（鄭州商學(xué)院，河南 鞏義 451200）

新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)而衍生的新興技術(shù)形式，相比傳統(tǒng)媒體具有創(chuàng)新性優(yōu)勢，現(xiàn)如今可以利用多媒體技術(shù)實(shí)時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)信息，智能手機(jī)的快速更新，更是進(jìn)一步推動(dòng)新媒體發(fā)展。高校在開展思政工作過程中，并未形成有效的媒介傳播載體，整體教學(xué)理念、方法與模式滯后，學(xué)生很容易受到不良思潮的影響，不利于高校學(xué)生的健康發(fā)展。所以，運(yùn)用新媒體技術(shù)推進(jìn)高校思政工作思路創(chuàng)新具有重要意義。

一、高校思政工作現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國高校思政工作仍然是采取課堂教學(xué)模式，整體的教學(xué)理念和方法發(fā)展滯后，整體教學(xué)質(zhì)量和效率偏低。當(dāng)前新媒體技術(shù)已經(jīng)深入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，但是由于思政教育過程中缺少新媒體技術(shù)的融入，導(dǎo)致學(xué)生無法辨別新媒體內(nèi)容的準(zhǔn)確性，不良的網(wǎng)絡(luò)信息影響了學(xué)生的思想觀念和心理健康。當(dāng)前的思政工作模式已經(jīng)脫離時(shí)代發(fā)展腳步，究其原因，主要是缺少有效的傳播介質(zhì)，新媒體技術(shù)應(yīng)用不足，在很大程度上阻礙了思想政治工作順利推進(jìn)。與此同時(shí)，高校思政工作者的信息素養(yǎng)不足，無法在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)方式無法有效創(chuàng)新，難以適應(yīng)高校學(xué)生的思政學(xué)習(xí)需求。也有部分思政工作者思想觀念落后，并未認(rèn)知新媒體技術(shù)在高校思政工作思路創(chuàng)新中的價(jià)值與作用，執(zhí)著于傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)模式，不愿推進(jìn)工作的改革創(chuàng)新，新媒體技術(shù)難以發(fā)揮出顯著作用。

二、新媒體為高校思政工作思路創(chuàng)新帶來的機(jī)遇

1、優(yōu)化了思政工作環(huán)境

進(jìn)入新媒體時(shí)代后，傳統(tǒng)媒體的諸多弊端得到有效彌補(bǔ)，真正革新了傳統(tǒng)媒體傳播范圍狹窄、信息傳播效率較低等現(xiàn)實(shí)問題，新媒體為高校開展思政工作帶來了新的理念和多樣化工作方法，逐步構(gòu)建起了個(gè)性化、信息化的高校思政工作環(huán)境。同時(shí)，新媒體本身具有十分顯著特征，將其應(yīng)用于高校思政工作中，能夠?qū)崿F(xiàn)整體工作效率和效果的提升，有利于根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際心理特點(diǎn)，給予具有針對性的思政教育內(nèi)容。新媒體視域下，高校開展思政教育工作，打破了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，而是運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過視頻、音頻、圖文、幻燈片等形式，將枯燥無趣的思政內(nèi)容生動(dòng)化呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生能夠深入理解思政教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)和政治信仰?？傊?，新媒體技術(shù)在高校思政工作中的應(yīng)用，是以學(xué)生為本教學(xué)理念的體現(xiàn)，有利于充分發(fā)揮高校學(xué)生在思政教育中的主體地位，促使學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力不斷提高，為高校學(xué)生構(gòu)建了和諧的思政工作環(huán)境，對于后續(xù)思政工作開展和改革創(chuàng)新具有積極意義。

2、創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)

新媒體技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而衍生的，使其發(fā)揮作用同樣需要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。所以，新媒體視域下，高校思政工作逐漸從課堂教學(xué)等方式，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思政教育。這樣的教學(xué)手段所呈現(xiàn)出的教學(xué)內(nèi)容更加多元化、高效化、個(gè)性化，對于正處于青春期的高校學(xué)生而言，具有較強(qiáng)的適用性。當(dāng)前高校普遍存在思政教師與學(xué)生數(shù)量比例不合理的問題，教師很難兼顧大量學(xué)生的思想問題，所以，網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)為學(xué)生提供了互動(dòng)、傾訴的平臺(tái)，可以發(fā)表自己的想法、見解和困惑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與思政教師、輔導(dǎo)員教師、同學(xué)展開實(shí)時(shí)在線交流。高校思政工作者可以充分利用這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極與輔導(dǎo)員教師和思政教師展開溝通，實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，利用有效方法幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及道德觀，促進(jìn)高校學(xué)生心理健康發(fā)展。新媒體技術(shù)充分發(fā)揮優(yōu)勢過程中，能為后續(xù)思政工作展開奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并拓展更寬闊的教育路徑。此外，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)Ω咝W(xué)生形成潛移默化的影響，新媒體視域下，高校可為學(xué)生打造良好的思想道德氛圍。

