張亞男
一項(xiàng)新的研究表明,南極洲東部的丹曼冰川底部是陸地上最深的地方。加州大學(xué)歐文分校的研究團(tuán)隊(duì)將雷達(dá)測(cè)量數(shù)據(jù)與來(lái)自衛(wèi)星的高精度地表運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)等結(jié)合起來(lái),對(duì)該地區(qū)的地形進(jìn)行估計(jì)。在繪制地圖時(shí)發(fā)現(xiàn),丹曼冰川流經(jīng)南極橫貫山脈,其下的山谷比想象中要深得多,位于海平面以下約3.5千米處,約有100千米長(zhǎng)、20千米寬。但那里沒(méi)有海水,而是充滿(mǎn)了從冰原內(nèi)部流向海岸的冰。研究者稱(chēng),流經(jīng)橫貫山脈冰川的谷底都有一個(gè)明顯的山脊,這些山脊使得冰川極具彈性,可以適應(yīng)海洋變化所導(dǎo)致的融化。
(編譯自CNN網(wǎng)站)
美國(guó)設(shè)計(jì)師賽克·加布里安賦予“自己種植食物”一個(gè)全新的含義,他創(chuàng)造了一個(gè)“可穿戴”的菜園,可以種植幾十種不同的作物。該項(xiàng)目只需一件背心,上面覆蓋一層保濕織物,然后放上植物的種子。種子發(fā)芽后需要兩周的時(shí)間才可以收獲。由于植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)料,可穿戴式菜園使用佩戴者的尿液通過(guò)正向滲透法進(jìn)行灌溉。該項(xiàng)目的靈感來(lái)自設(shè)計(jì)者對(duì)未來(lái)土壤和水源枯竭的擔(dān)憂(yōu),以及探尋人類(lèi)是否具有維持農(nóng)作物生長(zhǎng)的能力。設(shè)計(jì)者希望,把這些問(wèn)題真正帶到身體層面,至少能讓人們進(jìn)行更嚴(yán)肅的思考。
(編譯自O(shè)dditycentral網(wǎng)站)
美國(guó)商務(wù)部下屬的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究所發(fā)布報(bào)告稱(chēng),其分析了近100家供應(yīng)商的面部識(shí)別系統(tǒng),包括英特爾、微軟、東芝、騰訊、滴滴出行等知名企業(yè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)近200種面部識(shí)別算法中普遍存在種族偏見(jiàn),這暴露了該技術(shù)的缺陷和誤識(shí)的可能性。該報(bào)告的研究人員之一帕特里克·格羅瑟表示,與白人相比,一些算法混淆非白人的可能性要高出100倍,亞洲人、黑人和美國(guó)原住民尤其容易被誤識(shí)。因此美國(guó)的一些城市如舊金山、加州、薩默維爾等已經(jīng)禁止了這項(xiàng)技術(shù)。
(編譯自CNN網(wǎng)站)
在蘇格蘭西海岸外赫布里底群島工作的研究人員發(fā)現(xiàn)了之前不為人知的巖石遺跡。該遺跡以矗立的石頭圍成圓形,中心有一個(gè)相當(dāng)大的星狀的“磁異?!?,這種磁異常是由單一的大雷擊或一系列擊中同一地點(diǎn)的小雷擊形成的。研究表明,這個(gè)結(jié)構(gòu)本身可能是特意建造來(lái)吸引閃電的。這些石碑在某種程度上與大自然的強(qiáng)大力量有關(guān),其建造可能受到了大自然力量的啟發(fā),而大自然的力量可能與當(dāng)?shù)卦缙谵r(nóng)耕社會(huì)的日常生活和信仰密切相關(guān)。該項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)發(fā)表在科學(xué)雜志 《遙感》上。
(編譯自Gizmodo網(wǎng)站)
來(lái)自倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦國(guó)王學(xué)院和美國(guó)新墨西哥大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn),父母的遺傳差異和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位是決定學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵,父母擁有良好的教育和財(cái)富對(duì)孩子的影響很大。這項(xiàng)研究調(diào)查了英國(guó)1994—1996年間出生的5000名兒童的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)在有受教育的遺傳傾向但家庭背景較差的孩子中約有47%進(jìn)入了大學(xué);受教育的遺傳傾向較低但父母比較富有的孩子中有62%進(jìn)入了大學(xué);在大學(xué)里表現(xiàn)最好的學(xué)生中77%的孩子有良好的學(xué)習(xí)基因,其父母相對(duì)比較富有且受過(guò)良好的教育。研究人員認(rèn)為,這項(xiàng)研究表明兒童受教育的機(jī)會(huì)有著潛在差異,他們希望利用這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)哪些兒童不太容易接受更好的教育。
(編譯自Big Think網(wǎng)站)