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      養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員照護(hù)體驗(yàn)與工作現(xiàn)狀的質(zhì)性研究

      2020-02-12 11:55:11顏圓圓岳文嬌歐陽曉強(qiáng)邱文文
      關(guān)鍵詞:護(hù)理員養(yǎng)老研究

      顏圓圓,吳 彬,岳文嬌,歐陽曉強(qiáng),高 霓,邱文文

      (1. 廣西中醫(yī)藥大學(xué),廣西 南寧,530001; 2. 甘肅中醫(yī)藥大學(xué),甘肅 蘭州,730000)

      根據(jù)《國家應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略研究總報(bào)告》預(yù)測(cè),中國60歲以上的人口在2025年將超3億,2033年將超4億,2035年將超4.18億,中國將逐漸進(jìn)入重度老齡化社會(huì)[1-3]。隨著中國人民生活水平和醫(yī)療水平的提高,老年人預(yù)期壽命不斷提高[4-5],加上中國的“421”家庭結(jié)構(gòu),中國的老年隊(duì)伍日益龐大,養(yǎng)老問題已成為社會(huì)、家庭的巨大挑戰(zhàn),因此養(yǎng)老機(jī)構(gòu)逐漸成為很多家庭的選擇[6]。養(yǎng)老護(hù)理員是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中照護(hù)老人的主力軍[7],本研究通過半結(jié)構(gòu)式訪談法深度訪問了15名養(yǎng)老護(hù)理員,深入了解其照護(hù)體驗(yàn)與工作現(xiàn)狀。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      2019年5月—10月,采用目的抽樣法,按照本研究的納入排除標(biāo)準(zhǔn)在廣西壯族自治區(qū)南寧市某醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老護(hù)理院選擇15名養(yǎng)老護(hù)理員。納入標(biāo)準(zhǔn):①照護(hù)老人的時(shí)間≥1年;②年齡>18歲;③語言表達(dá)清楚;④愿意配合本研究并簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn):研究期間未在崗者。本研究已獲得大學(xué)醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

      本研究深入訪問了15名養(yǎng)老護(hù)理員,訪談內(nèi)容達(dá)到“飽和”為止,即重復(fù)話題并且無新話題產(chǎn)生,既而停止訪問。本研究共納入15名養(yǎng)老護(hù)理員并對(duì)其進(jìn)行逐一編號(hào),且嚴(yán)格保護(hù)研究對(duì)象的隱私。15名養(yǎng)老護(hù)理員中,女13例,男2例;40~50歲7例,51~60歲8例;工作1~3年9例,工作4~5年2例,工作6~10年3例,工作>10年1例;小學(xué)學(xué)歷5例,初中學(xué)歷9例,高中學(xué)歷占1例;已婚12例,喪偶3例;照顧老人數(shù)目為1~5人7例,照顧老人數(shù)目為6~10人6例,照顧老人數(shù)目>10人2例;每天工作時(shí)長為8.5 h為8例,每天工作時(shí)長為24 h為7例。

      1.2 方法

      本研究采用半結(jié)構(gòu)式訪談法進(jìn)行訪談,同時(shí)采用Colaizzi七步分析法進(jìn)行結(jié)果分析。在開始研究前,研究者向研究對(duì)象詳細(xì)闡明本研究的目的和意義,并向研究對(duì)象解釋訪談過程需要全程錄音,在獲得研究對(duì)象的知情同意后才能開展本研究。訪談的主要內(nèi)容包括:①“在照顧老人的過程中您主要遇到哪些問題和困難?”②“您在工作過程中感到哪些方面的壓力?” ③“談一談您照護(hù)老人的工作體驗(yàn)和感受?!雹堋罢勔徽勀壳暗墓ぷ髑闆r和工作安排?!?/p>

      在不影響照護(hù)老人的前提下,選擇在養(yǎng)老護(hù)理員完成基本工作后再進(jìn)行約為30~50 min的訪談,錄音將在訪談后的12 h內(nèi)及時(shí)轉(zhuǎn)換成文字,并按照Colaizzi七步分析法來編碼訪談資料并提取分類不同編碼的特點(diǎn)、概括總結(jié)同一類特點(diǎn)的內(nèi)容。