3、提升了思政工作效率

一直以來，國家政府和教育部門對于高校思政工作均予以高度重視，但高校在實(shí)際開展思政教育工作過程中，卻仍然存在形式化問題，并未將思政教育真正落實(shí)，導(dǎo)致始終沒有取得理想化的思政教育效果。然而通過將新媒體技術(shù)應(yīng)用于高校思政工作中，思政教師可以在新媒體中獲取豐富多樣的教育資源，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握最新的思政內(nèi)容，這在很大程度上提升了高校思政工作實(shí)效性。并且當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)已經(jīng)融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，以此來創(chuàng)新思政工作思路與方法，更加契合高校學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思政教育的互動(dòng)性、趣味性以及有效性，促使高校大學(xué)生在思政學(xué)習(xí)過程中具備主觀能動(dòng)性。此外，利用新媒體技術(shù)對大學(xué)生展開思政教育，有利于培養(yǎng)高校學(xué)生的辨別能力，使其在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不受到消極文化和思想的影響，真正提升高校思政工作質(zhì)量與效果。

三、新媒體視域下高校思政工作思路創(chuàng)新探究

1、加強(qiáng)校園文化創(chuàng)設(shè)

現(xiàn)階段，我國許多高校高度重視校園廣播局域網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)問題，這就需要高校不斷加強(qiáng)軟件與硬件設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化高校當(dāng)前的設(shè)備設(shè)施。然而在此過程中，雖然相應(yīng)的設(shè)施逐漸完善，但是卻沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)校園文化的效果，學(xué)生對信息資源的需求難以得到滿足，無法通過校園網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生展開有效的思政教育，以及對學(xué)生形成長期潛移默化的影響作用。所以高校思政工作者以及輔導(dǎo)員教師必須在校園文化建設(shè)過程中，積極引入新媒體技術(shù)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)質(zhì)多元的校園文化是高校思政教育效率提升的重要推動(dòng)力，高校必須高度重視校園文化建設(shè)，借助校園文化創(chuàng)新高校思政工作思路，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及審美水平。

2、完善思政工作隊(duì)伍

新媒體不僅為高校開展思政教育迎來諸多新機(jī)遇，同時(shí)也帶來新的挑戰(zhàn)。為了能夠抓住新媒體帶來的機(jī)遇并有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)高校教職工人員不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。作為高校思政工作者，還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷革新自身的知識(shí)體系，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)，保證能夠在思政教育中靈活運(yùn)用。在日常工作中，思政工作者必須具備信息采集能力、文化育人、理念傳遞能力，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思政工作中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新媒體技術(shù)應(yīng)用的問題并有效解決，進(jìn)一步增強(qiáng)新媒體技術(shù)在高校思政工作中的時(shí)效性。例如，可以通過定期展開培訓(xùn)的方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思政隊(duì)伍建設(shè)，使其善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展工作。

3、構(gòu)建思政工作體系

為了進(jìn)一步完善高校思政工作教學(xué)結(jié)構(gòu)，高校必須積極推進(jìn)思政工作體系建設(shè)，并保證其科學(xué)性與合理性，真正改變當(dāng)前高校重視專業(yè)教學(xué)，輕視思政工作的落后思想觀念。并且跟隨時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，不斷促進(jìn)思政教育內(nèi)容革新，樹立起思政教育評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化以及信息化的思政課程教學(xué)。在高校開展思政教學(xué)實(shí)踐過程中，通過定期展開教學(xué)評估與監(jiān)督的方式，切實(shí)提高思政教育工作質(zhì)量。在定期檢查過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身工作存在的問題，并采取有效的解決對策。高校思政教師和輔導(dǎo)員作為思政教學(xué)的主導(dǎo)者，高校方面應(yīng)針對教師建立監(jiān)督評價(jià)體系，定期考察教師的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師自覺提高思想覺悟，為學(xué)生樹立良好的榜樣形象，通過以身作則的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念。總之在思政工作體系建設(shè)過程中，思政教師要發(fā)揮至關(guān)重要作用，必須端正工作態(tài)度，秉持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的理念，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)思政知識(shí)，不斷提高自身的思想高度。

4、線上線下教育結(jié)合

新媒體視域下高校思政工作傳統(tǒng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)教學(xué)需求，面對新媒體技術(shù)高速發(fā)展，為高校思政工作帶來的機(jī)遇，思政工作者必須抓住機(jī)遇不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，促使高校思政教育在新時(shí)代背景下煥發(fā)生命力。在具體實(shí)施工作過程中，思政教師可以通過線上教育與線下教育相結(jié)合的模式，提高教學(xué)效果。在線上教育過程中，思政工作者應(yīng)充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備以及工具，例如微博、微信、QQ 等社交平臺(tái)，為學(xué)生傳播正確的思想觀念。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬性與學(xué)生展開深入的溝通交流，通過這種方式幫助學(xué)生打開心扉，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及心理健康情況。在進(jìn)行線下教育過程中，教師可以通過面對面交談的方式對高校學(xué)生展開情感教育并逐步形成平等的師生關(guān)系，更好的解答學(xué)生思想困惑以及強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。通過線上線下教育模式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生與思政教育工作者積極探討交流，分享自己在學(xué)習(xí)以及生活中遇到的問題，表達(dá)自己的真實(shí)見解與想法。這樣一來，思政工作者可以深入了解高校學(xué)生的實(shí)際情況，并促進(jìn)整體工作效率提高。

結(jié)語

綜上所述，在促進(jìn)高校思政工作思路創(chuàng)新過程中，最重要的則是充分融入新媒體技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢作用，對學(xué)生形成積極正面的影響，這樣才能保證高校思政工作跟隨時(shí)代發(fā)展而創(chuàng)新。具體可通過加強(qiáng)校園文化創(chuàng)設(shè)、完善思政工作隊(duì)伍、構(gòu)建思政工作體系、線上線下教育結(jié)合等途徑，推動(dòng)高校思政教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展。