)，而組織開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)則是最常見(jiàn)的推廣形式，同時(shí)推廣效果也較為良好。在書(shū)香社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中，閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，更是成為了圖書(shū)館運(yùn)行管理的重要任務(wù)，要求圖書(shū)館相關(guān)人員積極策劃、組織、開(kāi)展、評(píng)價(jià)并完善活動(dòng)，促進(jìn)民眾文化素養(yǎng)的有效提升。

一、圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的必要性

圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的必要性主要體現(xiàn)在三方面。一是國(guó)家政策方針引導(dǎo)。隨著書(shū)香社會(huì)建設(shè)逐漸成為我國(guó)重要發(fā)展方向，作為基層文化建設(shè)重要機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館需要在此過(guò)程中承擔(dān)自身職責(zé)，發(fā)揮作用，為廣大基層群眾文化素養(yǎng)的提高提供服務(wù)，而閱讀推廣活動(dòng)正是其服務(wù)的具體形式。二是社會(huì)閱讀需求。經(jīng)濟(jì)水平的快速提升使得民眾更加重視精神文化層面的追求，但是基層民眾普遍存在文化水平低、閱讀動(dòng)力不足、閱讀方法不科學(xué)、閱讀習(xí)慣不佳等問(wèn)題，與社會(huì)閱讀需求存在較大矛盾與沖突。這就需要圖書(shū)館發(fā)揮自身公益性教育職能，對(duì)民眾進(jìn)行有效引導(dǎo)，而閱讀推廣活動(dòng)正是引導(dǎo)農(nóng)民閱讀的有效途徑[1]。三是圖書(shū)館發(fā)展需要?，F(xiàn)代圖書(shū)館的運(yùn)行管理和發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)互動(dòng)化和職能化，只有為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才是現(xiàn)代圖書(shū)館得以不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。在閱讀推廣活動(dòng)中，圖書(shū)館可以充分發(fā)揮自身職能，打牢群眾基礎(chǔ)，為自身長(zhǎng)效發(fā)展創(chuàng)造根本性條件。

二、圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題

圖書(shū)館在組織開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中很容易遇到各種問(wèn)題，其中最常見(jiàn)的問(wèn)題是以下三種。其一，活動(dòng)形式單一且流于形式。部分圖書(shū)館在組織開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)缺乏創(chuàng)新精神，只是按部就班地學(xué)習(xí)其他圖書(shū)館先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)方式，沒(méi)有深入考慮當(dāng)?shù)厝罕婇喿x需求，也沒(méi)有重視本地特色文化的有效融入，導(dǎo)致活動(dòng)顯得過(guò)于呆板而枯燥。這直接導(dǎo)致讀者參加活動(dòng)的積極性較低，活動(dòng)實(shí)踐效果不佳。其二，圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的根本目的在于為廣大群眾服務(wù)，引導(dǎo)群眾更好地進(jìn)行閱讀，為書(shū)香社會(huì)的建設(shè)提供有力支持。然而在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中很容易出現(xiàn)對(duì)讀者輕需求了解不足，和讀者交流互動(dòng)缺乏的情況，不能伸入了解讀者真實(shí)需求，也無(wú)法有效獲取讀者意見(jiàn)和建議。這使得閱讀推廣活動(dòng)變成圖書(shū)館自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲，與讀者真實(shí)需求存在一定的脫節(jié)性，難以取得良好效果[2]。其三，數(shù)字化、信息化服務(wù)落后。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，民眾越來(lái)越青睞于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，尤其是在智能手機(jī)浪潮下，移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們獲取信息的常見(jiàn)渠道。但是圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)依舊按照傳統(tǒng)思路執(zhí)行，注重于線下活動(dòng)的組織、策劃與開(kāi)展，在一定程度上忽視了線上閱讀推廣，也沒(méi)有充分利用信息技術(shù)發(fā)展數(shù)字化、信息化服務(wù)。難以完全滿足民眾閱讀需求。