      2 結(jié)果

      2.1 主題1:老人配合度低

      養(yǎng)老護(hù)理員在照護(hù)老人的過程中需要老人的配合,但由于老人的配合度低,又加上照顧的老人多,常影響?zhàn)B老護(hù)理員照護(hù)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。部分家屬看到養(yǎng)老護(hù)理員工作不到位,就一味的責(zé)備和抱怨,理解度低,這也加重了養(yǎng)老護(hù)理員的精神負(fù)擔(dān)[8-9]。N1:“這個(gè)爺爺從住進(jìn)來開始就非常煩躁,不上廁所也一直讓我推他去廁所,不然就發(fā)脾氣,我不止照顧他一個(gè)老人,還有很多老人等著我去照顧呢?!盢4:“老人想要我們能滿足他們所有的要求,我們也盡力去滿足,可我們要照顧好幾個(gè)老人,比如說當(dāng)飯來了的時(shí)候,我得先給老人們喂飯,不然飯涼了,吃了會(huì)拉肚子,這時(shí)候一個(gè)老人讓我?guī)退丛?,我和他解釋說等我先幫這個(gè)老人喂完飯馬上就過去,老人就不樂意也不配合?!盢9:“老人有時(shí)候不聽話,把墊在下面的尿單扯開,把小便尿在外面,我們就得洗床單、換床單,增加了我們很大的工作量?!盢13:“老人喊我們的時(shí)候,我們有時(shí)候在幫別的老人翻身之類的,就做完手頭的工作再過去,家屬有時(shí)候就不理解,就說我們工作不到位。”

      2.1.2 主題2:工作負(fù)荷量重

      養(yǎng)老護(hù)理員的工作繁忙且瑣碎,需要照顧的老人多,照護(hù)事項(xiàng)也多,不僅要照料老人的衣食住行,還要護(hù)理老人的心理健康,并時(shí)刻關(guān)注老人的安全問題,工作負(fù)荷量重[10-12]。大部分養(yǎng)老護(hù)理員年齡偏大、文化水平偏低,學(xué)習(xí)能力和記憶能力偏弱,對(duì)于各種考核倍感壓力。N2:“像我們這個(gè)年紀(jì),剛學(xué)的知識(shí)也會(huì)忘記得很快,交班開會(huì)的時(shí)候碰到領(lǐng)導(dǎo)提問卻答不上來就得挨批評(píng)了,壓力真的太大了?!盢6:“我們的工作真的很辛苦,要服侍老人大小便,給老人洗澡、喂飯等,服侍這個(gè)奶奶喝水后再給那個(gè)奶奶吃果,又喂另一個(gè)奶奶吃餅干,工作很瑣碎,有時(shí)候老人煩躁,我們還得安撫老人的情緒?!盢8:“有時(shí)候老人煩躁就想自己推輪椅出去,我們怕老人摔倒,就一直陪著他,再辛苦也熬過來了,最擔(dān)心老人發(fā)生意外?!盢14:“我們特別擔(dān)心老人生病,老人生病的話他會(huì)非常難受,家屬由于心疼老人會(huì)責(zé)備我們沒有好好照顧,我們的心理壓力會(huì)很大,工作量也會(huì)增加很多?!?/p>

      2.1.3 主題3:家庭支持度弱

      養(yǎng)老護(hù)理員把絕大部分的時(shí)間和精力都給了老人,導(dǎo)致無法很好地照顧家庭,與家人相聚的時(shí)間很少,家人會(huì)有不滿意和怨言[13]。養(yǎng)老護(hù)理員普遍年齡偏大,自身身體狀況也在走下坡路,工作完回到家已經(jīng)非常疲憊,家人也擔(dān)心其身體狀況。N3:“我們年紀(jì)也大了,做這份工作需要一直走來走去,老人也比較重,我們給老人翻身拍背的時(shí)候,常常手痛、腰痛啊,身體也比較累?!盢5:“我女兒經(jīng)常抱怨我沒有時(shí)間陪她,說我把所有的時(shí)間和精力都給了老人,我對(duì)她很虧欠,但做這份工作真的沒辦法?!盢7:“我們經(jīng)常要扶老人、幫老人挪動(dòng)位置,腰酸背痛、手痛對(duì)我們來說是常有的事?!盢11:“這份工作做久了,手腕痛、腿痛、腰酸等等是很常見的,來這兒之前這些都不痛的,這也是職業(yè)病?!盢12:“我們工作完一天真的好累呀,回到家只想睡覺,就顧不了家里的事,家人就會(huì)有怨言?!盢15:“我們每天交班差不多都要站一個(gè)小時(shí)左右,我的腰真的受不了,晚上睡覺都腰酸背痛的,經(jīng)常失眠?!?/p>

      3 討論

      3.1 養(yǎng)老護(hù)理員有焦慮、失眠傾向

      多項(xiàng)研究[10-16]發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員焦慮情緒明顯高于國內(nèi)常模,存在比較嚴(yán)重的心理隱患。養(yǎng)老護(hù)理員最關(guān)注的是老人的安全問題,擔(dān)心出現(xiàn)跌倒、燙傷、骨折、走失等意外,害怕無法給家屬交代,因此經(jīng)常神經(jīng)緊繃、精神緊張,常常處在應(yīng)激狀態(tài)[10],還會(huì)伴隨一些強(qiáng)迫心理,如反復(fù)檢查、回憶等[8],長時(shí)間處于應(yīng)急狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致心理問題日益嚴(yán)重,加上照護(hù)工作艱巨繁重,會(huì)出現(xiàn)體力不支、力不從心等情況,會(huì)導(dǎo)致失眠等健康問題。從本研究的訪談中也可以發(fā)現(xiàn),養(yǎng)老護(hù)理員的工作瑣碎、負(fù)荷量重,且經(jīng)常要彎腰扶老人、幫老人翻身拍背等,老人經(jīng)常不配合,老人家屬有時(shí)候不理解甚至無故指責(zé)其工作,加上養(yǎng)老護(hù)理員的家人也不積極支持其照護(hù)工作,會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)老護(hù)理員產(chǎn)生一些消極負(fù)面情緒。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)缺乏對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理員的心理疏導(dǎo),養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理員也欠缺對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理員的關(guān)心和鼓勵(lì),養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員長期處于壓抑情緒和身體過度疲勞的狀態(tài)下,會(huì)導(dǎo)致失眠等健康問題。從本研究中也發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老護(hù)理員有焦慮、失眠等情況,需要引起關(guān)注和重視。

      3.2 養(yǎng)老護(hù)理員遇偏見、不平等對(duì)待

      養(yǎng)老照護(hù)工作常因?yàn)樯鐣?huì)的偏見被認(rèn)為是“伺候人”、“低人一等”的工作,因此養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員經(jīng)常不被尊重,常遭遇到一些不平等的對(duì)待[9,17]。養(yǎng)老護(hù)理員工作繁忙、壓力大,與家人聚少離多,沒有節(jié)假日,與外界的聯(lián)系較少,服務(wù)對(duì)象多為失能、失智老人,養(yǎng)老護(hù)理員很難感受到工作成就感,再加上每日工作內(nèi)容單一枯燥,導(dǎo)致其工作熱情下降且消極評(píng)價(jià)自己[8,18]。從本研究的結(jié)果中也可以了解到,社會(huì)對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的支持度較低,老人家屬常因?yàn)椴焕斫馄涔ぷ鞫肛?zé)其工作不到位甚至謾罵養(yǎng)老護(hù)理員,使養(yǎng)老護(hù)理員內(nèi)心感受不到被尊重。養(yǎng)老護(hù)理員的家人對(duì)其工作的支持度較低,因此當(dāng)養(yǎng)老護(hù)理員遇到工作上不順心或委屈的事會(huì)選擇隱瞞其家人,擔(dān)心家人對(duì)其工作產(chǎn)生消極情緒,長期壓抑情緒且情感得不到及時(shí)交流疏導(dǎo),會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)老護(hù)理員產(chǎn)生一系列心理健康問題。

      3.3 養(yǎng)老護(hù)理員取老人、家屬信任困難

      我國養(yǎng)老護(hù)理員普遍年齡偏大,受教育水平偏低,專業(yè)知識(shí)、技能偏弱,養(yǎng)老護(hù)理員與老人之間缺乏情感維系,且許多失能老人的生活管理問題較棘手[19],加上目前養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)模式不太注重老年人的心理需求[20],因此其知識(shí)和能力等多方面無法很好地滿足老年人的照護(hù)需求,且很難取得老人及其家屬的信任[21-22]。養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)內(nèi)容多,以其目前的學(xué)習(xí)能力很難真正掌握專業(yè)和技能知識(shí),導(dǎo)致養(yǎng)老護(hù)理員專業(yè)知識(shí)缺乏、技能操作不規(guī)范[23],這會(huì)讓老人及其家屬對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員產(chǎn)生專業(yè)上的質(zhì)疑,使養(yǎng)老護(hù)理員產(chǎn)生挫敗感和消極負(fù)面情緒,覺得自身無法勝任養(yǎng)老照護(hù)工作。從本研究的結(jié)果中也可以發(fā)現(xiàn),養(yǎng)老護(hù)理員對(duì)于各種專業(yè)知識(shí)和技能操作考核感到壓力很大,超過其能接受的范圍,加上老人不配合、老人家屬不信任、工作超負(fù)荷等情況,長期這樣的壓力下使養(yǎng)老護(hù)理員產(chǎn)生焦慮等不良情緒。

      本研究采用質(zhì)性研究的方法,對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員進(jìn)行深入訪談,以養(yǎng)老護(hù)理員的照護(hù)體驗(yàn)與工作現(xiàn)狀出發(fā),探索到老人配合度低,養(yǎng)老護(hù)理員工作負(fù)荷量重、家庭支持度低、心理負(fù)擔(dān)重,不良的心理狀態(tài)、負(fù)性情緒的堆積會(huì)導(dǎo)致焦慮、失眠等健康問題,影響其生活和工作質(zhì)量。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理員需要充分重視養(yǎng)老護(hù)理員的心理健康狀況,給予有效的防范和治療[24]。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)可以定期開展心理疏導(dǎo)的講座或舉行放松身心的活動(dòng),積極緩解養(yǎng)老護(hù)理員的消極情緒和努力解決其失眠、疲勞等健康問題,并多鼓勵(lì)支持養(yǎng)老護(hù)理員的工作,提高其工作幸福感。

      利益沖突聲明:作者聲明本文無利益沖突。

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