三、圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新策略

1.形式創(chuàng)新

以更加豐富的形式開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，能夠有效激發(fā)讀者興趣，促使讀者積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，進(jìn)而有效保障活動(dòng)效果，真正起到閱讀推廣作用。故而圖書(shū)館相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)積極嘗試和探索不同活動(dòng)形式，在實(shí)踐中不斷摸索群眾喜歡的、獨(dú)具特色的推廣活動(dòng)。首先可以從各種主題進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的策劃與開(kāi)展。例如在不同傳統(tǒng)節(jié)日可以組織對(duì)應(yīng)活動(dòng)，在引導(dǎo)讀者閱讀的同時(shí)進(jìn)一步推廣傳統(tǒng)文化。其次可以從活動(dòng)形式本身入手進(jìn)行創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的座談會(huì)，讀書(shū)分享會(huì)等形式外，圖書(shū)館相關(guān)人員還可以積極組織辯論會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作研究等形式豐富的推廣活動(dòng)。而且在互聯(lián)網(wǎng)背景下，圖書(shū)館可以將線上推廣和線下推廣相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)為活動(dòng)的開(kāi)展提供更多可能性。

2.互動(dòng)創(chuàng)新

圖書(shū)館必須清楚意識(shí)到閱讀推廣活動(dòng)的根本目的在于服務(wù)讀者，因此相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化活動(dòng)與讀者的聯(lián)系，構(gòu)建更加多元化的讀者互動(dòng)渠道，深入了解讀者真實(shí)需求和想法，從而針對(duì)性地策劃和改善活動(dòng)，完全發(fā)揮閱讀推廣活動(dòng)在書(shū)香社會(huì)建設(shè)中的作用。在組織策劃活動(dòng)之前，負(fù)責(zé)人可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解讀者想要的活動(dòng)主題、形式、內(nèi)容等，并在此基礎(chǔ)上制定形式新穎、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀活動(dòng)。確?；顒?dòng)能夠充分契合讀者需求。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，圖書(shū)館則需要一邊加強(qiáng)活動(dòng)管理，確?；顒?dòng)正常進(jìn)行;一邊與讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，準(zhǔn)確了解讀者真實(shí)想法，幫助讀者解決各種問(wèn)題和困難，引導(dǎo)他們更好地進(jìn)行閱讀[3]。而在活動(dòng)結(jié)束之后，圖書(shū)館除了要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行討論、分析與總結(jié)外，還要積極征詢讀者意見(jiàn)，從讀者角度發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足，并不斷加以完善。另外圖書(shū)館還可以積極利用微博、微信等新媒體平臺(tái)，與讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，為閱讀推廣活動(dòng)的宣傳與開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。

3.動(dòng)力創(chuàng)新

圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到讀者是決定閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展效果的主要因素，并從激發(fā)讀者閱讀動(dòng)力角度出發(fā)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。首先圖書(shū)館可以嘗試促進(jìn)家庭閱讀與閱讀推廣活動(dòng)的深度聯(lián)系，引導(dǎo)廣大讀者在家庭、在圖書(shū)館以及在任何地方都熱愛(ài)閱讀，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與政府、相關(guān)部門及社會(huì)組織的合作，共同落實(shí)社會(huì)性文化教育職能，構(gòu)建良好社會(huì)閱讀風(fēng)氣，引導(dǎo)民眾主動(dòng)進(jìn)行閱讀。

結(jié)束語(yǔ)

綜上可知，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在全新時(shí)代背景下做好閱讀推廣活動(dòng)，充分發(fā)揮自身公益性教育職能，推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的穩(wěn)定推進(jìn)。為了充分保障閱讀推廣有效性，在組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)一定要對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析和處理，通過(guò)形式創(chuàng)新、互動(dòng)創(chuàng)新及動(dòng)力創(chuàng)新等方式，全面打造新穎、高效活動(dòng)，為促進(jìn)民眾文化素養(yǎng)提升盡一份力。

參考文獻(xiàn)

[1]李梅.閱讀推廣：在新時(shí)代圖書(shū)館轉(zhuǎn)型中創(chuàng)新發(fā)展[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（34）：242，252.

[2]顏戴麗，YanDaili.公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新的主要策略[J].山東圖書(shū)館學(xué)刊，2016（3）：63-66.

[3]閆娟.圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新研究初探[J].發(fā)明與創(chuàng)新（大科技），2018，No.701（4）：63，65.